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        初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)探討

        2022-03-27 10:36:17趙雅楠
        文學(xué)天地 2022年2期
        關(guān)鍵詞:初中化學(xué)學(xué)科

        趙雅楠

        摘要:化學(xué)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,特別注重實(shí)驗,通常在實(shí)驗中就可以感受到化學(xué)學(xué)科的神奇之處。在化學(xué)課堂上用化學(xué)實(shí)驗的方法教學(xué)有其必要性,可以促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識的感知,深化化學(xué)的知識,有效地提升學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。本文就通過對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的效果進(jìn)行分析,進(jìn)而優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的效果。

        關(guān)鍵詞:初中化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗教學(xué) 學(xué)科

        前言:初中化學(xué)實(shí)驗會用最生動具體的化學(xué)現(xiàn)象來展現(xiàn)化學(xué)世界的神奇。這種教學(xué)方法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,化學(xué)實(shí)驗教學(xué)方法更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動探索化學(xué)世界的神奇,鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力,加強(qiáng)學(xué)生分析化學(xué)現(xiàn)象的能力,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計能夠很好地提高教學(xué)質(zhì)量,使得教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。

        一、初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的現(xiàn)狀

        初中化學(xué)是學(xué)生的化學(xué)啟蒙課,化學(xué)學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的化學(xué)知識,再加上一些化學(xué)實(shí)驗。化學(xué)實(shí)驗是對化學(xué)知識的擴(kuò)充,能夠激發(fā)學(xué)生的潛能,提升對知識的認(rèn)知。要設(shè)計出科學(xué)規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗課程就要先了解當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的現(xiàn)狀。

        1.教師教學(xué)角度分析

        化學(xué)教師在課堂上講解的實(shí)驗項目,教學(xué)思想都比較落后,只是通過演示的方式教給學(xué)生,沒有讓學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會。安排課本之外的化學(xué)實(shí)驗特別少,大多都是按照課本上指定的實(shí)驗裝置和步驟,一步一步地去演示給學(xué)生看,這樣不注重學(xué)生主動去操作,不引導(dǎo)學(xué)生主動去思考的培養(yǎng)方式,對以后學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有很大的弊端。

        2.學(xué)生學(xué)習(xí)角度分析

        大多數(shù)的學(xué)生都很欠缺動手能力,對最基本的化學(xué)儀器的操作也不是很熟練,因為實(shí)驗不熟練和操作時間的影響,通常初中學(xué)生課堂上的實(shí)驗完成得并不是很理想。課外的實(shí)驗更是少,這樣就導(dǎo)致學(xué)生很難產(chǎn)生對實(shí)驗的興趣。學(xué)生在實(shí)驗課堂上主要還是依賴于老師。

        3.教材的設(shè)計特點(diǎn)分析

        以前的初中課本上的化學(xué)實(shí)驗內(nèi)容已經(jīng)過時了,但是由于各個地區(qū)的情況不一樣,實(shí)驗課堂上的條件也不同,就是在同一個實(shí)驗課上,由于學(xué)校缺少儀器和試劑,導(dǎo)致學(xué)生無法完成實(shí)驗教學(xué)。有的實(shí)驗設(shè)計與學(xué)生生活中差距較大,這樣也不利于培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

        二、初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)設(shè)計的要素

        化學(xué)實(shí)驗教學(xué)設(shè)計是指化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗之前,以實(shí)驗教學(xué)為目的,運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗中的相關(guān)技能和化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合在一起,用科學(xué)合理的方法,規(guī)劃好化學(xué)實(shí)驗中需要的設(shè)備和操作方法,用化學(xué)實(shí)驗讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生教學(xué)興趣。教師在設(shè)計化學(xué)實(shí)驗的時候要整合教學(xué)目標(biāo),用科學(xué)合理的方法,將學(xué)生引領(lǐng)到實(shí)驗中去。

        三、提升化學(xué)實(shí)驗教學(xué)效果的方法

        1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

        教師是初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的引領(lǐng)者,教師對實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容熟知才能更好地在教學(xué)過程中教導(dǎo)學(xué)生。教師的教學(xué)觀念也就決定了化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的效果。

        2.做好實(shí)驗前的準(zhǔn)備工作

        教師在上課之前要對整個化學(xué)實(shí)驗熟練掌握,要盡量地排除在實(shí)驗課堂上可能出現(xiàn)的問題,保證實(shí)驗課能夠正常有序地進(jìn)行。上實(shí)驗課前,要讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗項目,掌握實(shí)驗中用到的化學(xué)知識,對實(shí)驗中用到的試劑也要應(yīng)知應(yīng)會,對實(shí)驗的內(nèi)容也要清楚地了解。保證實(shí)驗的成功率。

        3.改變化學(xué)實(shí)驗教學(xué)模式

        在新課程改革的進(jìn)程中,鼓勵教師要合理的設(shè)計問題,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生動腦仔細(xì)的思考問題,然后發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗中的變化,將傳統(tǒng)的填充式教學(xué)轉(zhuǎn)變成啟發(fā)式教學(xué),使得學(xué)生不再依賴于老師。鼓勵學(xué)生自發(fā)自主得去思考,設(shè)計開展實(shí)驗,養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。

        4.優(yōu)化實(shí)驗方案

        實(shí)驗教學(xué)是教師對教材知識的總結(jié)加工,在根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行選擇,優(yōu)化實(shí)驗的進(jìn)程,將化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)效果做到最好,有條件的還可以增設(shè)實(shí)驗,讓化學(xué)更好地被學(xué)生所接受,促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)。

        5.鼓勵學(xué)生開展課外實(shí)驗

        化學(xué)實(shí)驗中經(jīng)常會使用生活中的試劑,為鼓勵學(xué)生自主動手的能力,可以用生活中的物品來代替化學(xué)實(shí)驗試劑,這樣可以展開學(xué)生豐富的想象力,使得學(xué)生觀察生活中的化學(xué),提高學(xué)生的積極性,間接地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課外可以自主地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗,但是要以安全為前提,將化學(xué)中的注意事項提前告知學(xué)生,可以用自制的實(shí)驗器材或者廢棄的生活物品,這樣不僅節(jié)約環(huán)保,還可以提高化學(xué)實(shí)驗的效果?;瘜W(xué)實(shí)驗生活化,可以讓學(xué)生更好地了解生活常識和常見的化學(xué)反應(yīng),還能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

        6.將多媒體技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗教學(xué)相結(jié)合

        多媒體教學(xué)可以通過直觀地表現(xiàn)教學(xué)生知識,但是化學(xué)實(shí)驗并不能只靠觀看就完成,要通過必要的教學(xué)方式,幫助學(xué)生在實(shí)驗中掌握化學(xué)知識和化學(xué)實(shí)驗操作技能。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)不僅可以幫助學(xué)生還原真實(shí)的化學(xué)反應(yīng)過程,還能激發(fā)學(xué)生求知的欲望,讓學(xué)生更加的喜歡化學(xué)實(shí)驗課程、多媒體演示實(shí)驗過程能夠指導(dǎo)學(xué)生操作,增強(qiáng)實(shí)驗的效果。特別是對一些易錯點(diǎn)和注意事項的分析,能夠讓學(xué)生看得更加得透徹,避免在實(shí)際的操作過程中出現(xiàn)錯誤,進(jìn)而提升實(shí)驗的成功率。用多媒體教學(xué)方式能夠?qū)⒊橄蟮氖挛锞唧w地表現(xiàn)出來,使得學(xué)生更加清楚地了解化學(xué)的真諦。

        四、結(jié)語

        化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的輔助教學(xué)方式,能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握和應(yīng)用好化學(xué)知識,在以后的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中取得更好的成績。化學(xué)教師對實(shí)驗課的認(rèn)知存在很大的誤區(qū),學(xué)生受到學(xué)校的教學(xué)條件和教學(xué)方式的影響,導(dǎo)致對化學(xué)實(shí)驗課的認(rèn)知不夠。新時代課程改革對教學(xué)方式提出了很多的要求,給化學(xué)老師的要求就是用化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)理念,認(rèn)真地思考和設(shè)計,將新的教學(xué)理念和化學(xué)實(shí)驗緊密地聯(lián)系在一起。讓化學(xué)實(shí)驗課可以吸引學(xué)生,調(diào)動學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生更好的掌握化學(xué)知識,提升化學(xué)科目的教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]單玲. 初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J].學(xué)周刊,2016,( 28) : 182 -183.

        [2]耿虎.初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)現(xiàn)狀及思考 [J].教育理論與實(shí)踐,2014,( 29) : 50-52.

        [3]周小兵.初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)探析 [J]. 學(xué)周刊,2013,( 35) : 24.

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