陳文輝

摘要：中職機電專業(yè)信息化發(fā)展趨勢明顯，其課程教學過程中也應當引入先進的教學模式與教學手段，這是中職學校及其二級學院下一步工作計劃中的重點內容。實際教學過程中，專業(yè)教師應當尋求傳統(tǒng)教學模式與信息化教習模式的融合，并在此基礎上規(guī)劃教學內容、教學環(huán)節(jié)、教學方法等，以此為學生提供有利的學習條件。本文闡述了中職機電專業(yè)信息化教學模式的創(chuàng)新路徑，希望能夠為廣大一線教育者提供更多借鑒與參考。

關鍵詞：中職機電;信息化;教學模式;創(chuàng)新改革

當前，機電行業(yè)正經歷著翻天覆地的變革與創(chuàng)新，正因如此，機電人才也需要具備一定的創(chuàng)新能力、實踐能力，以此他們才能夠在新時期背景下站穩(wěn)腳跟，并有可能扎根于機電行業(yè)中成長和進步?；诖?，中職機電專業(yè)教學應當圍繞必備的各項能力要求展開，如信息化內容開闊學生視野、信息化手段增強學生職業(yè)能力、信息化模式塑造學生就業(yè)與擇業(yè)觀等。只有這樣，中職機電專業(yè)才能夠與時俱進，從而能夠為行業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定提供有力的保障。

一、傳統(tǒng)教學模式與信息化教學模式的融合

無論是怎樣的模式創(chuàng)新與變革，其都應當與傳統(tǒng)教學模式中的優(yōu)秀部分進行融合，而后形成統(tǒng)一的、有效的教學模式，共同構成機電專業(yè)教學中的重要部分。在此背景下，中職院校及二級學院應當仔細評估不同教學模式間的沖突，而后慎重考量、一視同仁、等量齊觀，以為學生提供有利的學習條件為目標保留和剔除。假如一味地忽視信息化教學模式的先進性，我們將永遠無法與時俱進，更無論提升機電專業(yè)教學的質量和效率了;假如一味地尋求創(chuàng)新與變革而忽視了傳統(tǒng)教學模式中的“精華”，我們將永遠無法積累更多教學經驗，甚至可能在不斷變化中消亡或消失。也就是說，中職機電專業(yè)教學模式的創(chuàng)新與變革是具有靈活性的，其傳統(tǒng)教學模式與信息化教學模式的合理利用更能夠推動專業(yè)不斷發(fā)展和進步，甚至是帶動相關行業(yè)不斷前進。中職機電專業(yè)教師應當取二者所長，合理利用教學內容與教學資源，結合可視化、形象化的技術優(yōu)勢，構建學生的專業(yè)基礎、鍛煉學生的專業(yè)能力，進而提升中職學生的綜合實力。

二、應用信息化教學軟件增強課程教學實效

近年來，信息化教學軟件的發(fā)布和應用層出不窮，雨課堂、藍墨云班課、暢言課堂等更是應用廣泛，并已經在過去一段時間內取得了了不起的成績。基于此，中職院校應當積極尋求軟件合作，為今后的“軟件”教學搭建通路和建設基礎，而機電專業(yè)教師應當結合實際需求與教學情況合理利用教學軟件，爭取“軟件”教學的收益最大化，以此來提供專業(yè)課程教學的質量和效率。對于教學管理模塊化軟件來說，課前考勤、課堂休息等都可以進行信息化管理，全域覆蓋更不需工作人員到場監(jiān)督，這為專業(yè)教師提供了諸多便利，也大大降低了教師的教學壓力。對于課程、作業(yè)、評價等軟件來說，互聯(lián)網(wǎng)對其的支持至關重要，以此教師能夠實時服務學生，而學生也能夠實時互動、實時交流，這為學生完成學習任務提供了諸多便利，使得中職學生在機電類課程中的積極性與主動性明顯增加。以上兩類教學軟件的利用為機電教學提供了諸多便利，更使得未來的機電教學改革有了更多參考方向。

三、以優(yōu)質化內容與信息技術手段實現(xiàn)突破

想要提升機電專業(yè)教學水平，優(yōu)質化的內容與精巧的手段不可或缺，中職機電專業(yè)教師既要篩選優(yōu)質的教學內容與資源，還要就班級學生情況與硬件設施、教學能力等合理運用教學手段，以此達到課程教學的平衡。針對優(yōu)質化的教學內容，教師可以適當結合網(wǎng)絡中的教學資源進行改編和設計，用以點燃中職學生的課堂學習興趣。針對信息化教學手段，教師可以結合微課教學法、混合式教學法等開展教學工作，用微課視頻解析重難點知識，用線上教學通道給予學生更多獨立思考和自主實踐的機會，以此為學生的專業(yè)知識學習提供有利條件。如，機械制圖教學過程中，教師就可以圍繞三維視圖積極開展教學工作，一方面，借助生活化物品進行講解和引導，使學生基本認識抽象的理論知識;另一方面，結合微課視頻解說重點與難點部分，爭取讓每一位學生都能夠直觀的了解三維視圖，此外，教師還可以將微課視頻與學生共享，讓學生在課外學習或復習中有所借鑒與參考。

四、結語

總而言之，中職機電專業(yè)信息化教學模式的創(chuàng)新與變革不是一蹴而就的，這需要學校和教師的共同努力。中職院校應當積極建設信息化渠道，以支持教師開展各項教學工作。而中職機電專業(yè)教師應當在自身經驗與教學情況的基礎上拓展創(chuàng)新，將傳統(tǒng)教學模式與信息化教學模式相融合，增強信息化教學軟件的利用率與實效性，以豐富的教學內容和精巧的教學方法提升育人實效，進而提高中職機電專業(yè)信息化教學水平。

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