李晶
借力興趣,提升學(xué)科水平
幾乎每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好。為了更好地引導(dǎo)孩子們的興趣,我通過(guò)多次和他們的談心,將孩子們的興趣進(jìn)行分類。在我們班上,孩子們根據(jù)興趣分成了“數(shù)學(xué)思維”“詩(shī)詞文學(xué)”“書(shū)法繪畫(huà)”“英文表達(dá)”“體育運(yùn)動(dòng)”“歌舞律動(dòng)”等多個(gè)學(xué)習(xí)小組,并選出各小組的負(fù)責(zé)人,擔(dān)任相關(guān)小組的“小督學(xué)”。在“督學(xué)”過(guò)程中,孩子們有效地利用了自己的興趣特長(zhǎng),不僅自己學(xué)得輕松愉快,還能主動(dòng)幫助其他同學(xué),使得班級(jí)形成了一種積極的學(xué)習(xí)氛圍。
一段時(shí)間后,各個(gè)學(xué)習(xí)小組成員都有了提高,最見(jiàn)效的是“體育運(yùn)動(dòng)”和“英文表達(dá)”兩個(gè)小組。在“趙教練”——“體育運(yùn)動(dòng)”小組負(fù)責(zé)人的認(rèn)真監(jiān)督和指導(dǎo)下,我們班95%的同學(xué)都取得了學(xué)校跳繩測(cè)試滿分的好成績(jī)。在學(xué)校“跳繩能手”挑戰(zhàn)賽中,全校共評(píng)選出10名“跳繩能手”,其中有6人是我們班“體育運(yùn)動(dòng)”小組的成員。在全校的團(tuán)體跳繩比賽中,我們班也遙遙領(lǐng)先?!坝⑽谋磉_(dá)”小組的“小督學(xué)”也盡心盡力,為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了精美的單詞卡片,并自發(fā)結(jié)對(duì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),還一起練習(xí)了好聽(tīng)的英文歌曲,在班級(jí)掀起了一股“英語(yǔ)熱”。在學(xué)校的“英語(yǔ)百詞”大賽中,我們班的孩子滿分率高達(dá)92%。
借力興趣,提升自我約束力
班里的小男孩都非常喜歡打籃球,但由于自由活動(dòng)時(shí)間有限,要想酣暢淋漓地打上一場(chǎng)籃球賽對(duì)他們來(lái)說(shuō)很奢侈。每次課間,看著他們意猶未盡地從籃球場(chǎng)離開(kāi)的神情,我都覺(jué)得孩子們的快樂(lè)被沒(méi)收了。于是,我在班級(jí)中開(kāi)啟了“爭(zhēng)當(dāng)守紀(jì)少年”的活動(dòng)。只要學(xué)生每天能夠在某一方面遵規(guī)守紀(jì),便可以獲得1分;如果有突出表現(xiàn),則可獲得更多積分。當(dāng)他們獲得50分后,我會(huì)利用中午午休或者自習(xí)課的時(shí)間,帶他們盡情地打上一場(chǎng)籃球。于是,男同學(xué)為了打籃球,每天都嚴(yán)格約束自己。當(dāng)他們第一次得到足夠的積分后,我便和其他同學(xué)變身為啦啦隊(duì)員,讓他們?cè)谙硎艽蚧@球快樂(lè)的同時(shí),有更多的被認(rèn)同感和榮譽(yù)感,促使他們主動(dòng)提升自我約束能力。
借力興趣,提升班級(jí)凝聚力
為了形成班級(jí)凝聚力,我們?cè)诮ò嘀踹x擇了非洲鼓作為共同學(xué)習(xí)的樂(lè)器。女孩們喜歡那優(yōu)美的曲調(diào),男孩們喜歡那歡快的節(jié)奏,于是大家一拍即合,非洲鼓成了我們班的班本課程。
孩子們對(duì)非洲鼓非常感興趣,他們不僅會(huì)向非洲鼓老師推薦自己想學(xué)的曲子,還會(huì)在課間用自己的桌面當(dāng)鼓,主動(dòng)練習(xí)。我時(shí)不時(shí)還能看見(jiàn)幾個(gè)孩子一起討論練習(xí)心得。孩子們還曾經(jīng)在音樂(lè)課上毫無(wú)預(yù)兆地給音樂(lè)老師來(lái)了一次“桌面擊鼓”合奏,讓音樂(lè)課變得更加有生氣。在非洲鼓的學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們不僅學(xué)到了一項(xiàng)特長(zhǎng),更打造了同心向上的班級(jí)凝聚力。
“興趣是最好的老師”這句話對(duì)我的班主任工作啟發(fā)很大。我相信,有效地借力學(xué)生興趣,班級(jí)管理也會(huì)輕松自在,學(xué)生進(jìn)步更是指日可待。
(作者單位:吉林省通化市二道江區(qū)通鋼第一小學(xué))