文 / 張宇，沈新娣，張俊飛，陳計(jì)敏(通訊作者)

足球是一項(xiàng)需要隊(duì)員間相互配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在比賽中需要運(yùn)動(dòng)員積具備強(qiáng)烈的傳球意識(shí)，賽場(chǎng)傳球意識(shí)發(fā)揮的好壞是平時(shí)訓(xùn)練水平的集中體現(xiàn)[1]。雖然高中生對(duì)體育活動(dòng)有著特有且深刻的認(rèn)識(shí)，但由于高中生思想還不成熟，容易受到外界客觀因素及自身主觀因素的影響，男女生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛程度不同，尤其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)女生熱愛的極少，男生踢球也存在多樣性，賽場(chǎng)上隊(duì)員自覺(jué)性差，以自我為中心，喜歡單打獨(dú)斗，理論基礎(chǔ)薄弱，不明白合作的重要性，不愿意將球傳給隊(duì)友[2]。高中階段足球訓(xùn)練時(shí)學(xué)生在場(chǎng)下練習(xí)單個(gè)動(dòng)作時(shí)，都能將球傳的很到位，但只要一上場(chǎng)踢比賽就有很多同學(xué)傳不準(zhǔn)球，甚至不知道該將球傳給誰(shuí)，出現(xiàn)這一原因就是因?yàn)槲覀兊睦蠋焸儧](méi)有將場(chǎng)上的傳球意識(shí)植入到學(xué)生的腦海中，沒(méi)有將場(chǎng)上的情況放在基本動(dòng)作學(xué)習(xí)中，從而導(dǎo)致了基本動(dòng)作的訓(xùn)練與比賽情境相脫節(jié)，這樣的訓(xùn)練不利于學(xué)生比賽成績(jī)的取得[3]。因此，根據(jù)平時(shí)場(chǎng)上出現(xiàn)的這一問(wèn)題，本文作者通過(guò)設(shè)計(jì)游戲訓(xùn)練方法，將賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的情況呈現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練中，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式提高場(chǎng)上傳球技術(shù)。

1 足球圈游戲

游戲目標(biāo)：此游戲用于提高學(xué)生傳球準(zhǔn)確性及對(duì)傳球力量的控制，它用于提高初學(xué)者傳固定目標(biāo)球的練習(xí)興趣。

在足球比賽中，傳準(zhǔn)球是能否贏得比賽的關(guān)鍵，更有甚者說(shuō)：不會(huì)傳球就是不會(huì)踢球，因?yàn)橹挥袀骱们虿拍芨_的組織進(jìn)攻，所以足球的團(tuán)隊(duì)協(xié)作就在這很好的體現(xiàn)出來(lái)。同樣，如果一場(chǎng)比賽中大家都亂傳，那比賽也失去了它的價(jià)值。

影響傳球準(zhǔn)確性的因素也有很多，①傳球技術(shù)動(dòng)作的精湛程度，同時(shí)包括自己及隊(duì)友兩方的技術(shù)動(dòng)作水平；②自己和隊(duì)友能很好的將訓(xùn)練水平充分的在比賽中發(fā)揮出來(lái)；三是，能寬闊的視野和對(duì)攻守技戰(zhàn)術(shù)的深刻理解以及賽場(chǎng)把控能力。

提高傳球準(zhǔn)確性能力主要包括：①增強(qiáng)自身抗干擾能力，提高準(zhǔn)確性。傳球的基本要求是在高強(qiáng)度的身體對(duì)抗拼搶中不受到外界的干擾和傷害的情況，能夠及時(shí)，安全地將球傳給目標(biāo)。只有掌握了通行路線、速度和時(shí)機(jī)，通行方式越靈活主動(dòng)，就越能控制現(xiàn)場(chǎng)，搶占先機(jī)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生基本傳球、對(duì)抗式傳球和梳式傳球的訓(xùn)練，提高隊(duì)員傳球的準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)間的相互配合。②提高觀察和判斷足球傳球準(zhǔn)確性的能力，傳球是觀察與判斷為前提的，而傳球的準(zhǔn)確性又是觀察和判斷的延伸，觀察與判斷能力欠佳是導(dǎo)致失誤和失機(jī)的主要原因，只有判斷準(zhǔn)確才能準(zhǔn)確進(jìn)球，觀察和判斷是可以同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的，但首先是觀察其次才是判斷。

教學(xué)要領(lǐng)：①圓的直徑大小要適中；②聽到“開始”口令后學(xué)生應(yīng)果斷將球踢出，不可依次踢球；③接球同學(xué)開始是在原地接球，待熟悉流程后，可小幅度前后左右移動(dòng)，但不可阻礙旁邊同學(xué)接球；④老師提醒學(xué)生用正確的傳球技術(shù)并時(shí)刻關(guān)注對(duì)方球員的位置，傳球高度應(yīng)在對(duì)方球員的腰部以下，掌握好傳球力度及路線；⑤傳球時(shí)還需注意同組學(xué)生的球，避免兩球相碰。

游戲方法：將學(xué)生分成8～10人為一組，兩組學(xué)生圍成一個(gè)大圓，每組學(xué)生在圓的另一邊面對(duì)對(duì)方，兩學(xué)生間保持一臂距離。其中一組學(xué)生持球。當(dāng)聽到“開始”信號(hào)后，就將球傳給對(duì)方。若能傳到對(duì)方體前，得5分；若傳到體側(cè)，得1分。每組各踢10球后，對(duì)比兩組學(xué)生的總分，分?jǐn)?shù)低的隊(duì)獲得相應(yīng)懲罰。

指導(dǎo)訓(xùn)練：①原地腳內(nèi)側(cè)踢球和腳背正面踢球；②踢直線球；③踢定點(diǎn)球。

游戲引導(dǎo)：今天老師跟同學(xué)們一起來(lái)完成“指哪打哪”，同學(xué)們需要將球踢到你同伴的正前方，現(xiàn)在老師將球交給同學(xué)們，你們要掌握好球的速度和力度，在避免碰到其他同學(xué)球的情況下，順利將球踢到同伴的體前或體側(cè)。聽到老師口令“開始”后開始，待老師給出“結(jié)束”口令后結(jié)束，結(jié)束游戲后的得分高的一組同學(xué)勝出。

2 “保齡球”游戲

游戲目標(biāo)：傳球不僅要傳到位，還要根據(jù)場(chǎng)上情況運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作，此游戲就是根據(jù)這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白場(chǎng)上合作的重要作用，通過(guò)合作讓團(tuán)隊(duì)獲得更高的得分。

2.1 足球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在體育活動(dòng)中，足球是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)間無(wú)懈可擊的配合，才能踢出高質(zhì)量的球，同時(shí)也成就了足球運(yùn)動(dòng)的魅力。足球的合作體現(xiàn)在方方面面，如何促進(jìn)合作主要包括以下。

①激發(fā)隊(duì)員間相互關(guān)心，互幫互助的心理，同時(shí)增強(qiáng)隊(duì)員間的集體榮譽(yù)感，讓隊(duì)員明白球隊(duì)利益高于一切，維護(hù)好球隊(duì)才能更好的提升自己，只有球隊(duì)好了，個(gè)人利益才會(huì)提升。

②高中生還是渴望被關(guān)注，被重視，所以可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式提升學(xué)生間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量，隊(duì)員間如有鬧小矛盾的教練要積極協(xié)調(diào)，事后要積極進(jìn)行團(tuán)建，不斷增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓團(tuán)隊(duì)朝著健康的狀態(tài)發(fā)展。

③每個(gè)球隊(duì)要有自己球隊(duì)的文化，讓隊(duì)員將球隊(duì)的信仰牢記心中。

2.2 提高足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)合作的對(duì)策

①營(yíng)造相互信任的氛圍。相互的信任對(duì)于足球隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都有重要影響，會(huì)增加隊(duì)員對(duì)球隊(duì)、隊(duì)友之間的情感認(rèn)可。足球隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員在承受壓力和困惑時(shí)，要相互信賴；在面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)，也要相互信任，必須不存私心，共同行動(dòng)。否則，到最后，這個(gè)團(tuán)隊(duì)以及這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員只會(huì)一事無(wú)成、毫無(wú)建樹。

②建立有效的溝通機(jī)制。足球運(yùn)動(dòng)中理解與信任不是一句空話，往往一個(gè)小誤會(huì)反而給整個(gè)比賽帶來(lái)無(wú)盡的麻煩。而理解和信任的前提是足球隊(duì)每個(gè)隊(duì)員要相互溝通。

③了解足球隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)。足球隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員應(yīng)了解其他隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在足球場(chǎng)上相互合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每一位隊(duì)員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

④培養(yǎng)球員尊重意識(shí)。尊重指的是足球隊(duì)的隊(duì)員在交往時(shí)的一種平等的態(tài)度，尊重的最高境界是足球隊(duì)合作能力之一。

⑤培養(yǎng)球員寬容意識(shí)。寬容是足球隊(duì)隊(duì)員協(xié)作中最好的潤(rùn)滑劑，它能消除分歧和戰(zhàn)爭(zhēng)，使足球隊(duì)隊(duì)員能夠互敬互重、彼此包容、和諧相處、從而更好地發(fā)揮足球隊(duì)水平。

⑥培養(yǎng)球員責(zé)任意識(shí)。負(fù)責(zé)即敢于擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更意味著對(duì)足球隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)足球隊(duì)員負(fù)責(zé)，并將這種負(fù)責(zé)精神落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)之中。

教學(xué)要領(lǐng)：①在踢球前把球踩住，盡量控制住踢低位置球；②踢球時(shí)可以持球同學(xué)踢，也可以把傳球傳給位置更好的隊(duì)友來(lái)踢；③站成縱隊(duì)的同學(xué)左右間距要適中；④教師在喊“開始”口令時(shí)節(jié)奏要慢一些，待隊(duì)員熟悉游戲流程后可加快節(jié)奏。

游戲方法：將參與游戲的同學(xué)分為兩組，每組5名學(xué)生面對(duì)面站成兩路縱隊(duì)，兩路縱隊(duì)相距10米，在兩路縱隊(duì)之間的比賽場(chǎng)地中間放一排標(biāo)志桶充當(dāng)保齡球，給每組學(xué)生三個(gè)足球。球員們，從線后踢球，并嘗試一次擊倒盡可能多的保齡球瓶。

指導(dǎo)訓(xùn)練：①原地腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)；②傳球練習(xí)；③踢定點(diǎn)球練習(xí)；④踢地滾球練習(xí)。

游戲引導(dǎo)：今天老師帶來(lái)一個(gè)保齡球，同學(xué)們你們知道保齡球是怎么玩的嗎?是不是用手打的?。坷蠋熃裉鞄?lái)的這個(gè)保齡球不是用手打的，它是用腳踢的。持球同學(xué)需要將你們前方的“球瓶”擊中，現(xiàn)在老師將球交給同學(xué)們，持球的同學(xué)需要通過(guò)變換角度和速度，以最準(zhǔn)確的位置將場(chǎng)地中間的“球瓶”擊中，哪一組同學(xué)擊中的“球瓶”多，哪一組獲勝，老師給出“開始”口令時(shí)開始，待所有“球瓶”擊倒后結(jié)束。

3 “躲避球”游戲

游戲目標(biāo)：在足球比賽過(guò)程中，球員的傳球目標(biāo)一直處于移動(dòng)狀態(tài)，這就使得在傳球過(guò)程中，球員應(yīng)時(shí)刻注意場(chǎng)上隊(duì)員的跑位情況，并根據(jù)該情況作出預(yù)判，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)將球傳出。此游戲是在這一特點(diǎn)基礎(chǔ)上提高學(xué)生傳移動(dòng)目標(biāo)球技術(shù)，它適用于將傳固定目標(biāo)球技術(shù)要領(lǐng)已掌握的學(xué)生。

戰(zhàn)術(shù)跑位是指，在足球比賽中本方隊(duì)員根據(jù)對(duì)方隊(duì)員的站位、比賽發(fā)展形勢(shì)、本方戰(zhàn)術(shù)意圖，通過(guò)果斷、積極、合理的跑動(dòng)，為本方隊(duì)員在場(chǎng)上贏得有利的攻防位置。戰(zhàn)術(shù)跑位分為進(jìn)攻性跑位和防守性跑位，是日常訓(xùn)練中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。日常練習(xí)中，教練員應(yīng)針對(duì)隊(duì)員的實(shí)際水平、位置特點(diǎn)做出合理設(shè)計(jì)，將比賽中出現(xiàn)的跑位情境融入到練習(xí)中，以此提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)跑位意識(shí)。

注：實(shí)線箭頭為學(xué)生移動(dòng)路線，虛線箭頭為球移動(dòng)路線。

教學(xué)要領(lǐng)：①外圈學(xué)生傳球時(shí)，應(yīng)將球高度控制在內(nèi)圈學(xué)生的膝蓋以下，外圈學(xué)生在傳球時(shí)，應(yīng)將球接住后再傳；②外圈同學(xué)在傳球時(shí)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注內(nèi)圈學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，找準(zhǔn)傳球時(shí)機(jī)；③內(nèi)圈的同學(xué)在繞“8”字走時(shí)可以隨時(shí)變換節(jié)奏，避免讓外圈同學(xué)的球擊中；④外圈同學(xué)左右間距要適中；⑤教師在喊“開始”口令時(shí)節(jié)奏要慢一些，待隊(duì)員熟悉游戲流程后可加快節(jié)奏。

游戲方法：將學(xué)生分成5～10人為一組，一組學(xué)生站在圓中間，其他學(xué)生以這一組學(xué)生為圓心站在他們外面圍成一個(gè)大圓。外圈的學(xué)生持球站在原地，當(dāng)內(nèi)圈的學(xué)生在里面繞“8”字走時(shí)，外圈學(xué)生將球踢向內(nèi)圈的學(xué)生，每組學(xué)生在內(nèi)圈輪流打兩分鐘。每擊中一名內(nèi)圈學(xué)生，得1分。得分最高的組獲勝。

指導(dǎo)訓(xùn)練：①原地腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)；②傳球練習(xí)；③快速跑位練習(xí)；④踢地滾球練習(xí)。

游戲引導(dǎo)：今天，老師帶來(lái)了一顆定時(shí)炸彈，碰到同學(xué)們就爆炸，同學(xué)們可以在指定的路線上改變前進(jìn)速度來(lái)躲避炸彈，現(xiàn)在老師把炸彈交到同學(xué)們手中，你們要迅速將球踢出擊中“敵人”，不要讓球反踢過(guò)來(lái)，聽到老師哨聲的時(shí)候開始，再次吹哨時(shí)結(jié)束。

4 “穿越火線”游戲

游戲目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)行球性的鞏固練習(xí)，同時(shí)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球和踢地滾球；增強(qiáng)學(xué)生幼兒的爆發(fā)力，距離感，平衡感，靈敏性，敏捷性，協(xié)調(diào)性；當(dāng)今學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合，也很少能通過(guò)體育活動(dòng)找到自信，通過(guò)“穿越火線”游戲，培養(yǎng)隊(duì)員自信、主動(dòng)、耐心、專注的態(tài)度和意志品質(zhì)；通過(guò)球性練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)足球合作的特性；電競(jìng)游戲的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球傳球意識(shí)和興趣。

教學(xué)要領(lǐng)：①站在中間的前后間距和左右間距要適中；②教師在喊開始口令時(shí)，節(jié)奏要慢一些，待隊(duì)員熟悉游戲流程后課加快節(jié)奏；③踢球時(shí)只踢地滾球，不可踢高遠(yuǎn)球；④站在底線的球員可以左右移動(dòng)接球。

游戲方法：布置一個(gè)10×20米的長(zhǎng)方形賽場(chǎng)，以長(zhǎng)邊10米處為中點(diǎn)線將賽場(chǎng)分為左右半場(chǎng)；將學(xué)生分為兩組，每組分別選2名同學(xué)作為射門員站在中線上每名同學(xué)分別持一個(gè)球；每組分別選4名同學(xué)站在底線，兩組同學(xué)分別站在兩邊低線，充當(dāng)守門員的作用，剩下的同學(xué)分別站在對(duì)方半場(chǎng)內(nèi)，充當(dāng)障礙物的作用。當(dāng)老師給出開始口令，站在中線的射門員分別將球踢給站在底線的守門員，站在場(chǎng)地中間的“障礙物”通過(guò)左右運(yùn)動(dòng)，阻礙球滾到底線“守門員”腳下；若球被對(duì)方劫持，本隊(duì)隊(duì)員淘汰一名同學(xué)出局，兩組同學(xué)哪一組同學(xué)先淘汰五名則那一組同學(xué)就輸了游戲。

訓(xùn)練指導(dǎo)：①原地腳內(nèi)側(cè)踢球；②傳球練習(xí)；③原地踢地滾球練習(xí)；④原地停球練習(xí)。

游戲引導(dǎo)：今天老師帶來(lái)一個(gè)黃金球，隊(duì)員需要將球順利送給隊(duì)員，現(xiàn)在老師把黃金球交給同學(xué)，你要通過(guò)假動(dòng)作并與隊(duì)友相互配合，將球傳給隊(duì)友，不要讓黃金球落在“敵人”手中，聽到老師口令時(shí)開始，待一組淘汰五人后游戲結(jié)束。

5 討論

隨著當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)不斷深入人心，當(dāng)今的足球比賽，已經(jīng)不只是單一運(yùn)動(dòng)員體力技術(shù)的比拼，更是團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)賽，因此青少年足球運(yùn)動(dòng)員要在激烈的足球競(jìng)賽當(dāng)中取得更好成績(jī)，就必須重視傳球意識(shí)的培養(yǎng)[3]。當(dāng)前青少年的傳球意識(shí)已經(jīng)成為青少年運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮個(gè)人能力，取得競(jìng)賽成績(jī)的重要保障。比賽中團(tuán)隊(duì)配合是否默契，是否能夠提高進(jìn)攻效率，主要是看傳球的質(zhì)量，所以每一位隊(duì)員都要掌握良好的傳球技巧以及具備最佳傳球意識(shí)，這樣才能盤活整個(gè)球隊(duì)，大大提高進(jìn)攻效率，同時(shí)給防守增加防守壓力。所以傳球技術(shù)訓(xùn)練將是青少年足球訓(xùn)練的重中之重，每一位球員都要理解球隊(duì)的進(jìn)攻體系，熟悉每一位隊(duì)友的特點(diǎn)，不了解這些，將會(huì)使自己的隊(duì)友陷入被動(dòng)境地，更不用說(shuō)接球后直接得分。