劉傲飛

（復(fù)旦大學(xué)，上海 200433）

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)整體發(fā)展水平呈明顯上升趨勢(shì)，且人們對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視度與關(guān)注度也有所提高，為文博事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但是在文博事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，其也存在一定程度的不足，如文博管理工作人員自身素養(yǎng)較為低下等一系列問(wèn)題［1］。怎樣有效提升文物與博物館學(xué)專業(yè)教育以及學(xué)習(xí)效果，已成為文物與博物館有關(guān)建設(shè)管理工作人員切實(shí)需要考慮的難題之一，為此需對(duì)其重點(diǎn)關(guān)注與思考，從而推動(dòng)文物與博物館學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

一、提高文物與博物館學(xué)專業(yè)教育與學(xué)習(xí)重視度

我國(guó)文物與博物館事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步離不開相關(guān)專業(yè)性人才隊(duì)伍與資料的支撐，這是有效促進(jìn)文博事業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的根本。所以，為了進(jìn)一步增強(qiáng)文博事業(yè)相關(guān)工作者綜合性核心素質(zhì)，需切實(shí)強(qiáng)化對(duì)文物與博物館學(xué)專業(yè)教育與學(xué)習(xí)的強(qiáng)度與力度，從而切實(shí)提高相關(guān)工作人員的總體水平以及職業(yè)道德等，從而對(duì)我國(guó)文博事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)造豐富的價(jià)值［2］。提高文物與博物館學(xué)專業(yè)教育與學(xué)習(xí)重視度主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，能夠切實(shí)促進(jìn)文博事業(yè)相關(guān)工作的有序開展。文物與博物館相關(guān)工作人員具備較高的文化素養(yǎng)以及職業(yè)道德水平，有利于確保其能夠有效地了解豐富的文物有關(guān)知識(shí)與內(nèi)容，進(jìn)一步推動(dòng)文博事業(yè)有關(guān)工作的順利開展。另一方面，能夠更好地對(duì)國(guó)家優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)文物與博物館學(xué)專業(yè)教育工作的質(zhì)量與水平，可推動(dòng)對(duì)我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展與弘揚(yáng)，有利于提高我國(guó)文化的知名度與傳播度。

二、了解文物與博物館學(xué)專業(yè)性質(zhì)，提高專業(yè)意識(shí)培養(yǎng)重視度

（一）掌握文物與博物館學(xué)專業(yè)性質(zhì)

通常情況下，文物與博物館學(xué)專業(yè)是對(duì)文物收藏與管理以及博物館建設(shè)等方面專業(yè)性人才培養(yǎng)的一門人文社會(huì)科學(xué)課程，此門專業(yè)主要研究對(duì)象是青銅器以及書畫等相關(guān)文物，還涉及博物館建設(shè)以及相關(guān)物品的陳列分布等。

（二）文物與博物館學(xué)相關(guān)理論與方式

第一，理論。文物與博物館學(xué)專業(yè)的學(xué)生需切實(shí)了解文物學(xué)與博物館學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本定義內(nèi)容以及相關(guān)概念等。新博物館學(xué)理念主要產(chǎn)生在1970年，推動(dòng)了博物館學(xué)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展。隨著社會(huì)主義文化的建設(shè)與發(fā)展，以及文物與博物館學(xué)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求，相關(guān)理念（如“紅色文博學(xué)”等）也隨之建設(shè)發(fā)展。

第二，方式。首先，就文獻(xiàn)解讀方式而言，通過(guò)對(duì)文物與博物館學(xué)相關(guān)專業(yè)性理論與資料的廣泛學(xué)習(xí)與了解，還應(yīng)該進(jìn)一步了解大學(xué)學(xué)科教學(xué)理論，深入貫徹與落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針與基本內(nèi)容，合理科學(xué)地在中國(guó)共產(chǎn)黨根本理論內(nèi)容以及相關(guān)教育教學(xué)理論指導(dǎo)下，進(jìn)一步促進(jìn)文物與博物館學(xué)專業(yè)知識(shí)的建設(shè)與發(fā)展。其次，就歷史分析方式而言，對(duì)考古所發(fā)掘的歷史文物進(jìn)行研究與分析，可以切實(shí)掌握文物產(chǎn)生的時(shí)間背景，并且，使用歷史相關(guān)文獻(xiàn)資料對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證，也有利于豐富與提高歷史資料的價(jià)值與意義；還可通過(guò)了解事物產(chǎn)生與消亡的全部環(huán)節(jié)，對(duì)歷史文物的本質(zhì)性質(zhì)以及規(guī)律性進(jìn)行深度研究與探究；也可結(jié)合文物所具備的物品屬性以及價(jià)值，推動(dòng)博物館學(xué)陳列布展工作順利開展［3］。就社會(huì)實(shí)踐方式而言，充分發(fā)揮好各個(gè)高校組織對(duì)社會(huì)所具備的服務(wù)功能，在主動(dòng)參與建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，將文物與博物館學(xué)專業(yè)教育內(nèi)容和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及博物館等機(jī)構(gòu)建設(shè)相互聯(lián)系，能夠使文物與博物館學(xué)專業(yè)理念觀念和我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的實(shí)際要求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)發(fā)展要求相符合，從而促使文物與博物館學(xué)專業(yè)特色更加鮮明化、具體化。此外，就綜合研究方式而言，通過(guò)合理利用好多學(xué)科知識(shí)理念以及方式（如歷史學(xué)與考古學(xué)等），對(duì)文物與博物館學(xué)專業(yè)的建設(shè)進(jìn)行綜合性改革與創(chuàng)新，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不斷深入發(fā)展，還可為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)與發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才資源支撐。

三、文物與博物館學(xué)專業(yè)教育與學(xué)習(xí)路徑探究

（一）提高文物與博物館學(xué)專業(yè)人員的個(gè)人技能

對(duì)于文物與博物館學(xué)專業(yè)人員個(gè)人技能培養(yǎng)工作而言，重點(diǎn)有如下幾個(gè)方面：一是需對(duì)文博專業(yè)人員開展一系列專業(yè)性的培養(yǎng)工作（其中主要涉及文字與文獻(xiàn)等方面的內(nèi)容）。例如，在開展文字與文獻(xiàn)等相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)中，能夠促使文物與博物館學(xué)專業(yè)的人員更好地掌握我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的一系列文物（如青銅器以及錢幣等）的具體鑒賞能力以及對(duì)相關(guān)文物修復(fù)、保護(hù)能力等，從而有效推動(dòng)文物與博物館學(xué)專業(yè)學(xué)生個(gè)人技能培養(yǎng)工作的順利開展，有利于文物與博物館工作的順利實(shí)施。二是加強(qiáng)“博”和“專”兩者的關(guān)聯(lián)性［4］。文物與博物館學(xué)有關(guān)專業(yè)者需提高對(duì)有關(guān)知識(shí)（如歷史學(xué)與考古學(xué)等內(nèi)容）的認(rèn)知程度與了解程度。要了解多個(gè)教學(xué)體系的知識(shí)與內(nèi)容，將其合理使用在文物與博物館事業(yè)發(fā)展過(guò)程之中，有利于保障文物與博物館工作的有序?qū)嵤?。三是重點(diǎn)關(guān)注文物與博物館學(xué)專業(yè)人員的個(gè)人人文素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。由于文物與博物館學(xué)專業(yè)和旅游專業(yè)存在密切的關(guān)聯(lián)性，博物館由原本的歷史綜合類逐漸朝著專題化方向發(fā)展的新潮流改變，文物與博物館學(xué)專業(yè)也需開設(shè)更加豐富且多樣的教學(xué)課程以及相關(guān)文博系列講座等活動(dòng)（如包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及紅色文化等內(nèi)容），從而有利于提高文物與博物館學(xué)專業(yè)學(xué)生個(gè)人人文素養(yǎng)以及精神，提高其專業(yè)化水平。

（二）掌握文物與博物館學(xué)研究動(dòng)態(tài)，提高有關(guān)人員的科研能力

首先，文物與博物館學(xué)專業(yè)人員需切實(shí)掌握好國(guó)家文物以及遺產(chǎn)等相關(guān)政策與法規(guī)，有效學(xué)習(xí)與了解國(guó)家相關(guān)法律條規(guī)（如《中華人民共和國(guó)文物法》）等內(nèi)容。其次，還應(yīng)該進(jìn)一步了解國(guó)家各種各樣的博物館與紀(jì)念館等（如井岡山革命博物館），并進(jìn)一步了解各個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組織（如中國(guó)考古學(xué)會(huì)等），關(guān)注相關(guān)與文博有關(guān)的電視欄目（如國(guó)寶檔案等），從而有效地獲得豐富的文物信息與資料［5］。此外，還需不斷完善與健全對(duì)應(yīng)的文物與博物館教育網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)（如中國(guó)文博網(wǎng)等），促進(jìn)群眾文化體系（如主題文化公園等）的完善，從而可以有效掌握好文物與博物館學(xué)研究動(dòng)態(tài)內(nèi)容，有利于提高有關(guān)人員的科研能力與水平。

（三）定期對(duì)文物與博物館學(xué)專業(yè)人員進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)

文物與博物館學(xué)專業(yè)的相關(guān)工作存在多樣化、多元化等特點(diǎn)。文物與博物館學(xué)專業(yè)人員通常情況下需要與不同種類的文物相接觸，為此相關(guān)人員不僅應(yīng)該擁有較為良好的社會(huì)應(yīng)用性，還需進(jìn)一步提高自身的實(shí)踐能力與水平，從而有利于掌握學(xué)科與學(xué)科之間的知識(shí)等內(nèi)容，進(jìn)一步確保文物與博物館管理工作的質(zhì)量與效率的提高。就發(fā)展形勢(shì)而言，如果想要進(jìn)一步提高文物與博物館學(xué)專業(yè)人員自身管理水平的規(guī)范化、系統(tǒng)化，則需開展下列兩個(gè)方面的工作來(lái)提高相關(guān)人員對(duì)文博知識(shí)的了解與理解程度。一方面，不斷糾正與處理好以往管理模式中所存在的不足之處，防止管理模式與措施較為單一［6］。通過(guò)建立健全對(duì)應(yīng)的文物與博物館學(xué)專業(yè)教育與學(xué)習(xí)的管理制度，合理使用針對(duì)性、合理性的管理模式開展管理工作，從而有利于調(diào)動(dòng)與提高專業(yè)人員對(duì)文物與博物館學(xué)教育工作與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，有利于幫助相關(guān)專業(yè)人員樹立正確的教育與學(xué)習(xí)觀念與態(tài)度。在具體教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過(guò)程中，還需建立健全對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲管理制度，對(duì)于表現(xiàn)情況良好的工作人員而言，則應(yīng)對(duì)其表示鼓勵(lì)與支持，且對(duì)其職位進(jìn)行晉升，這樣有利于提高文物與博物館學(xué)相關(guān)專業(yè)人員對(duì)文博工作的主動(dòng)性與積極性。另一方面，因?yàn)槲牟┦聵I(yè)以及工作具備多樣性特點(diǎn)，且文物之間也具備復(fù)雜性的特點(diǎn)，為此需進(jìn)一步增強(qiáng)文博專業(yè)工作人員相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力與掌握能力。文博事業(yè)單位在對(duì)工作人員開展招聘活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該首先選擇擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備較為全面，以及個(gè)人實(shí)際能力較為良好者。其次，對(duì)在職的工作人員而言，還需定期對(duì)其開展相關(guān)知識(shí)（如社會(huì)科學(xué)知識(shí)）的培訓(xùn)或者再教育活動(dòng)，有利于提高文物與博物館學(xué)專業(yè)相關(guān)人員個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，還可切實(shí)提升其工作能力與效率，最終對(duì)國(guó)家文博事業(yè)創(chuàng)造豐富的價(jià)值。

（四）強(qiáng)化對(duì)文物與博物館學(xué)專業(yè)學(xué)生的教育力度與強(qiáng)度

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化事業(yè)也隨之發(fā)展與進(jìn)步，進(jìn)而促使文物與博物館學(xué)專業(yè)廣泛融入社會(huì)各個(gè)層面（如文物局等）之中。首先，對(duì)于文物與博物館學(xué)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)而言，各個(gè)高校的文物與博物館學(xué)專業(yè)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)選擇好自己未來(lái)發(fā)展方向以及相關(guān)路徑等，從而不斷提高此專業(yè)的學(xué)生個(gè)人有關(guān)方面的能力與水平，進(jìn)而為社會(huì)文物與博物館有關(guān)事業(yè)的發(fā)展提供良好的高水平、高質(zhì)量的人才資源。其次，學(xué)生在對(duì)高校文物與博物館學(xué)進(jìn)行專業(yè)化選擇過(guò)程中，應(yīng)該提前做好對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備工作，結(jié)合不同學(xué)校所開展的文物與博物館學(xué)教育內(nèi)容的不同，選擇能夠有效促進(jìn)自身現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求的高校［7］。比如，興趣愛好偏向于史前考古內(nèi)容或者地質(zhì)考古內(nèi)容的學(xué)生而言，則可對(duì)應(yīng)選擇吉林大學(xué)等；對(duì)于興趣愛好偏向于舊石器時(shí)代考古文化研究或者考古文學(xué)研究的學(xué)生而言，則可對(duì)應(yīng)選擇南京大學(xué)就讀。綜上所述，學(xué)生根據(jù)自己的喜愛與偏向，選擇對(duì)應(yīng)研究方向高校，對(duì)其未來(lái)從事文物與博物館方面的工作具有積極影響，為此學(xué)生應(yīng)該對(duì)專業(yè)與內(nèi)容的選擇要有清楚且有效的了解與掌握。

（五）促進(jìn)文物與博物館學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新發(fā)展

高校需堅(jiān)定不移地走“產(chǎn)學(xué)研用”的教育路線，不斷健全與完善對(duì)應(yīng)的專業(yè)教育工作以及實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。文物與博物館學(xué)專業(yè)人員還需規(guī)范化、系統(tǒng)化對(duì)紅色文化和傳統(tǒng)文化等相關(guān)歷史資源進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握，特別是需進(jìn)一步掌握與了解中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷史以及發(fā)展過(guò)程等內(nèi)容，主動(dòng)對(duì)革命遺跡與遺址開展深度的研究與分析，從而有利于文物與博物館學(xué)專業(yè)學(xué)生在對(duì)我國(guó)紅色文化資源與遺跡遺址等方面保護(hù)工作與開發(fā)利用環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮專業(yè)技能與技巧。此外，文物與博物館學(xué)專業(yè)學(xué)生還需主動(dòng)加入國(guó)家文博資源建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，促使自己專業(yè)水平不斷提高，從而可以順利畢業(yè)以及就業(yè)，為國(guó)家與社會(huì)文博事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的力量。

（六）提高對(duì)文物與博物館相關(guān)工作者的關(guān)心與關(guān)注

當(dāng)前文物與博物館有關(guān)工作較為困難，對(duì)于工作者要求水平也不斷提高，需要文物與博物館相關(guān)工作者擁有較為多樣、較為廣泛的文博專業(yè)性知識(shí)，且還具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)等，以至于文物與博物館相關(guān)工作者壓力明顯增加，造成大多數(shù)工作者（尤其是不在編工作者）從事其他行業(yè)［8］。為了進(jìn)一步解決此種情況，有關(guān)文物與博物館事業(yè)主要負(fù)責(zé)人員應(yīng)該對(duì)文博工作者表示關(guān)心與理解，可通過(guò)下列幾個(gè)方面進(jìn)行解決：一是主動(dòng)轉(zhuǎn)變以往對(duì)文物與博物館學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)觀念，降低文博工作者個(gè)人的工作壓力，增加其工作的歸屬感以及成就感，從而有利于促使其主動(dòng)參與以及投身于文博工作建設(shè)過(guò)程之中。二是適當(dāng)提高財(cái)務(wù)支持力度。由于物質(zhì)作為能夠有效留住專業(yè)性人才資源的重要渠道，為此需進(jìn)一步增加文物與博物館相關(guān)工作者的工資水平或者收入水平，有利于為其取得更加良好的物質(zhì)條件奠定良好的基礎(chǔ)，從而降低其日常生活過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)壓力與負(fù)擔(dān)。三是應(yīng)該樹立科學(xué)有效的人才管理觀念。根據(jù)文物與博物館相關(guān)工作者個(gè)人能力以及特點(diǎn)長(zhǎng)處等方面實(shí)施分配管理，有利于增加對(duì)文博人才的使用效果與效率，進(jìn)而推動(dòng)文博事業(yè)與工作順利開展。四是進(jìn)一步提高對(duì)文物與博物館相關(guān)工作人員老齡化嚴(yán)重問(wèn)題的重視度與關(guān)注度。在我國(guó)文物與博物館事業(yè)實(shí)施過(guò)程中，年齡相對(duì)較高的工作者其擁有良好的社會(huì)實(shí)踐能力以及豐富的文博從事經(jīng)驗(yàn)，然而對(duì)于年齡相對(duì)較小的工作人員而言，其創(chuàng)新能力較差。與此同時(shí)，部分年齡較大的文物與博物館學(xué)專業(yè)工作者一般情況下會(huì)因?yàn)樽陨碓蚨霈F(xiàn)人員流動(dòng)情況（如離職等），會(huì)給文博交接工作帶來(lái)一定的困難，不利于我國(guó)文博事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步?；诖?，有關(guān)文博管理組織需結(jié)合自身文物與博物館學(xué)專業(yè)人員具體狀況，提高對(duì)老齡化的文博工作者管理工作的強(qiáng)度與力度，對(duì)于部分專業(yè)能力較差、創(chuàng)新能力不足以及身體情況不佳的年齡較大的文博工作者及時(shí)開展勸退處理，從而有利于保障文博工作順利開展。

四、結(jié)語(yǔ)

文博事業(yè)作為我國(guó)文化事業(yè)主要構(gòu)成之一，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化發(fā)展發(fā)揮著重要的積極作用。伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)文博事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了新要求，且要求文物與博物館學(xué)專業(yè)人員需擁有高水平、高質(zhì)量的文化道德素養(yǎng)以及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等。所以，對(duì)于文物與博物館學(xué)專業(yè)教育以及學(xué)習(xí)的提升，需要定期對(duì)相關(guān)工作人員開展文物與博物館學(xué)專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高其對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知度與理解程度等，這不僅可有效推動(dòng)文物與博物館學(xué)專業(yè)教育與學(xué)習(xí)等活動(dòng)的順利開展，還可在潛移默化中不斷提高有關(guān)工作人員個(gè)人文化素養(yǎng)以及專業(yè)水平。此外，提高對(duì)我國(guó)文物與博物館學(xué)專業(yè)教育與學(xué)習(xí)工作的重視度，還可為國(guó)家文博事業(yè)的發(fā)展提供高水平、高質(zhì)量的人才資源，切實(shí)保障我國(guó)文博工作與事業(yè)的可持續(xù)化發(fā)展，對(duì)于我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及文化實(shí)力的提高具有積極影響。