劉朋建

國家通用語言文字已經(jīng)在全國范圍內(nèi)基本普及，正在向著全面普及的目標(biāo)穩(wěn)步邁進。新階段，推廣普及國家通用語言文字仍然是語言文字事業(yè)的核心任務(wù)，要聚焦重點，精準(zhǔn)施策，著力解決推廣普及不平衡不充分問題，全面提升普及程度和質(zhì)量。

第一，聚焦重點區(qū)域。把民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)作為國家通用語言文字推廣普及的重點。調(diào)查顯示，當(dāng)前中國國家通用語言文字推廣普及仍然存在明顯的城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距，普通話普及率低于全國平均水平的10個省區(qū)全部集中在中西部地區(qū)，城市的國家通用語言文字普及程度和質(zhì)量明顯高于農(nóng)村，中西部地區(qū)特別是民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)仍是推廣普及的“短板”。要立足客觀實際和發(fā)展要求，加大民族地區(qū)國家通用語言文字推廣力度，加快提升農(nóng)村地區(qū)國家通用語言文字普及水平。

第二，聚焦重點群體。把學(xué)前兒童和在校學(xué)生、中小幼教師、青壯年勞動力和基層干部作為推廣普及的重點群體。大力加強學(xué)前兒童普通話教育，培養(yǎng)幼兒普通話學(xué)習(xí)興趣和使用習(xí)慣，學(xué)前會普通話、打牢幼小銜接的語言基礎(chǔ)。全面加強學(xué)校國家通用語言文字教育教學(xué)，使初中畢業(yè)生都能熟練掌握和使用國家通用語言文字，提升高中生的國家通用語言文字應(yīng)用能力，提高大學(xué)生的國家通用語言文字綜合素養(yǎng)。加強中小幼教師國家通用語言文字教學(xué)能力培訓(xùn)，提高國家通用語言文字教育教學(xué)質(zhì)量和水平。堅持學(xué)以致用，充分結(jié)合生產(chǎn)生活實際開展培訓(xùn)，提高青壯年勞動力和基層干部的國家通用語言文字交際能力。

第三，聚焦優(yōu)化服務(wù)保障。優(yōu)化國家通用語言文字教育和服務(wù)供給及資源配置，加強國家通用語言文字教育教學(xué)研究，加快構(gòu)建國家通用語言文字測評體系，針對不同群體需求開發(fā)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，建設(shè)數(shù)字化服務(wù)資源和服務(wù)平臺。加強國家通用語言文字推廣普及政策的研究闡釋，廣泛深入開展宣傳，從法理、學(xué)理、事理上講深講透，增強宣傳實效。加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃，加大政策支持和條件保障力度，完善國家通用語言文字推廣普及法規(guī)制度，完善東西部協(xié)作和對口支援等機制，加強對普及程度低和工作基礎(chǔ)薄弱地區(qū)的幫扶和支持，提高經(jīng)費保障水平。