白健　徐瑞林　魯泉成　王文慧　王繼鐸

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速普及與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對我們生活、學(xué)習(xí)等各方面的影響也愈加強烈，并且正以迅猛的速度浸入每個大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對思政教育既有益處也有弊處，但如果方法得當(dāng)，益是大于弊的。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展階段，高校的思政教育不可避免的要面臨很多方面阻礙。因此，掃清網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的各方面阻礙，使其教育效益最大化是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展的必由之路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)思政教育

最近幾年，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)的教育模式也提出了新的挑戰(zhàn)，也為人才培養(yǎng)提供了新的載體、平臺和巨大信息資源。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，成為人們生活中必不可少的一部分，對我們的思想行為也帶來了全方面的影響。

一、高校思想政治教育現(xiàn)狀分析

1.思想健康問題突出

通過查閱資料顯示，精神疾病已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生面臨的主要疾病，具體表現(xiàn)為焦慮、抑郁和神經(jīng)衰弱等。這些問題存在的緣由主要是因為與其自身的發(fā)展階段有關(guān)，由于大學(xué)生心理發(fā)展還不太成熟，情緒較易受到影響并且波動較為強烈，心理矛盾沖突時有發(fā)生，慢慢的就會造成心理障礙。特別是剛剛步入大學(xué)時，由于環(huán)境的劇烈變化而造成了大部分人出現(xiàn)焦慮、迷茫、不安的情緒。這種環(huán)境的變化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響和社會的變革給大學(xué)生帶來的心理沖擊比任何一個時間點都更為強烈。各種要素相互交織在一起極易引起大學(xué)生思想健康問題。特別是抗壓能力與心理素質(zhì)較低的人在這種環(huán)境下極易引起各種心理健康問題。

2.法律意識淺薄

雖然我國高校的大部分學(xué)生會接觸到一些法律知識，但整體法律知識水平還是較低。我國大學(xué)生大都比較重視專業(yè)課成績，對法律基礎(chǔ)知識沒有給予同樣的重視。有些大學(xué)生法律意識淡薄，個別學(xué)生甚至走上了一條不歸路。因此，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育，不僅是為了提高大學(xué)生的法律意識，而且還可以預(yù)防和減少違法犯罪行為;不僅能使當(dāng)代大學(xué)生能夠知法，還能使其守法。

3.教師與學(xué)生交流過少

隨著互聯(lián)網(wǎng)對思政教育的影響加深，教師的開課方式多樣化，利用網(wǎng)絡(luò)直播的技術(shù)開設(shè)網(wǎng)課，這很大幾率導(dǎo)致教師無法得知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生和教師之間仿佛隔了一層墻。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對當(dāng)代大學(xué)生的重要性

1.樹立正確政治立場與思想觀點

立場是個人的眼光、選擇。大學(xué)生的政治立場即擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同黨中央保持高度一致;嚴(yán)于律己、發(fā)奮學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，我們已然進(jìn)入信息時代，充分利用網(wǎng)絡(luò)思政教育使其大學(xué)生樹立正確的政治立場和思想觀點成為推進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的一種重要方式。

2.對大學(xué)生三觀的影響

當(dāng)代大學(xué)生是促進(jìn)社會發(fā)展、國家進(jìn)步的核心力量，因此，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀我們刻不容緩[1]。網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅可以使大學(xué)生的思想有所改變，還可以使大學(xué)生的個人素質(zhì)提高，并了解國家的政策等。網(wǎng)絡(luò)思政教育的最終目的，是為了能夠促進(jìn)大學(xué)生思政教育的學(xué)習(xí)，將理論內(nèi)化為自己的精神追求，并形成正確的三觀。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展與實施

1.創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容

教師加強課程內(nèi)容相關(guān)視頻、圖片、文字資料的搜集，對微課、多媒體課件、社會熱點事件信息等教學(xué)資源加強引入。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的支持下，使高校思政課程的教學(xué)內(nèi)容自然也會變得更加豐富。

2.鼓勵師生互動交流

作為面向?qū)W生思想層面的教育教學(xué)活動，思政教學(xué)要以良好的師生關(guān)系為前提。在高校網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)模式創(chuàng)新中，大部分高校已經(jīng)依托校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺，為教師創(chuàng)造與學(xué)生交流的渠道。但其實也可以鼓勵學(xué)生以匿名的方式向教師提出各種各樣的問題，或是圍繞校園熱點話題與教師展開討論，并安排思政課教師定期回答問題，參與話題討論活動。由此，教師不僅可以更加深入了解學(xué)生的思想健康狀況，還能夠充分展現(xiàn)自身人格魅力，給學(xué)生留下良好的印象，促進(jìn)師生關(guān)系的進(jìn)一步升華，甚至是使教師與學(xué)生在課下成為朋友，產(chǎn)生對教師的信任感，良師益友的關(guān)系由此發(fā)展而來。而在教師與學(xué)生成為朋友的前提下，教師提出的各種思政教育內(nèi)容自然也就更容易為學(xué)生接受。

3.完善線上教學(xué)體系

傳統(tǒng)思政教育模式，高校思政課程不時會出現(xiàn)學(xué)生教學(xué)時間利用不充分問題，主要還是與傳統(tǒng)思政教育的弊端有關(guān)，教學(xué)效率普遍偏低、學(xué)生效率低下和自我控制力不足。而在進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代后，高校要進(jìn)一步探索線上教育的監(jiān)督體系才可以充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢，以此才可將完善的思政課程線上教學(xué)體系構(gòu)建起來，同時通過線上、線下教學(xué)相結(jié)合，靈活安排高校思政教育課程教學(xué)工作，以突破時間、空間對于思政教學(xué)的限制，進(jìn)而實現(xiàn)高校思政教育課程教學(xué)效率的提升。為提高思政教學(xué)質(zhì)量，高?？裳埶颊逃I(lǐng)域的優(yōu)秀教師、知名學(xué)者加入學(xué)校思政教師隊伍，通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，同時借助彈幕與學(xué)生進(jìn)行積極互動，隨機(jī)回答學(xué)生提出的問題。為了降低教師的工作壓力，使其能夠?qū)⒏嗟臅r間、精力投入教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)生教育方面，高?？梢苑e極引入學(xué)習(xí)平臺，鼓勵教師借助學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課后作業(yè)布置、階段性測驗，設(shè)置平時分與監(jiān)督系統(tǒng)并由平臺自動完成作業(yè)批改、學(xué)生試卷批改、成績統(tǒng)計分析等機(jī)械性工作。

4.加強網(wǎng)絡(luò)思想教育的創(chuàng)新性

首先充分整合多種新媒體介質(zhì)與平臺，如、慕課、在線教學(xué)系統(tǒng)、微博、微信、短視頻（如抖音、今日頭條等）、學(xué)習(xí)APP等開展線上相關(guān)的思政教育，全面釋放思政教學(xué)活力，增強思政課程的吸引力與感染力，從而有效調(diào)動學(xué)生的自主性與積極性，提升思政教學(xué)成效。

其中“VR+思政教育”作為創(chuàng)新的教育方式，形象化、生動化的場景可以使學(xué)生產(chǎn)生沉浸式學(xué)習(xí)，使課程資源能被充分利用，幫助學(xué)生全身心地邊看、邊思、邊學(xué)。新穎的思政授課方式，使大學(xué)生能夠輕松掌握所需知識、綜合提升思政素養(yǎng)，讓思想政治教育褪去被動式的“外衣”，主動地學(xué)習(xí)。

把握教學(xué)內(nèi)容的多樣化。除了國家推廣的VR教學(xué)，高校還可以創(chuàng)新性地進(jìn)行微視頻展播、情景劇教學(xué)、智慧課堂等，讓網(wǎng)絡(luò)思政理論課“活”起來[2]。網(wǎng)絡(luò)為青年群眾提供了豐富多樣化的內(nèi)容，要想讓思想政治教育愈發(fā)具有整體性，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就應(yīng)該將全媒體時代碎片化的網(wǎng)絡(luò)信息素材與思想政治教育的內(nèi)容相結(jié)合，發(fā)揮“整體大于部分之和”的效能，讓教育內(nèi)容兼具思想性和趣味性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉少文.大學(xué)生怎樣樹立正確的"三觀"[J].人民論壇，2018（33）：110-111

[2]王俊.新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政工作開展策略[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2019（12）：54-56

作者簡介 ：白健，男，漢族，濟(jì)南大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院，專業(yè)：高校思想政治教育

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