鄭艷軍

（北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 中瑞酒店管理學(xué)院，北京 102601）

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”于2014年提出以來(lái)，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的熱詞。創(chuàng)業(yè)不僅能幫助社會(huì)解決更多的就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也有助于進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為創(chuàng)業(yè)提供良好土壤。在“雙創(chuàng)”背景下，大學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的就業(yè)選擇，而創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是首要影響因素，為此本文以中瑞酒店管理學(xué)院為調(diào)查對(duì)象開展了此次研究。

1 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及其測(cè)量維度

1.1 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

曾照英、王重嗚[1]認(rèn)為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)具有激發(fā)、保持和調(diào)節(jié)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的作用，使其有針對(duì)性、目的性。

1.2 測(cè)量維度

Kuratko，Hornsby 和Naffziger[2]基于前人研究，提出了影響創(chuàng)業(yè)的四種動(dòng)機(jī)模型，如表1所示。

表1 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)影響因素模型

本文基于文獻(xiàn)將創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)在報(bào)酬和外在報(bào)酬動(dòng)機(jī)。外在報(bào)酬動(dòng)機(jī)指創(chuàng)業(yè)動(dòng)力來(lái)源于對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求。內(nèi)在報(bào)酬動(dòng)機(jī)指的是創(chuàng)業(yè)動(dòng)力來(lái)自對(duì)自我價(jià)值、精神富足的追求，見圖1。

圖1 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)測(cè)量維度

2 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)

調(diào)查問(wèn)卷針對(duì)中瑞酒店管理學(xué)院2017 級(jí)畢業(yè)班級(jí)進(jìn)行，問(wèn)卷設(shè)計(jì)量表主要參考里克特5 級(jí)量表，被調(diào)查者需要在1 至5 中選擇最符合自己的，依次表示“完全不同意”“不同意”“一般”“同意”“強(qiáng)烈同意”。問(wèn)卷共發(fā)放160 份，共收回160 份，其中9 份無(wú)效問(wèn)卷，有效問(wèn)卷共計(jì)151 份，有效問(wèn)卷回收率達(dá)到94%。

2.2 問(wèn)卷信度

調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的一致性、 穩(wěn)定性和可靠性是由信度來(lái)描述的。本文使用SPSS 24.0 統(tǒng)計(jì)分析軟件來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷的信度分析，使用“克朗巴哈系數(shù)”這一指標(biāo)來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷的內(nèi)部一致性的描述統(tǒng)計(jì)。一般情況下，“克朗巴哈系數(shù)”≥0.7 時(shí)，調(diào)查問(wèn)卷才被認(rèn)為信度合理，“克朗巴哈系數(shù)”越大，表明問(wèn)卷的信度水平越高。從表2可以看出，克朗巴哈系數(shù)為0.87，大于0.7 的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，表明問(wèn)卷的信度水平良好。

表2 信度分析

2.3 效度分析

本文使用SPSS 24.0 統(tǒng)計(jì)分析軟件中的主成分分析方法，對(duì)問(wèn)卷樣本結(jié)果進(jìn)行探索性因素分析，即效度分析。效度指標(biāo)描述的是測(cè)量結(jié)果的有效性，指的是調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果在多少程度上反映了真正想要調(diào)查的數(shù)據(jù)。通過(guò)KMO 及巴特利特球形檢驗(yàn)確定探索性因素分析是否適當(dāng)。當(dāng)KMO 值在0.6-0.7 之間時(shí)，問(wèn)卷可以做因子分析；在0.7 以上時(shí)適合因子分析；當(dāng)巴特利特球形檢驗(yàn)結(jié)果顯著小于0.05 時(shí)，可以判斷對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行探索性因素分析是恰當(dāng)?shù)?。?dāng)問(wèn)卷累計(jì)貢獻(xiàn)率大于50%，表明問(wèn)卷結(jié)構(gòu)效度良好。

通過(guò)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷進(jìn)行探索性因素分析，KMO 值為0.791，大于0.7，巴特利特球形檢驗(yàn)的近似卡方值為526.763，sig 值（檢驗(yàn)值）為0.000，說(shuō)明此問(wèn)卷適合進(jìn)一步做因子分析（見表2）。

表2 效度分析

問(wèn)卷結(jié)果的因子分析數(shù)據(jù)如表3所示。由此可知，一共提取出2 個(gè)主要的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，這兩個(gè)因子的累積解釋方差為61.2%，大于50%的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；在所有的影響因素中，因子載荷最低值為0.622，大于0.5 的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)； 以上所有的分析結(jié)果都表明此問(wèn)卷設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，具有非常合理的效度。

表3 因子分析成分矩陣

2.4 描述性統(tǒng)計(jì)

通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件的分析，對(duì)影響中瑞學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的外在報(bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬因素進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表4。從表中可以看到，中瑞學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)為外在報(bào)酬因素，首要?jiǎng)訖C(jī)為提高生活質(zhì)量，其次是為親人生活和未來(lái)自己提供經(jīng)濟(jì)保障； 內(nèi)在報(bào)酬動(dòng)機(jī)相對(duì)比較薄弱，但獲得更多的個(gè)體空間是主要的內(nèi)在報(bào)酬動(dòng)機(jī)。

表4 描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果

從方差、偏度和峰度指標(biāo)來(lái)看，中瑞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)之間的差異性是比較大的，尤其是在為親人生活和未來(lái)自己提供經(jīng)濟(jì)保障這個(gè)測(cè)量維度上差異最大；其次是提高生活質(zhì)量因素； 反而在內(nèi)在報(bào)酬動(dòng)機(jī)影響因素上差異性不是很大。

2.5 相關(guān)分析

在進(jìn)行中瑞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)影響因素的調(diào)查中，還需要考慮外在報(bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬因素之間的相關(guān)性，從表5的相關(guān)系數(shù)可以看出，外在報(bào)酬動(dòng)機(jī)中，改善生活狀況和提高生活質(zhì)量的動(dòng)機(jī)相關(guān)性最高，為0.795；同時(shí)提高生活質(zhì)量可以為親人生活和未來(lái)自己提供經(jīng)濟(jì)保障，相關(guān)性為0.721；在內(nèi)在報(bào)酬動(dòng)機(jī)中，讓自己做決策和獲得更多的個(gè)體空間相關(guān)性最高，為0.702，其次是自己做決策與自我雇傭的相關(guān)性為0.601。

表5 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)各因素之間的相關(guān)系數(shù)表

綜合考慮外在報(bào)酬動(dòng)機(jī)和內(nèi)在報(bào)酬動(dòng)機(jī)的相關(guān)性情況下，提高生活質(zhì)量和獲得更多的個(gè)體空間之間呈現(xiàn)了較強(qiáng)的相關(guān)性，系數(shù)為0.659；其次是改善生活狀況和獲得更多的個(gè)體空間，系數(shù)為0.535。

3 結(jié)語(yǔ)

中瑞酒店管理學(xué)院作為酒店管理專業(yè)的應(yīng)用型本科大學(xué)，學(xué)生就業(yè)的主要方向之一就是創(chuàng)業(yè)。影響中瑞學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素是外在報(bào)酬，首要因素是提高生活質(zhì)量；內(nèi)在報(bào)酬因素相對(duì)薄弱，但學(xué)生更追求內(nèi)在報(bào)酬中獲得更多的個(gè)體空間。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)因素里提高生活質(zhì)量和改善生活狀況之間相關(guān)性高，同時(shí)，中瑞學(xué)生認(rèn)為提高生活質(zhì)量可以獲得更多的個(gè)體空間，從而選擇創(chuàng)業(yè)這個(gè)就業(yè)方向。

基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，眾多領(lǐng)域的學(xué)者從構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)自我效能感[3]等多個(gè)切入點(diǎn)研究了高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步提出應(yīng)當(dāng)大力引入市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主觀能動(dòng)性，持續(xù)優(yōu)化高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。同樣也要看到以上這些研究過(guò)程多集中于探索高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程[4]，在積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、 防范消極創(chuàng)業(yè)心理方面的研究比較稀缺。隨著大學(xué)教育時(shí)間的往后推移，部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿開始不斷下降。這說(shuō)明當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系尚沒(méi)有形成支撐學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力的培養(yǎng)機(jī)制[5]，反而使得學(xué)生更傾向于學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，從而忽視了培養(yǎng)相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，極大地影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主觀能動(dòng)性。學(xué)習(xí)參與動(dòng)機(jī)指的是引發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)的因素從而促使其向既定目標(biāo)持續(xù)努力的動(dòng)力[6]，結(jié)合內(nèi)外部創(chuàng)業(yè)報(bào)酬動(dòng)機(jī)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，才能持續(xù)鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。