孫榮生

凡是屬于打發(fā)時(shí)間娛樂方面的書籍可以給你帶來暫時(shí)的快樂和愉悅，但除了暫時(shí)的快樂和愉悅收獲外，你得不到其他更多收獲。簡單地告知你一些不知道的事實(shí)，不會(huì)增加你對(duì)它們的認(rèn)知或提高你的理解。而為了得到信息來閱讀也像為了消遣娛樂來閱讀一樣，得不到更多東西，幫助不了你的心智成長。因此，盡管一些書呆子閱讀廣泛且飽覽了大量的書籍，但他們只是改變了閱讀量，并沒有提高他們的技能。希臘人用一個(gè)特殊的名詞把閱讀與愚蠢的人結(jié)合起來稱為“半瓶醋”。如果你是為了成為一個(gè)更好的讀者而閱讀，你就不能盲目閱讀書籍或文章。你必須找到對(duì)你特別有價(jià)值的書，并學(xué)會(huì)利用它們來提高你的各個(gè)層面能力，在不斷提升自我認(rèn)知能力的過程當(dāng)中，有效的拓寬視野。只有有效閱讀書籍，選擇適合自己閱讀的書籍才能幫助自身成長，促使更好地了解世界和自己，更好地了解生活。阿黛爾和范多倫寫的《如何閱讀一本書》，向我們展示了如何閱讀一本有價(jià)值的書。這是一本關(guān)于如何閱讀、理解和享受閱讀藝術(shù)的經(jīng)典書。雖然這本書寫于70多年前，但它的方式方法持續(xù)到現(xiàn)在仍然可行。阿黛爾和范多倫提出的閱讀理念和方法足以讓讀者受益終生。作為一名文學(xué)愛好者，我讀完這本書以后也有了很多收獲和看法。

本書對(duì)閱讀方法進(jìn)行了全面介紹，不僅詳細(xì)介紹了不同層次不同閱讀材料的不同閱讀方法和閱讀技巧，還突出了閱讀中的相關(guān)問題?，F(xiàn)在，讓我們談?wù)劚疚闹械慕?jīng)驗(yàn)。

在本書中，作者將閱讀水平分為四類：基礎(chǔ)閱讀、閱讀驗(yàn)證、分析性閱讀和主題閱讀。每一級(jí)都是從淺到深，層層相互關(guān)聯(lián)?；A(chǔ)閱讀是基礎(chǔ)。在從小學(xué)到高中畢業(yè)的這段時(shí)間里，我們練習(xí)基本的閱讀技巧，消除單詞障礙，理解文本中最膚淺、最簡單和最原始的問題。閱讀驗(yàn)證是在掌握基本閱讀技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。她在一定時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地瀏覽了整本書，以了解它的本質(zhì)、一切以及它們教給她的東西。分析性閱讀是運(yùn)用一定的技巧來尋求理解，并將你所讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為你自己的見解。主題閱讀是最復(fù)雜、最系統(tǒng)、最活躍的閱讀形式。同時(shí)，讀很多關(guān)于同一主題的書，促使自己學(xué)會(huì)從不同角度看問題，從而提高對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

通過介紹這四個(gè)閱讀層次，作者揭示了分析性閱讀和主題性閱讀的方法和重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和閱讀這本書，可以在最短的時(shí)間內(nèi)知道一本書闡述的觀點(diǎn)是什么，作者如何組織和討論這一觀點(diǎn)，作者的觀點(diǎn)有多少價(jià)值，這本書與我有什么關(guān)系。如果你確信這本書值得一讀，你就應(yīng)該進(jìn)入分析閱讀階段。你需要考慮花時(shí)間逐字逐句地閱讀和提問，并在閱讀時(shí)嘗試回答問題。分析和閱讀的方法有很多。要閱讀文章，請(qǐng)遵循以下步驟：

第一，根據(jù)書中包含的信息（標(biāo)題、前言、目錄等），書被初步分類（小說或辯論、實(shí)踐或辯論）確定閱讀的目的。

第二，用一句話或最多幾句話（一小段）描述整本書，并闡明書的主題或重點(diǎn)。表明這本書意義所在。

第三，列出本書的重要章節(jié)，連接主線，掌握本書的結(jié)構(gòu)。

第四，找出作者想要回答的問題或作者希望讀者專注于理解和掌握的觀點(diǎn)。

第五，發(fā)現(xiàn)書中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵短語，以便與作者達(dá)成認(rèn)知共識(shí)，并從作者的角度提高理解。

第六，圈出書中最重要的短語，并找出大意。

第七，從相關(guān)短語的相關(guān)性開始，嘗試構(gòu)建一本書的基本討論，并理解作者的主張。

第八，找出文章中作者想解決的主要問題，并找出作者的答案。

第九，要客觀公正地評(píng)論一本書，還應(yīng)該能夠理性地、感性地評(píng)論自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)。

當(dāng)然，對(duì)于非專業(yè)作品，如文學(xué)、非虛構(gòu)文學(xué)、短篇小說、詩歌、戲劇、歷史等，分析和閱讀的方法也可以不同。在該書的第三部分詳細(xì)描述關(guān)于此類書籍的閱讀方式，可以仔細(xì)比較并從實(shí)際閱讀經(jīng)驗(yàn)中提取值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

當(dāng)掌握了一本書的精髓之后，當(dāng)產(chǎn)生想要了解更多同一領(lǐng)域的其他作家時(shí)，便可以嘗試主題閱讀書籍的方式。閱讀方法當(dāng)中主題閱讀可謂是較為主動(dòng)的一種閱讀方式。當(dāng)采用分析的方式閱讀一本書，就需要將自己定位成書的奴隸，以供書使喚。一般情況下，開展主題閱讀主要有以下幾個(gè)步驟

第一，確定想讀的主題。主題完全根據(jù)個(gè)人的需要確定。本文指的是1940年出版的一本有價(jià)值的主題參考書，題為《西方世界的經(jīng)典名著》，其中包含3000個(gè)主題。

第二，使用檢查閱讀技巧，檢查列表中的所有書籍，并為此主題選擇合適的書籍。

第三，使用檢查方法在相關(guān)書籍中查找相關(guān)章節(jié)。閱讀主題時(shí)，所喜歡的主題是基本的焦點(diǎn)，而不是你讀的書。

第四，使用一組統(tǒng)一的單詞或短語來表達(dá)每本書中相似的內(nèi)容。

第五，建立一套公平的主題，梳理閱讀過程當(dāng)中所產(chǎn)生的問題。

第六，定義主題并明確是由同一主題所引發(fā)的不同主題。每個(gè)人對(duì)每個(gè)主題都會(huì)持有不同的看法。

第七，客觀公正地分析、討論和解決閱讀過程當(dāng)中所產(chǎn)生的問題。

以上七個(gè)步驟便是筆者根據(jù)文章內(nèi)容總結(jié)的主題閱讀方法。

通過對(duì)《如何閱讀一本書》這一本書的深入閱讀，我深刻感受到了作者在編寫這本書時(shí)所灌注的心力。書中詳細(xì)介紹了閱讀方法且語言謙遜而有力，隱喻恰當(dāng)而自然。如果我們?cè)陂喿x后立即將書中描述的閱讀方法付諸實(shí)踐，那么作者寫這本書的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們提高閱讀水平的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)！