劉會珍

語言是人類表達思想的工具。一篇有創(chuàng)意的文章，除了立意，選材等方面的新穎外，語言也要新穎。對于初中學生來說，如何做到語言新穎？我覺得不妨從以下四個方面勤加訓練。

一、改變常規(guī)句式 創(chuàng)建新的句式

語言有三美：意美以感心，音美以感官，行美以感目。語言要做到三美，不光要表意準確，同時要注重音律上的美感和行文上的清麗雅致，新穎獨特。我們可以通過改變常規(guī)句式，創(chuàng)建新的句式來使語言變得靈動。比如描寫春草，可以寫“嫩嫩的綠綠的小草偷偷地從地里鉆出來”，也可以像朱自清一樣，寫“小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”。將定語“嫩嫩的”“綠綠的”后置，后置之后，改常規(guī)句式為長短句交錯的句式，這樣長短句交錯，形成了清晰、明快的語言節(jié)奏，同時強調(diào)、突出小草的質地和顏色。

魯彥曾這樣描寫大海落潮時的畫面“在我們腳下呻吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔，又像是情人的蜜語那樣芳醇，低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦，像落花飄零在水上”。這組句子，為了表現(xiàn)落潮時大海的特點，先用兩個長句來比喻，引起讀者聯(lián)想，接著用兩個短句“低低地”“輕輕地”形容，強調(diào)大海落潮時輕柔、靜謐的特點，然后再用兩個長句比喻，這樣長短句交錯的句式，不僅給人音律上的美感，而且留給讀者想象的空間，使人如臨其境。

二、巧用修辭手法

修辭手法是通過修飾，調(diào)整語句，運用特定的形式以提高語言表達作用的方式。譬如，比喻可以對事物的特征進行描繪和渲染，使事物生動、具體、給人以鮮明深刻的印象;譬如，夸張的目的在于深刻地表現(xiàn)出作者對事物鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴。還可以通過對事物的形象的渲染引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征……正確使用修辭手法是語言有創(chuàng)意的直接體現(xiàn)。讓我們來重溫經(jīng)典“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去”（朱自清《春》）。這組句子，運用比喻的修辭手法，通過三種人的不同特點來贊美春天，這樣遠勝于“春天是新的，美的，有力的”這種表達。比喻句的使用，使文章更有畫面感，更加生動形象。林莉《小巷深處》的結尾感人至深，其原因就是巧妙地使用了一組排比句“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷”。這組句子，巧用排比的修辭手法表達我被母親感化后，強烈的悔悟自責之情。如果只有“媽媽，我回來了”表意就顯得淺淡，排比句再現(xiàn)了一組刻有作者跟母親生活痕跡的畫面，使作者的悔悟之情，表現(xiàn)得格外真切感人。

三、注重細節(jié)描述

習作中，少用概述性、平鋪直敘的語言表達，多用細節(jié)描述，則會收到意想不到的效果。《駱駝祥子》中一段場景描寫的文字，不言一個“熱”字，卻讓人覺得酷熱難耐?！敖稚系牧鴺?，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷，枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的飛起連接起來，結成一片毒惡的飛沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣……”這樣細致地描寫，極具畫面感，比“天氣好熱”“天氣真熱”這樣概述性的表達更具畫面感，更有力地突出了祥子命運的悲慘。

朱自清《背影》中的片段：“父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是，他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！弊髡卟捎锰貙戠R頭，抓住細節(jié)，連用七個動詞描繪了父親買橘子時的艱難情形，將一個樸實、平易、慈愛的父親形象鮮活地展現(xiàn)在讀者面前。

四、化腐朽為神奇 學會巧妙引用

歌德說：名言集和格言集是社會最大的財富——只要懂得在適當?shù)膱龊习亚罢邘нM會話里，在適當?shù)臅r間喚起對后者的回憶。由此可見，正確引用的表意效果。同樣，傳誦千古的詩句也有其獨特的魅力，詩歌語言凝練而形象，飽含豐富的想象，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，把詩句引用到習作中，雖然只是一筆點染，卻能讓文章更有詩情畫意。比如“傍晚，太陽落山了”可以用“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”來表達;比如“下了一夜大雪，地上白了，樹上也白了”可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來表達;比如“我來幫你，不要害怕”可以用“豈曰無衣，與子同袍”來表達;比如“我有理想”可以用“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”來表達。相同的意思，不同的表達，高下立現(xiàn)。

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