許斌 （江蘇省溧陽市溧城中心小學(xué)，213300）

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)發(fā)展要求，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念；圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”基本路徑，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，參與多樣化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生思考能力與實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)不同層面學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容按照江蘇省小學(xué)體育教師備課用書《科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成》的要求，設(shè)計(jì)水平三（五年級）《小足球與游戲》單元下的第1個(gè)課時(shí)：《足球：前額正面頭頂球》。頭頂球動(dòng)作是一項(xiàng)具有一定難度的足球動(dòng)作技能，該項(xiàng)動(dòng)作技能有2個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是“梗脖”，二是腰腹協(xié)調(diào)用力，前額頂球。因此，足球教師可在教學(xué)中要求學(xué)生將氣球放在眼睛前面進(jìn)行前額頂球，強(qiáng)化學(xué)生收緊下巴；用跪姿的方式頂球，讓學(xué)生體驗(yàn)腰腹協(xié)調(diào)用力；用互拋互頂、自拋?zhàn)皂數(shù)姆绞?，提升學(xué)生對來球的判斷。為了避免枯燥乏味的重復(fù)學(xué)練，本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列游戲活動(dòng)：頂氣球—頂頭巾—合作頭頂球競賽—頂球比準(zhǔn)—聲東擊西等，力爭通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成良好的合作意識，從而更好掌握并運(yùn)用前額正面頭頂球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是五年級學(xué)生。五年級學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)興趣濃厚，他們愛游戲、愛競爭、愛表現(xiàn)，但肌肉控制力和身體協(xié)調(diào)性不高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，他們更加樂于接受具有一定挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。因此，本節(jié)課選擇了趣味性與挑戰(zhàn)性并存的頭頂球技術(shù)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在前額正面頭頂球?qū)W練中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，尤其是女生，因此本節(jié)課使用了輔助器材——?dú)馇?，以此幫助學(xué)生有效掌握前額正面頭頂球技術(shù)；在學(xué)練環(huán)節(jié)中，也會(huì)準(zhǔn)備些軟式排球，讓學(xué)生選擇使用，但在比賽中，使用不同器材的得分不同，通過這樣的調(diào)動(dòng)，力求讓學(xué)生們克服畏難心理，更積極地投入到前額正面頭頂球的學(xué)習(xí)中。關(guān)于前額正面頭頂球?qū)W習(xí)的爭議，主要聚焦在對頭顱的影響，所以教師讓每一名學(xué)生都戴上頭巾，這樣不僅可以起到保護(hù)頭部的作用，還能強(qiáng)化學(xué)生對頂球部位的認(rèn)知。

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續(xù)表

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