陳家洛 （廣東省東莞市南城中心小學，523000）

學校積極推進校園足球工作，并為每一名學生配置了足球，每周開設1個課時的足球課程，每天進行足球大課間活動，定期開展足球聯(lián)賽、校際聯(lián)賽、親子足球賽等，構(gòu)建了較完善的“學、練、賽（測）”機制，同時，通過舉辦足球節(jié)活動，把足球賽事和文化活動緊密結(jié)合，讓學生們在豐富多彩的足球活動中充分感受足球所帶來的樂趣，多角度促進校園足球的發(fā)展。3年來，足球運動已經(jīng)成為學生們校園生活不可缺少的一部分。

在學校里，我不僅擔任體育與健康課堂教學工作，而且還擔任著學校男子足球隊的訓練工作。2014年，我在學校的支持下組建了校男子足球隊，其中有一名叫博琛的隊員在隊內(nèi)擔任主力守門員。在平時的訓練中，他給我的印象是性格靦腆、聽話且能吃苦，個頭中等偏上且體型偏瘦。直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)他那小小的身體里，蘊含著一股勇敢且頑強的力量。那是在2018年4月下午發(fā)生的一場意外，讓我印象深刻。

一、賽場負傷，堅強面對

當天下午5∶00前后，我校男子足球隊與其他學校足球隊在學校的足球場上進行交流對抗賽，博琛在比賽中意外受傷，傷勢嚴重，需要馬上做手術(shù)。當時，博琛和對方的進攻隊員一起搶球，由于博琛出擊較快，領(lǐng)先于對方，因此對方只能在他身后鏟球，結(jié)果把博琛鏟倒了，博琛就這樣失去了重心，導致左肘著地，隨即發(fā)出呻吟聲和求救聲。見狀，我箭步上前，看到他臉色發(fā)白，毫無血色，而且左肘已經(jīng)腫脹起來?？吹竭@樣的情況，我立刻中斷比賽，讓他躺在原地不動，并撥打120急救電話。與此同時，我讓幾名學生分別去尋求校醫(yī)、班主任教師、校領(lǐng)導過來幫忙。此時，我留在原地照顧博琛，直到救護車到達。因為當時天氣比較炎熱，所以我讓其他隊員拿來了礦泉水給博琛適當補水。給博琛補過水后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)冷靜了下來，我忍不住問道：“痛嗎？”“有一點！”博琛回道，并馬上追問我：“老師！我什么時候能好？”我回答：“我也不清楚，要醫(yī)生到了才能知道。怎么了？”博琛有點支支吾吾，欲言又止。我再問：“有什么不能告訴我的嗎？直接說吧。”博琛回答說：“還有幾個月就比賽了，現(xiàn)在我受傷了，會不會參加不了比賽了？”聽到這番話，我內(nèi)心仿佛被觸動了，我用手摸了摸他的頭，回答道：“沒事的，我相信你很快就能好起來，一定可以參加比賽！”他回答：“好，我一定會很快好起來！”不久，120救護車趕到，把博琛送到了附近的醫(yī)院就醫(yī)，我也陪同前往。學校的校長、博琛班主任劉老師和博琛父母聞訊后也趕到了醫(yī)院，大家都十分關(guān)注和擔心博琛的傷勢。

經(jīng)過醫(yī)生的檢查和診斷，博琛的左肘情況是粉碎性骨折加三度移位，其中的神經(jīng)也有可能損傷，需要馬上手術(shù)！手術(shù)前，博琛的手臂已經(jīng)十分腫脹，他卻沒有掉一滴眼淚，強忍著痛說：“媽媽，沒事，你不用擔心。你不能怪老師和學校，我好了還要踢球，我不能離開足球隊?！痹谑中g(shù)室外，博琛父母依偎在一起，默默地流淚。見狀，劉老師上前安慰。2名校長也相互商量著如何安排和解決博琛接下來可能會所遇到的相關(guān)問題，如，補課問題，術(shù)后的營養(yǎng)補充問題，返校后上下樓梯、午餐、午休等問題。此時，博琛父母對我說：“老師，沒事的。孩子成長的道路上必定要經(jīng)歷傷痛，您不要有心理負擔?！甭牭竭@話后，我也忍不住流淚了。手術(shù)持續(xù)了3個小時，所幸的是十分成功，大家懸著的心終于放下了。在博琛術(shù)后休養(yǎng)與康復的時間里，我和學校領(lǐng)導、劉老師都會時不時地去探望他，時刻關(guān)注著他的恢復情況，而每次博琛都會向我打聽球隊的情況。

二、積極備戰(zhàn)，永不服輸

經(jīng)過近5 個月的休養(yǎng)與康復，博琛終于在9月開學時痊愈了。聽到這個消息后，我十分開心。在開學后的第5天晚上，博琛媽媽主動聯(lián)系我，跟我表達了博琛想歸隊的意愿：“老師，博琛想歸隊，他知道快要比賽了，讓他從哪里跌倒就在哪里站起來吧，我尊重他的意愿！”我也欣然同意了。

開學后第6 天，博琛歸隊了。歸隊時，其他隊員都替他感到開心，訓練熱情高漲。但是由于幾個月的休養(yǎng)，博琛的體力有所下降，有些跟不上訓練節(jié)奏，所以有些失落。因此，他主動向我提出想要加訓1個小時，并在周六、周日各加訓2個小時。聽到他這樣的“請求”，我雖然答應了他，卻也再三叮囑他不能因此耽誤學習，他也欣然接受了。在接下來的2個多月中，博琛在訓練中十分努力，因此他的技術(shù)水平也得到了快速提升。不僅如此，他的學習成績也沒有受到影響。這樣的精神也感染了隊內(nèi)的其他隊員。后來，只要他加訓，有空的隊員都會一起參加。

三、互相鼓勵，為校征戰(zhàn)

2018年11月，2018年南城街道小學生五人制足球比賽舉行。從小組賽到八強賽，我?guī)ьI(lǐng)的隊伍順利晉級。直到四強賽，我們遇到了上一屆的冠軍——南城陽光第二小學足球隊，他們的實力不容小覷。面對強勁的對手，我知道隊員們都有較大的壓力。于是，我和隊員們約定好了：“只要全力以赴，哪怕輸了，我都不會批評大家。如果贏了，就繼續(xù)爭奪冠軍！”希望借此緩和氣氛，并為大家樹立自信心。

11月22日，四強賽如期打響。開賽前，我對隊員們說：“加油，只要贏了這張比賽就能挺進決賽！”隊員們雖然互道“加油”，聲音里卻透著沉悶。此時，博琛突然說道：“大家不要怕，想想當時我受了傷也沒想過放棄，為的就是這一刻。希望大家全力以赴，給彼此都留下一個美好的回憶！”博琛這句話猶如一劑強心針，隊友們都異口同聲地喊道：“好！”。

比賽開始，我們隊率先進球，領(lǐng)先的優(yōu)勢讓隊員們信心大增。但對方球隊也不示弱，一有機會就猛攻，連進2球，大家的手心開始冒汗。于是，我向裁判員請求了暫停，快速召集隊伍，讓隊員們針對對方后衛(wèi)出球慢的弱點進行逼搶反擊，并在戰(zhàn)術(shù)板上將“1-2-1”比賽陣型調(diào)整為“2-2”，以此改變打法。隊員們再次上場，繼續(xù)比賽，雖然場上情況有所緩解，卻還是十分緊張。這時，眼看對方隊員越過禁區(qū)再次射門，此時大家都屏住了呼吸，千鈞一發(fā)之際，只見博琛高高躍起，緊緊抱住了足球！全場觀眾也都不約而同地尖叫起來，拍手叫絕。對方的主教練也不禁說道：“這名守門員太棒了！”博琛的這一精彩撲救讓隊員們看到了希望。

隨后，隊員們頂住了暫時失利的壓力，聽從指揮、相互配合、沉著應戰(zhàn)，比分終于拉平至2∶2。最終，隊員們繼續(xù)反超，并以3∶2獲得了本次比賽的勝利。當結(jié)束的哨聲響起，我們歡呼雀躍，彼此擁抱。此時，似乎有一股無形的力量將我們聚集在一起，那是一種團隊精神，一種勇敢且頑強的精神！賽后，多名對方教練員對博琛的表現(xiàn)給予了表揚。

在之后的比賽中，博琛依舊表現(xiàn)出色，最終以優(yōu)異的成績?yōu)樽约旱男W足球生涯畫上了圓滿的句號。我相信，這些美好的經(jīng)歷會成為他畢生的“財富”，鼓勵他在今后的學習和生活中永不言敗、奮勇向前！