山東省東營(yíng)市利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐躍娟

設(shè)計(jì)意圖：由于年齡特點(diǎn)，小班幼兒經(jīng)常會(huì)在洗手時(shí)出現(xiàn)簡(jiǎn)單沖洗、玩水等情況。我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒在家很少能獨(dú)立洗手，大多都需要家長(zhǎng)幫助。為了讓幼兒學(xué)會(huì)自己洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)看規(guī)范的洗手視頻、誦讀朗朗上口的兒歌、體驗(yàn)真實(shí)的生活等方式，掌握洗手步驟，從而養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和培養(yǎng)了一定的獨(dú)立能力。

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解洗手的重要性，知道吃東西前、便后、手臟時(shí)要洗手。

2.掌握正確的洗手步驟，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解洗手的重要性。

2.材料準(zhǔn)備：課件“小毛巾哭了”、洗手步驟短視頻、洗手步驟卡片、肥皂或洗手液、毛巾。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：盥洗室張貼洗手步驟圖，提示幼兒按照正確的方式洗手；“娃娃家”投放肥皂、臉盆、毛巾等物品。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、播放課件，引出洗手的重要性1.播放“小毛巾哭了”課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。師：小毛巾怎么啦？它為什么哭呢？

幼：小毛巾流眼淚了，因?yàn)樯砩吓K了，所以它哭了。2.觀(guān)看顯微鏡下手上細(xì)菌的圖片，激發(fā)幼兒想要洗手的愿望。師：圖片中的手上有什么？幼：有細(xì)菌。小結(jié)：我們身邊藏著各種各樣的細(xì)菌、病毒等微生物，它們長(zhǎng)得很小，所以我們只有借助顯微鏡才能看到。細(xì)菌和病毒會(huì)影響我們的健康，所以勤洗手是一件很重要的事情。二、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，討論洗手的方法1.什么時(shí)候需要洗手？師：你們知道什么時(shí)候需要洗手嗎？幼：吃飯之前要洗手。幼：上完廁所要洗手。幼：玩完玩具后要洗手。幼：做完游戲后需要洗手。小結(jié)：吃東西前、便后、手臟了都要洗手，除此之外還有打噴嚏、擤鼻涕后、外出回到家等都需要洗手。2.平時(shí)是怎么洗手的？師：你平時(shí)有沒(méi)有經(jīng)常洗手，是怎么樣洗手的？幼：打上洗手液，搓一搓。幼：用肥皂洗，手心手背都要洗。三、參與模仿，學(xué)習(xí)正確的洗手方法1.播放小視頻，幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。師：我們一起來(lái)看一下醫(yī)生教給我們的正確洗手方法吧。2.念兒歌，練習(xí)洗手方法。師：醫(yī)生的這個(gè)方法還配有好聽(tīng)的兒歌，讓我們一邊念兒歌一邊練習(xí)洗手的方法吧。幼兒邊念兒歌邊按步驟練習(xí)洗手。四、實(shí)地操作，走進(jìn)盥洗室，真實(shí)練習(xí)洗手1.一名幼兒先示范，其余幼兒觀(guān)看。師：我們先請(qǐng)××小朋友來(lái)示范，其余小朋友做小裁判，看看他的洗手方法是不是規(guī)范的？2.幼兒分組到盥洗室進(jìn)行洗手體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：我們以后要用正確的方法洗手，在飯前、便后、手臟時(shí)洗手，將我們的小手洗得干干凈凈，這樣可以防止生病，讓我們的身體健健康康。[活動(dòng)延伸]1.幼兒學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾的方法，提高生活自理能力，堅(jiān)持在日常生活中、飯前便后使用正確的方法洗手。2.“娃娃家”投放肥皂、臉盆、毛巾等物品，讓幼兒練習(xí)洗手方法。3.操作區(qū)：制作洗手步驟卡片，讓幼兒練習(xí)排序，掌握洗手步驟。以“小毛巾哭了”課件引發(fā)幼兒情感，以視覺(jué)刺激引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。讓幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)、積極參與活動(dòng)，在與同伴、老師的互動(dòng)交流中拓展知識(shí)面、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。直觀(guān)的視頻演示可以激發(fā)幼兒的興趣。洗手兒歌的加入，增加了幼兒練習(xí)洗手的趣味性。附：洗手兒歌掌心對(duì)掌心，手心壓手背。十指交叉磨，手握關(guān)節(jié)搓。指尖掌心揉，手腕別放過(guò)。真實(shí)的體驗(yàn)?zāi)芗由钣變簩?duì)所學(xué)方法的記憶。先由一名幼兒示范，其余幼兒進(jìn)行判斷，既營(yíng)造了互動(dòng)場(chǎng)景，又讓幼兒在交流中共同提高。把活動(dòng)引入生活，讓幼兒加強(qiáng)操作練習(xí)，提升技能。

反思：

本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小班的健康活動(dòng)?；顒?dòng)將培養(yǎng)幼兒勤洗手良好習(xí)慣與日常生活相結(jié)合，以課件中的“毛巾哭了”開(kāi)啟討論話(huà)題并引入活動(dòng)，以“顯微鏡下的細(xì)菌”進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。教師用生動(dòng)形象的兒歌貫穿洗手步驟，用模仿和真實(shí)實(shí)踐來(lái)鞏固幼兒的知識(shí)，讓幼兒真切感知和體驗(yàn)到如何把小手洗干凈的真實(shí)過(guò)程，并學(xué)會(huì)用正確方法洗手。幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。本節(jié)活動(dòng)中幼兒掌握了規(guī)范的洗手方法，相信在今后一日生活通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)，幼兒獨(dú)立洗手將從行為成為習(xí)慣。當(dāng)然，教師還要提醒幼兒在講衛(wèi)生的同時(shí)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。