張 引

（韓山師范學(xué)院 廣東·潮州 521041）

0 引言

隨著游泳運(yùn)動(dòng)的全面普及，在任何時(shí)候都能進(jìn)行游泳鍛煉。全民游泳的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，如果不注意很有可能對(duì)生命造成威脅，這個(gè)時(shí)候游泳救生員就起到了非常關(guān)鍵的作用，經(jīng)過(guò)近幾年的不完全統(tǒng)計(jì)，因?yàn)橛斡灸缢赖娜嗽谝馔馑劳霎?dāng)中排名第二名，僅次于交通事故。一般都是在不正規(guī)的游泳地點(diǎn)，而且大多數(shù)都是未成年人，這些未成年人的心智尚未發(fā)育成熟，不具有一定的安全意識(shí)，然后家長(zhǎng)對(duì)于孩子的行為放任不管，造成事故的發(fā)生。除此之外，在游泳館當(dāng)中發(fā)生的溺水事件，游泳救生員未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，沒(méi)有相關(guān)的證件就上崗，在關(guān)鍵時(shí)刻不知道怎么做，也沒(méi)有做好預(yù)防，導(dǎo)致溺水事件的發(fā)生。當(dāng)今我國(guó)對(duì)于游泳救生員的要求是必須持證上崗，減少每年的溺水意外死亡率。

1 我國(guó)救生現(xiàn)狀

1.1 救生隊(duì)員現(xiàn)狀

本次現(xiàn)狀的討論主要是從救生員的文化程度、年齡、工齡以及來(lái)源進(jìn)行分析。將初級(jí)救生員、中級(jí)救生員、高級(jí)救生員分開(kāi)進(jìn)行討論。首先在文化程度方面，大多數(shù)的初級(jí)救生員和中級(jí)救生員的文化程度不高、以小學(xué)、初中為主。高級(jí)救生員的平均學(xué)歷是高中，總體的文化程度都不夠高，并且很多救生員的專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)關(guān)、對(duì)于救生器材使用不熟練，對(duì)此我國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)游泳救生員的監(jiān)管力度，形成科學(xué)的管理制度。在年齡方面比較合理、大多數(shù)救生員都是在20—40歲之間。在工齡方面，工齡方面受到游泳救生員級(jí)別的影響，隨著級(jí)別的提高，工齡也在增加。在渠道方面，初級(jí)救生員和中級(jí)救生員往往是來(lái)自于各個(gè)中小學(xué)以及體校，高級(jí)救生員主要是來(lái)自各個(gè)俱樂(lè)部，國(guó)家級(jí)的救生員主要是來(lái)自退役的運(yùn)動(dòng)員[1]。

1.2 游泳場(chǎng)館安全現(xiàn)狀

當(dāng)游泳者在進(jìn)行游泳時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多不可控的因素，抽筋是游泳事故中比較頻發(fā)的點(diǎn)，當(dāng)遇到抽筋時(shí)要及時(shí)向救生員呼救，救生員也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)抽筋的游泳者，救生員的義務(wù)就是將溺水者實(shí)行營(yíng)救，救生員在救生當(dāng)中處于主動(dòng)的狀態(tài)，所以必須要有良好的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)?；谟斡攫^當(dāng)中，必須要用齊全的救助設(shè)備，游泳圈是最基本的救助設(shè)備，屬于初級(jí)設(shè)備，在初級(jí)救助設(shè)備得到保障時(shí)，應(yīng)當(dāng)逐步完善中級(jí)救助設(shè)備以及高級(jí)救助設(shè)備。我國(guó)體育局應(yīng)該提高對(duì)各個(gè)游泳館安全的監(jiān)管力度，將所制定的規(guī)章制度應(yīng)用到實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)救生工作的重視，所有的救生員都應(yīng)該具有相關(guān)的證件、并且經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)之后才能上崗。一般來(lái)說(shuō)，救生員應(yīng)該經(jīng)常對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)解決。救生員是保障游泳者的安全主要責(zé)任人，所有要上崗的救生員都需要簽訂安全責(zé)任書(shū)、這也是對(duì)游泳者負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)，足以說(shuō)明救生員在游泳總所占到的地位[2]。

1.3 救生員培訓(xùn)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)救生員事業(yè)發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，主要的救生員仍然是以初級(jí)救生員為主，相對(duì)于高級(jí)救生員來(lái)說(shuō)，初級(jí)救生員的救生水平比較低、專(zhuān)業(yè)能力雖然過(guò)關(guān)，但是在綜合素質(zhì)方面無(wú)法取得進(jìn)一步的發(fā)展。近幾年來(lái)，我國(guó)開(kāi)始重視對(duì)救生員的培養(yǎng)，統(tǒng)一教材、制定相關(guān)的考核制度，但是救生員培訓(xùn)的形式化比較嚴(yán)重，難以在短時(shí)間進(jìn)行觀念上的轉(zhuǎn)變，缺乏游泳救生的人才，培訓(xùn)方式有待轉(zhuǎn)變，將形式化轉(zhuǎn)為實(shí)踐化。提高當(dāng)前培訓(xùn)的師資力量是關(guān)鍵，優(yōu)化培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，完善培訓(xùn)體系，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的高級(jí)救生員，才能滿足當(dāng)前游泳健身的現(xiàn)狀。除此之外，游泳救生員的基本要求就是通過(guò)職業(yè)資格認(rèn)證，從而保證游泳救生員的專(zhuān)業(yè)能力，在通過(guò)職業(yè)資格認(rèn)證之后，也要對(duì)其進(jìn)行安全的教育，分別從崗前培訓(xùn)（理論培訓(xùn)和技能結(jié)訓(xùn)），年中考核中不斷的進(jìn)步，這對(duì)于當(dāng)前游泳救生員事業(yè)的發(fā)展有著積極的意義。

2 游泳救生培訓(xùn)原則

在任何行業(yè)當(dāng)中都存在一定的原則，游泳救生員也不例外，主要是根據(jù)工作的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)客觀事物的認(rèn)知而制定的。原則必須秉持著科學(xué)、合理、具有一定的可操作性。游泳救生員是以人民的安全為主，通過(guò)自身的技能學(xué)習(xí)，將溺水事件的發(fā)生率降到最低。我國(guó)目前最主要的原則有四個(gè)原則。

2.1 預(yù)防為主、施救為輔

雖然溺水事件在我國(guó)的發(fā)生率比較高，但是總體來(lái)說(shuō)還是屬于小概率事件。除了對(duì)其進(jìn)行施救之外，最主要的還是要以預(yù)防為主，防止溺水事件的發(fā)生。在具體的實(shí)踐中，大多數(shù)的時(shí)間游泳救生員并不是在進(jìn)行營(yíng)救，而是要時(shí)刻觀察游泳館內(nèi)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并且加以解決。在崗前培訓(xùn)教材中就說(shuō)到，預(yù)防往往比救生更加重要，做好了預(yù)防才能有效降低溺水事件的發(fā)生率。

2.2 做好自身防范

雖然在大眾看來(lái)，救生員的工作內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且輕松。但是并不是這樣的，在室內(nèi)游泳館的救生員還好，室外的救生員必須要長(zhǎng)期接受風(fēng)吹雨淋，在很多惡劣的環(huán)境中挑戰(zhàn)身體承受的極限。除此之外，在面臨溺水事件時(shí)，游泳救生員必須要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，保持從容的心態(tài)，為溺水者減少心理的壓力。而且還有可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的水下活動(dòng)與溺水者的接觸，導(dǎo)致其他并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)。救生員的自身安全也應(yīng)該得到保障，在與他人的接觸中可能會(huì)有傳染病，而且在面臨緊急事件時(shí)，還有可能要進(jìn)行人工呼吸。所以在具體的實(shí)踐中，應(yīng)該有相關(guān)的救助設(shè)備，比如醫(yī)用手套、救生面罩等等。這樣就能夠有效的防止傳染病的發(fā)生，救生員的個(gè)人防范也得到了保障[4]。

2.3 優(yōu)先使用器械

救生器械是游泳救生事業(yè)當(dāng)中不可缺少的一環(huán)，通過(guò)救生器械的發(fā)展，在提高效率的同時(shí)也對(duì)救生員的安全做出了保障。在培訓(xùn)教材中說(shuō)到，救生器械往往要比普通救生的效率要高。近幾年來(lái)我國(guó)對(duì)于游泳救生事業(yè)的高度重視，加大了對(duì)于救生器械的投資，大大的提高了救生的概率。但是相較于美國(guó)來(lái)說(shuō)，還是處于落后的水平。雖然加大了救生器械的投資，但是在很多實(shí)踐中，救生員仍然是采用普通救生的方式，沒(méi)有最大限度地發(fā)揮出救生器械的作用。在水下進(jìn)行普通救援時(shí)，對(duì)于體力是一個(gè)考驗(yàn)，如果救生員感受到體力不支，很有可能對(duì)雙方都造成危險(xiǎn)。

3 我國(guó)游泳救生培訓(xùn)對(duì)策

3.1 做好崗前培訓(xùn)、重視預(yù)防

崗前培訓(xùn)是開(kāi)展實(shí)踐的基礎(chǔ)條件，也是整個(gè)游泳救生工作的開(kāi)端。但是我國(guó)比較側(cè)重于游泳救生員的專(zhuān)業(yè)技能，忽略了綜合素質(zhì)方面。綜合素質(zhì)是發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要組成部分，首先，提高救生員的職業(yè)道德是關(guān)鍵，提高救生員的責(zé)任意識(shí)，在培訓(xùn)的時(shí)候，一定要讓救生員了解到救生員在救生工作中的關(guān)鍵作用，做到一絲不茍。其次，有一定的觀察能力和判斷能力。能夠辨別出游泳者是在玩耍還是真正的溺水了，這也是救生工作中的重要內(nèi)容。做好預(yù)防工作，形成良好的預(yù)防意識(shí)。

3.2 擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)救生員的心理素質(zhì)

救生員必須要有良好的心理素質(zhì)，在面對(duì)溺水事件時(shí)，保護(hù)他人的同時(shí)，也要保護(hù)好自己。救生員需要長(zhǎng)期處于精神緊繃的狀態(tài)，對(duì)于心理素質(zhì)是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。近幾年來(lái)，救生員已經(jīng)被列為高危行業(yè)，每天所接觸的人群比較多，容易造成傳染病的形成，基于此，需要做一定的防護(hù)措施，在對(duì)他人進(jìn)行營(yíng)救時(shí)，帶好手套，有必要進(jìn)行人工呼吸時(shí)，需要帶好救生面罩。

3.3 完善考核制度、提高團(tuán)隊(duì)能力

我國(guó)的救生員考核大多數(shù)都是通過(guò)個(gè)人完成的，這樣的工作效率較低，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，提高工作效率，加強(qiáng)彼此的溝通，發(fā)現(xiàn)異常共同施行營(yíng)救，這不僅提高了溺水者的生存概率，還為溺水者減輕了心理壓力[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，雖然近幾年來(lái)我國(guó)對(duì)于游泳救生的事業(yè)越來(lái)越重視，但是相較于西方的發(fā)達(dá)國(guó)家還是存在一定的差距。我國(guó)游泳救生事業(yè)的發(fā)展起步較晚，想要追上其他國(guó)家確實(shí)需要一段時(shí)間，但是我國(guó)也在不停的完善游泳救生制度，對(duì)救生員的心理素質(zhì)進(jìn)行提高，減少游泳的安全隱患，做好預(yù)防。在專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)上對(duì)救生員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，促進(jìn)游泳救生事業(yè)的和諧發(fā)展。