劉 珂

（宿遷市泗洪縣青陽(yáng)中心小學(xué),江蘇 宿遷 223800）

籃球是學(xué)生比較喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。所以，教師要充分重視籃球教學(xué)，要積極地為學(xué)生傳授科學(xué)的運(yùn)球技巧。因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于運(yùn)球技巧的學(xué)習(xí)興趣不濃，教師采用的教學(xué)方式較單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)效果不理想。所以，教師要認(rèn)真地分析教學(xué)中存在的不足，要采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更加科學(xué)、高效地傳授運(yùn)球技能，鍛煉學(xué)生的運(yùn)球技巧，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

一、小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)問(wèn)題分析

（一）小學(xué)生的身體素質(zhì)很弱

因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)育還不夠成熟，其身體素質(zhì)不強(qiáng)，因此，不具有能夠完成很強(qiáng)體育訓(xùn)練內(nèi)容的身體素質(zhì)與身體條件。在籃球訓(xùn)練中，運(yùn)球的動(dòng)作要求學(xué)生有著良好的運(yùn)動(dòng)能力，有著良好的運(yùn)動(dòng)量。雖然小學(xué)生的身體柔韌性很強(qiáng)，但在對(duì)上述動(dòng)作進(jìn)行完成時(shí)還會(huì)面臨一定的難度。然而，基于科學(xué)、有效的訓(xùn)練活動(dòng)能夠幫助學(xué)生獲得更多的運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)，可以有效地解決困難，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

（二）練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作的持續(xù)性不強(qiáng)

小學(xué)生是比較喜愛籃球運(yùn)動(dòng)的，其有著一定的興趣愛好，或是比較喜歡觀看NBA 籃球比賽等。然而，很多學(xué)生卻沒有充分地關(guān)注籃球競(jìng)賽中的動(dòng)作技巧。所以，在體育教學(xué)中，教師為學(xué)生講解了運(yùn)球技巧以后，很多學(xué)生并未長(zhǎng)時(shí)間地開展對(duì)基本動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)于動(dòng)作的要領(lǐng)掌握不足，更多的是對(duì)籃球明星的動(dòng)作進(jìn)行模仿，于是就會(huì)影響到其籃球運(yùn)球?qū)W習(xí)的有效性與科學(xué)性。除此以外，在運(yùn)球教學(xué)中，很多女學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣不足，認(rèn)為打籃球是男生比較擅長(zhǎng)與喜愛的活動(dòng)，所以其對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣較低，于是就會(huì)影響到教學(xué)的有效性與科學(xué)性。

二、小學(xué)籃球教學(xué)中快速提高運(yùn)球技術(shù)的策略

（一）加強(qiáng)運(yùn)球練習(xí)，增強(qiáng)籃球動(dòng)作的規(guī)范性

在學(xué)生練習(xí)運(yùn)球的過(guò)程中會(huì)因?yàn)槠鋫€(gè)人身體素質(zhì)的影響，造成其運(yùn)球的動(dòng)作不夠規(guī)范、不夠科學(xué)。而且小學(xué)生的力量較小，肌肉能力不強(qiáng)，所以其控制能力不強(qiáng)，因此在籃球的運(yùn)球動(dòng)作方面難以達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。在此狀況下，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)與指導(dǎo)，充分發(fā)揮個(gè)人的引導(dǎo)與指導(dǎo)作用，要充分堅(jiān)持“以生為本”，要對(duì)學(xué)生的運(yùn)球練習(xí)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的觀察。而且，要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)地告知學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。除此以外，教師還要為學(xué)生做好演示示范操作，幫助學(xué)生了解規(guī)范化、正確化的動(dòng)作，使得學(xué)生的練習(xí)變得更加規(guī)范化、更加科學(xué)化。例如，在運(yùn)球訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要求學(xué)生規(guī)范化地完成拍球、移動(dòng)腳步與投籃等動(dòng)作，要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范化的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。要充分地重視學(xué)生的姿勢(shì)、步伐以及重心，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化地完成練習(xí)活動(dòng)，更好地提高學(xué)生的運(yùn)球技能水平。

（二）采用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球技巧

1.搶拍游戲

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在籃球場(chǎng)開展“搶拍游戲”活動(dòng)，要在籃球場(chǎng)畫出活動(dòng)范圍，通常狀況下長(zhǎng)與寬均是5m。接下來(lái)，教師再將全班同學(xué)劃分成若干學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組成員為四人，為每個(gè)小組成員發(fā)放一個(gè)籃球，要求學(xué)生在活動(dòng)范圍內(nèi)完成運(yùn)球以及斷球等操作。競(jìng)賽規(guī)則：第一，如果籃球被斷或是學(xué)生自主運(yùn)球的時(shí)候出界，即為比賽失?。坏诙?，自己拍球發(fā)生失誤，導(dǎo)致籃球掉在地上，即判定為失??；第三，在輸球以后，學(xué)生自動(dòng)離開籃球場(chǎng)地，然后由其他組員替補(bǔ)，繼續(xù)完成比賽活動(dòng)?；谠撚螒蚋?jìng)賽活動(dòng)的開展可以增強(qiáng)運(yùn)球教學(xué)活動(dòng)的趣味性，寓教于樂(lè)，使得學(xué)生可以在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)運(yùn)球技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉其運(yùn)球能力。

2.接力游戲

教師要將籃球場(chǎng)作為活動(dòng)場(chǎng)地，組織學(xué)生開展接力游戲活動(dòng)。通常狀況下，將半個(gè)籃球場(chǎng)作為活動(dòng)場(chǎng)地即可。教師將全體同學(xué)劃分成兩個(gè)小組，然后開展比賽活動(dòng)。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生要把球運(yùn)送到指定的地點(diǎn)，然后再返回來(lái)，交接給本組的其他組員。比賽活動(dòng)可以采用多種方式，例如單手運(yùn)球、雙手運(yùn)球以及雙手各運(yùn)一個(gè)籃球等?；谠擃惢顒?dòng)的開展能夠科學(xué)地鍛煉學(xué)生對(duì)籃球的控制能力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的手腳協(xié)調(diào)能力，從而鍛煉學(xué)生的運(yùn)球基本功，提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)水平。

3.運(yùn)搶游戲

在該游戲活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師要將籃球場(chǎng)作為活動(dòng)場(chǎng)地，把全體同學(xué)分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組中安排一位接球員。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生要規(guī)范化地運(yùn)球以及傳球，并且把球傳送至接球員的手中，成功傳到其手中即為獲得1 分。在比賽的最初階段要在籃球場(chǎng)的中央進(jìn)行跳球，具體的比賽規(guī)則如下：首先，在比賽的過(guò)程中不能出現(xiàn)違規(guī)的動(dòng)作，一旦發(fā)生違規(guī)，就要根據(jù)界外球?qū)`規(guī)成員進(jìn)行處理；第二，如果隊(duì)員在運(yùn)球的過(guò)程中發(fā)生出界的情況，那么就要由對(duì)方在界外近點(diǎn)進(jìn)行罰球；第三，對(duì)于接球員而言，其不可以在界外接球；第四，在接球員成功接球、得到1 分以后，再由對(duì)方重新進(jìn)行發(fā)球，繼續(xù)比賽活動(dòng)。基于該活動(dòng)的開展可以有效地鍛煉學(xué)生的傳球以及運(yùn)球能力，提高學(xué)生的技術(shù)水平，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，提升學(xué)生的競(jìng)賽能力。

4.躲球游戲

教師要組織學(xué)生在籃球場(chǎng)完成該游戲活動(dòng)，要把全體同學(xué)劃分成兩個(gè)小組，并且選出若干位學(xué)生，在合適的距離分別站立在運(yùn)球跑道的左、右兩側(cè)，并且要求學(xué)生在運(yùn)球時(shí)躲避兩側(cè)學(xué)生的擊打，要求擊打的力量不能太大，不僅如此，在擊打時(shí)要擊打?qū)W生腰部以下的位置。如果學(xué)生被擊中或是中途運(yùn)球時(shí)籃球落地都要按照失敗計(jì)算，最終要計(jì)算成功運(yùn)球的數(shù)量，成功數(shù)量最多即為獲勝的小組?；谠撚螒蚧顒?dòng)的開展能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的控球能力，使得學(xué)生的運(yùn)球動(dòng)作變得更加規(guī)范化、更加靈活化。

（三）優(yōu)化訓(xùn)練模式，提升運(yùn)球訓(xùn)練質(zhì)量

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于運(yùn)球訓(xùn)練的興趣不足，很多學(xué)生在上課時(shí)心不在焉，在操作的過(guò)程中馬虎應(yīng)付，這都會(huì)影響到教學(xué)效率，影響到學(xué)生的運(yùn)球技巧，影響到學(xué)生的體育素養(yǎng)。主要原因是學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)球訓(xùn)練的興趣低下，覺得運(yùn)球模式比較單調(diào)，對(duì)此學(xué)習(xí)與訓(xùn)練興趣不足。很多教師采用的教學(xué)模式比較單一，不夠靈活、不夠變通，所以，教師要對(duì)訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，采用多元化的教學(xué)模式。然后，在組織學(xué)生開展籃球運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)，教師要選擇采用蹲、做與躺有機(jī)結(jié)合的方法，也就是說(shuō)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在初次運(yùn)球時(shí)嘗試著利用雙手交替運(yùn)送。如果學(xué)生的技術(shù)水平良好，其也能夠用一只手運(yùn)球。在此情況下，一些學(xué)生由于小跑過(guò)猛等會(huì)導(dǎo)致其腿部發(fā)生肌肉酸痛的情況，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生坐著原地運(yùn)球，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人在運(yùn)球過(guò)程中存在的不足進(jìn)行反思，另外也能夠使得學(xué)生的身心得到放松、得到休息。

（四）開展合作學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練的效率

在小學(xué)籃球運(yùn)球教學(xué)中，學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)球技巧存在很大差異，另外，班級(jí)中學(xué)生的數(shù)量較多。所以，為了使得每位學(xué)生都可以受到良好的訓(xùn)練，教師就要科學(xué)地劃分學(xué)習(xí)小組，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)球技術(shù)水平將其分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組中有著運(yùn)球能力好與差的學(xué)生，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互幫互助的目的，這樣一來(lái)才可以使得各個(gè)小組每位成員的籃球技能得到提高。在劃分學(xué)習(xí)小組以后，教師要監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在每個(gè)小組中選出一位組長(zhǎng)，由其組織學(xué)生開展籃球運(yùn)球訓(xùn)練活動(dòng)，基于此，可以使得各小組的運(yùn)球訓(xùn)練效率得到提升。

（五）利用學(xué)生的求勝心理，鍛煉訓(xùn)練積極性

因?yàn)樾W(xué)生有著很強(qiáng)的好奇心與求勝欲望，所以，其對(duì)周邊的事物有著很強(qiáng)的好奇心，有著很強(qiáng)的求勝心理，這也可以有效地促進(jìn)其學(xué)習(xí)與發(fā)展。所以，在日常訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要利用該特點(diǎn)組織學(xué)生開展運(yùn)球技能訓(xùn)練活動(dòng)。例如，在運(yùn)球教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后，教師要組織學(xué)生開展訓(xùn)練比賽。由學(xué)生演示運(yùn)球的過(guò)程，然后由其他學(xué)生與教師進(jìn)行監(jiān)督與觀看，選出優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，要通過(guò)籃球運(yùn)球接力比賽等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與訓(xùn)練興趣，在比賽的過(guò)程中可以采用繞圈運(yùn)球接力比賽法與曲線運(yùn)球接力比賽法等，基于多元化的比賽形式鍛煉學(xué)生的控球能力，提高學(xué)生的運(yùn)球技能。

（六）組織基礎(chǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是十分激烈的，在運(yùn)動(dòng)期間會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體力進(jìn)行大量消耗，而且在有著良好體力的前提下，運(yùn)動(dòng)員才會(huì)有著良好的爆發(fā)力，有著較快的速度。所以，在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要組織學(xué)生開展基礎(chǔ)性的訓(xùn)練活動(dòng)，有效地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在實(shí)踐中可以采用以下訓(xùn)練模式：一是跑步。通過(guò)跑步能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，教師可以組織學(xué)生圍繞著籃球場(chǎng)進(jìn)行跑步。在首次訓(xùn)練時(shí)，強(qiáng)度不能太大，要循序漸進(jìn)，慢慢地增加訓(xùn)練的強(qiáng)度；其次，鍛煉學(xué)生的力量。為了可以培養(yǎng)學(xué)生的控球能力，教師要組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)與蛙跳等，從而鍛煉其力量；第三，組織開展速度訓(xùn)練。在籃球競(jìng)賽中，如果參賽者的速度較快，就可以有助于分?jǐn)?shù)的獲得。所以，教師要組織學(xué)生采用高抬腿等方式鍛煉學(xué)生的速度，另外也要組織學(xué)生開展拉伸韌帶訓(xùn)練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生身體的韌性；第四，開展彈跳力訓(xùn)練活動(dòng)。為了可以鍛煉學(xué)生的籃球技能，教師要組織學(xué)生開展彈跳力訓(xùn)練活動(dòng)。如果學(xué)生有著良好的彈跳力，那么其就會(huì)有著更高成功進(jìn)球的概率。教師可以組織學(xué)生開展跳臺(tái)階訓(xùn)練活動(dòng)，或是采用跳繩、跳高等訓(xùn)練活動(dòng)，基于此鍛煉學(xué)生的彈跳能力，在學(xué)生的耐力、速度與彈跳能力都得到良好訓(xùn)練的前提下，才可以更好地鍛煉學(xué)生的籃球運(yùn)球技能。

（七）借助明星效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生而言，其對(duì)籃球明星都是非常喜愛的，更有甚者，很多小學(xué)生對(duì)籃球明星的精彩表現(xiàn)是贊不絕口，是非常欣賞的。所以，在小學(xué)籃球教學(xué)中，教師要充分利用球星效應(yīng)，能夠抓住學(xué)生比較喜愛與認(rèn)可球星的特點(diǎn)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在運(yùn)球教學(xué)中，在課前的階段，教師要為學(xué)生播放NBA 比賽的精彩視頻片段，為學(xué)生講解籃球明星在訓(xùn)練時(shí)面臨的艱辛以及其堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練與不懈努力的情況下，籃球明星的球技得到不斷提升，才能在賽場(chǎng)上具有良好的表現(xiàn)，才能夠獲得人們的擁戴與愛護(hù)。從而增強(qiáng)小學(xué)生刻苦訓(xùn)練的決心，使其能夠更加積極、主動(dòng)地投入到籃球訓(xùn)練中。不僅如此，教師要為學(xué)生講解籃球明星的訓(xùn)練事跡，使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些籃球明星在小時(shí)候就認(rèn)真刻苦地參與訓(xùn)練活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，最后籃球運(yùn)動(dòng)員才能夠在賽事中取得成功，才能夠取得良好的成績(jī)，在此基礎(chǔ)上使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)韌不拔、持之以恒地訓(xùn)練，激發(fā)其對(duì)籃球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好地提升其運(yùn)球的學(xué)習(xí)效率。

（八）營(yíng)造音樂(lè)場(chǎng)景，豐富學(xué)生的成功體驗(yàn)

音樂(lè)是人們比較喜愛的藝術(shù)形式，小學(xué)生對(duì)于音樂(lè)有著濃厚的興趣。通過(guò)音樂(lè)可以有效地激發(fā)學(xué)生的思維，活躍學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的情操，更好地鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏感。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，在教師為學(xué)生傳授運(yùn)球技術(shù)與方法的時(shí)候，在學(xué)生基本了解運(yùn)球技能的前提下，教師要結(jié)合課堂的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，為學(xué)生選擇科學(xué)的音樂(lè)樂(lè)曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生注意力得到更好的集中，使得學(xué)生的身心變得更加愉悅，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)節(jié)奏完成原地或者是行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)活動(dòng)。這樣一來(lái)，可以使得學(xué)生的運(yùn)球技巧得到不斷提升，有效地增強(qiáng)其運(yùn)球的節(jié)奏感，使課堂教學(xué)變得更加具有活力、更加具有生命力，使課堂的教學(xué)氛圍更加輕松、更加活躍。通過(guò)教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)，學(xué)生可以興趣滿滿、激情澎湃地參與到運(yùn)球的學(xué)習(xí)中，并且能夠更好地與其他學(xué)生、教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，使得彼此的情感得到深化，更好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球技巧。在籃球運(yùn)球教學(xué)中，教師要進(jìn)行不斷創(chuàng)新與改革，采用多種方式與方法更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)球技巧。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)籃球教學(xué)中，教師要對(duì)運(yùn)球教學(xué)給予充分的重視，要采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并且要充分發(fā)揮球星效應(yīng)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要把游戲教學(xué)和運(yùn)球教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)球動(dòng)作的規(guī)范性與有效性。教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)與指導(dǎo)作用，為學(xué)生做正確的示范，為學(xué)生提供科學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生能夠更加認(rèn)真、規(guī)范化地完成運(yùn)球的動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)球技能。