時(shí)光如梭，歲月如歌。在人們伴隨著2022濃濃早春、悠揚(yáng)美妙的虎年鐘聲，生機(jī)勃勃、豪情滿懷地踏上新的征程之際;在喜迎黨的二十大勝利召開，進(jìn)一步弘揚(yáng)百年大業(yè)、開啟新百征程、迎接更大挑戰(zhàn)的凱歌聲中，《中小學(xué)班主任》雜志迎來(lái)了創(chuàng)刊五周年的時(shí)刻。撫今追昔，感慨良多。

五年前，已經(jīng)退休的我被上海世紀(jì)出版（集團(tuán)）有限公司上海科技教育出版社主辦的《中小學(xué)班主任》聘為執(zhí)行主編，心中既充滿壓力，又滿懷欣喜。壓力在于：深感能夠獲批國(guó)家正式期刊號(hào)實(shí)屬不易，擔(dān)當(dāng)執(zhí)行主編，千鈞重負(fù)在肩?！拔矣泻文苣蛽?dān)當(dāng)如此重任”“究竟怎樣才能辦出期刊的價(jià)值和品質(zhì)”“如何能夠辦出富有特色的專業(yè)刊物”“雜志未來(lái)發(fā)展到底有哪些值得期待的可能性”，這一系列關(guān)鍵性問題一直深壓在自己的腦海中，反復(fù)縈繞。欣喜在于：《中小學(xué)班主任》是應(yīng)和著中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)正式成立的激昂旋律而誕生的。她標(biāo)志著在廣袤中國(guó)的教育大地上，在擁有了特別令人關(guān)注的班主任專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體之后，在面臨著新時(shí)代重大教育變革和諸多挑戰(zhàn)機(jī)遇并存的歲月里，參與創(chuàng)辦屬于班主任自己的專業(yè)刊物，能夠帶給廣大班主任的，不僅僅是短暫的驚喜，而且是充滿理想和向往久遠(yuǎn)的現(xiàn)代專業(yè)媒體的真摯承諾。

為此，五年來(lái)，自己作為策劃者、共研者、審鑒者、撰寫者之一，始終協(xié)助主編，與團(tuán)隊(duì)共同體一起，不斷通過激活自我，將無(wú)形的壓力轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，使內(nèi)心時(shí)常充滿追求辦刊品質(zhì)的激情與沖動(dòng)。堅(jiān)持用心探索、用情投入、用力深耕，每一期都不敢懈怠，如履薄冰，唯恐有負(fù)《中小學(xué)班主任》這六個(gè)字所賦予的教育使命。透過書房陳列的1—60期主題凸顯、裝幀精美、封面各異的《中小學(xué)班主任》雜志，自己內(nèi)心深處也常有一種無(wú)法掩飾的喜悅和激動(dòng)。因?yàn)榭梢詮闹锌匆娞喟嘀魅蔚膬A心堅(jiān)守和發(fā)于本心行諸文字的思考，可以看見特色各異的班主任匠心獨(dú)運(yùn)育人之術(shù)的精微，更可以看見久經(jīng)磨礪而依然閃爍班主任教育之魂的博厚。有足夠的理由讓創(chuàng)刊人用先進(jìn)的理念、實(shí)踐的智慧、欣賞的目光、恰當(dāng)?shù)奈淖?、共振的心靈、創(chuàng)新的守望、服務(wù)的精神，向所有親近、關(guān)懷、支持刊物發(fā)展的中小學(xué)一線班主任、班主任研究者和各方教育人士表示深深的敬意和衷心的謝意。

創(chuàng)刊五年，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我隱約感到“中小學(xué)班主任”這六個(gè)字，已經(jīng)成為初步鐫刻在讀者心中的精神符號(hào)。她所代表的，不僅僅是一個(gè)紙質(zhì)媒體，更是與其他班主任專業(yè)刊物一樣，承載著中國(guó)450萬(wàn)中小學(xué)班主任支撐基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展事業(yè)的重任，很多人在這里全心奉獻(xiàn)、揮灑青春，在這里凝結(jié)智慧、激發(fā)潛力，在這里創(chuàng)意建構(gòu)、深耕品質(zhì)。深耕，原意是指農(nóng)業(yè)上的辛勤耕作，是土壤耕作中最基本，也是最重要的耕作措施，是其他耙地、耢地等耕作方式的基礎(chǔ)。這里引申為辦刊的深耕，是指創(chuàng)刊主體成為自覺的深耕者，努力耕耘、自我勉勵(lì)、艱辛磨礪、深度發(fā)掘、逐步進(jìn)階，舍得下真功夫去做一件事，沉得下真心氣去培塑品質(zhì)，深透于育人智慧、生命與心靈，方可守得云開見明月，最終會(huì)收獲意想不到的精彩。五年來(lái)，《中小學(xué)班主任》所呈現(xiàn)出的各種精彩，集中凝聚在以下品質(zhì)之中。

一、主旨定位之品——突出《中小學(xué)班主任》鮮明的價(jià)值引領(lǐng)

創(chuàng)刊五年來(lái)，《中小學(xué)班主任》堅(jiān)守崇高的教育責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)，始終以立德樹人、發(fā)展核心素養(yǎng)、服務(wù)班主任成長(zhǎng)為中心，與教育變革同行，與時(shí)代發(fā)展同行，與班主任實(shí)踐同行，在弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，推進(jìn)教育改革發(fā)展，傳播班主任典型經(jīng)驗(yàn)等方面發(fā)揮了一定作用?！吨行W(xué)班主任》從創(chuàng)刊起就確立了“以價(jià)值的視角關(guān)注班主任角色，以專業(yè)的視野觀照班主任智慧”的辦刊主張，充分體現(xiàn)了刊物的價(jià)值導(dǎo)向和思想引領(lǐng)，遵循了幾位教育大家在創(chuàng)刊號(hào)中的題詞所述：“以愛潤(rùn)其心，以德導(dǎo)其行”（柳斌）;“春風(fēng)化雨，立德樹人”（王湛）;“以教育家情懷育人，以出版家智慧辦刊”（劉堂江）;“觀照生命歷程，走進(jìn)學(xué)生世界”（尹后慶）;“以美激發(fā)道德，以愛導(dǎo)行”（李吉林）等。誠(chéng)如時(shí)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、江蘇省委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)胡金波教授在賀信中所言：《中小學(xué)班主任》承載著導(dǎo)向的基因，以自覺修煉提升德性，圍繞“一切為了學(xué)生”，引導(dǎo)班主任最大限度地接近班級(jí)教育的至高本質(zhì);以主動(dòng)探索提增理性，圍繞“為了一切學(xué)生”，引導(dǎo)班主任最大限度地接近方法應(yīng)用的崇高境界;以自主合作提高靈性，圍繞“為了學(xué)生一切”，引導(dǎo)班主任最大限度地接近班級(jí)治理的最高準(zhǔn)則?！吨行W(xué)班主任》一直注重把主流價(jià)值導(dǎo)向與受眾需求結(jié)合起來(lái)，著力促使班主任育人價(jià)值入腦入心，有效落地，不圖形式;也總想讓更多的班主任看到教育的明亮那方，也想為這個(gè)時(shí)代的班主任教育做一份盡可能體現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)的優(yōu)秀刊物。

五年來(lái)，為了突出《中小學(xué)班主任》的主旨定位，雜志團(tuán)隊(duì)特別關(guān)注深耕每年刊物主題選擇的價(jià)值導(dǎo)引。如2018年，教育部剛剛頒布了《中小學(xué)德育工作指南》（下文簡(jiǎn)稱《指南》）引領(lǐng)性文件，為了更好地體現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)化中小學(xué)德育工作的精神，提升中小學(xué)德育工作的質(zhì)量、效益與品質(zhì)，適時(shí)表明雜志的基本立場(chǎng)與姿態(tài)，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)《指南》要求，落實(shí)《指南》精神，分別將雜志的6期主題定位為班級(jí)課程育人、班級(jí)文化育人、班級(jí)活動(dòng)育人、班級(jí)實(shí)踐育人、班級(jí)管理育人、班級(jí)協(xié)同育人。同時(shí)，在各個(gè)分主題中選擇性地滲透理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、生態(tài)文明和心理健康教育相關(guān)內(nèi)容，弘揚(yáng)主旋律，亮明價(jià)值觀。又如2019年，為了高唱中華人民共和國(guó)成立70周年的激昂凱歌，一路向上，一路探行，一路芬芳，堅(jiān)持以深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神為主線，以切實(shí)履行班主任立德樹人的職責(zé)和使命為旨向，以習(xí)近平總書記倡導(dǎo)在“堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)”六個(gè)方面下功夫的核心內(nèi)涵為主題，每一期突出了“一個(gè)下功夫”的價(jià)值旨?xì)w。2021年擴(kuò)版后，依據(jù)習(xí)近平總書記倡導(dǎo)培養(yǎng)“大愛大德大情懷的人”的德育導(dǎo)向，聚焦“立體弘德”育人大主題，形成了“大愛向德、文化潤(rùn)德、思想鑄德、價(jià)值導(dǎo)德、師道顯德、課程養(yǎng)德、課堂育德、治理賦德、規(guī)則立德、典型樹德、活動(dòng)悟德、生命亮德”等系列主題，力求站在新一輪教育發(fā)展的起點(diǎn)，進(jìn)行頂層思考、戰(zhàn)略思維、立體育人，體現(xiàn)刊物主旨定位的價(jià)值引領(lǐng)。

二、內(nèi)容充盈之品——弘揚(yáng)《中小學(xué)班主任》豐富的專業(yè)內(nèi)涵

一本刊物的內(nèi)容面貌往往體現(xiàn)著她的專業(yè)生命力狀態(tài)?！吨行W(xué)班主任》創(chuàng)刊時(shí)就確立為是一本為全國(guó)中小學(xué)班主任提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)與專業(yè)發(fā)展服務(wù)的學(xué)術(shù)刊物，旨在引領(lǐng)班主任專業(yè)理論發(fā)展，展現(xiàn)班主任智慧、價(jià)值與成就，是班主任理論研究、實(shí)踐指導(dǎo)、智慧共享的專業(yè)平臺(tái)。這種刊物的專業(yè)性質(zhì)取向需要豐富深厚的專業(yè)內(nèi)涵支撐。正如古羅馬著名政治家、哲學(xué)家小塞涅卡曾言，“內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命”，而本刊內(nèi)容充盈的品質(zhì)正是體現(xiàn)在弘揚(yáng)班主任豐富的專業(yè)生命力之中?！吨行W(xué)班主任》“內(nèi)容充實(shí)的生命”彰顯著培育班主任“富有專業(yè)成長(zhǎng)力量的生命”。因?yàn)?，班主任工作是一個(gè)特殊的專業(yè)性崗位，所有的教育問題都可能會(huì)在班主任工作中顯現(xiàn)出來(lái)，并直接或間接地考量著班主任的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代班主任不僅僅是班集體的組織者、教育者、管理者，同時(shí)還是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”、影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“重要他人”。這就更需要班主任成為具有專門的職業(yè)理論、職業(yè)道德、職業(yè)技能的教育專業(yè)工作者。為此，創(chuàng)辦《中小學(xué)班主任》雜志正是為了更好地把握教育變革的時(shí)代脈搏和班主任的專業(yè)特性，積極探索班主任專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，著力打造全國(guó)中小學(xué)班主任專業(yè)閱讀、實(shí)踐探究、學(xué)術(shù)交流的有效載體。

五年間，為了弘揚(yáng)《中小學(xué)班主任》豐富的專業(yè)內(nèi)涵品質(zhì)，十分注重將辦刊的視角聚焦在“立德樹人”戰(zhàn)略、“五大發(fā)展”理念、“五育并舉”融合、“以文化人”育德、“課程教學(xué)”變革、“班級(jí)管理”創(chuàng)新、“核心素養(yǎng)”積淀、“家校合力”共育、“班主任專業(yè)”發(fā)展等重要內(nèi)容上，追求本刊內(nèi)容充盈的品質(zhì)。一是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性內(nèi)容展現(xiàn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的生命力量。通過關(guān)注班主任育人的前瞻理論、班主任創(chuàng)意的班級(jí)變革、班主任團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新發(fā)展等學(xué)術(shù)內(nèi)容的專業(yè)探索，力求使本刊體現(xiàn)高端性與前沿性、學(xué)術(shù)性與通俗性的結(jié)合，努力把本刊辦成一個(gè)職業(yè)與生涯、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、素養(yǎng)與品質(zhì)、實(shí)踐與研究、經(jīng)驗(yàn)與提煉等融為一體的班主任發(fā)展的學(xué)術(shù)高地。二是以豐富的實(shí)踐性內(nèi)容呈現(xiàn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的生命力量。通過關(guān)注班級(jí)育人的制度更新、班會(huì)活動(dòng)的系列設(shè)計(jì)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)等實(shí)踐內(nèi)容的專業(yè)探究，著力將班主任的日常實(shí)踐感悟與借助專業(yè)刊物平臺(tái)互動(dòng)相結(jié)合，聚焦班主任實(shí)踐履職，聆聽班主任內(nèi)心呼聲，展示班主任實(shí)踐智慧，交流班主任實(shí)踐成果，催生班主任專業(yè)成長(zhǎng)。從經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向集智，實(shí)現(xiàn)個(gè)體實(shí)踐的素養(yǎng)建構(gòu)、專業(yè)提升、自我超越。三是以精準(zhǔn)的指導(dǎo)性內(nèi)容實(shí)現(xiàn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的生命力量。如在“班主任強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”的大主題引領(lǐng)下，通過以素養(yǎng)發(fā)展、理想育人、心理健康、學(xué)習(xí)科學(xué)、生涯規(guī)劃、生活體驗(yàn)等系列指導(dǎo)為核心內(nèi)容，最大限度地凝聚班主任辛勤耕耘、精心解惑的指導(dǎo)藝術(shù)，并透過專業(yè)刊物，真正品味到許多鮮活靈動(dòng)的、具有草根意義的班主任教育情懷。

三、欄目建構(gòu)之品——凸顯《中小學(xué)班主任》主體的共情體悟

《中小學(xué)班主任》有了鮮明的價(jià)值引領(lǐng)和豐富的專業(yè)內(nèi)涵，如何真正體現(xiàn)“長(zhǎng)久的專業(yè)生命力”？如何有效支撐與呈現(xiàn)班主任理論與實(shí)踐相結(jié)合的行為樣態(tài)？如何能夠辦出有別于其他班主任類雜志的個(gè)性特質(zhì)？這些都是值得深耕的辦刊問題。經(jīng)過五年的創(chuàng)刊實(shí)踐，自己越發(fā)感覺到：需要依據(jù)《中小學(xué)班主任》雜志的辦刊主張，充分堅(jiān)持凸顯價(jià)值、追求專業(yè)的兩大核心取向，主動(dòng)從學(xué)校的文化、管理、德育、課程、教學(xué)、團(tuán)隊(duì)等多元維度，強(qiáng)化理念觀照、深度剖析、立體呈現(xiàn)，系統(tǒng)建構(gòu)能夠大力彰顯班主任擔(dān)當(dāng)班級(jí)育人的特殊價(jià)值、專業(yè)實(shí)踐，并與雜志主體（讀者、作者與編者）形成共情體悟、特色多彩的各種欄目。恰如胡金波教授所說：“《中小學(xué)班主任》的長(zhǎng)久生命取決于作者心想往之、讀者愛不釋手……在于她伴中小學(xué)班主任不忘初心而生，順中小學(xué)班主任不辱使命而長(zhǎng)，隨中小學(xué)班主任不負(fù)眾望而興……在欄目設(shè)置上，突出重點(diǎn)，崇尚學(xué)術(shù)，彰顯個(gè)性，自由活潑?！睘榇?，先后創(chuàng)建了欄目如：卷首論語(yǔ)，凸顯理念主張的育人價(jià)值;角色體驗(yàn)，注重核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)型培育;理論前沿，聚焦全球業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài);班級(jí)管理，呈現(xiàn)班級(jí)變革的典型經(jīng)驗(yàn);心育導(dǎo)航，探索積極心理的培育路徑;學(xué)生心聲，傾聽學(xué)生內(nèi)心的差異訴求;學(xué)術(shù)視界，交匯班級(jí)研究的多元成果;班會(huì)設(shè)計(jì)，精選班會(huì)的微創(chuàng)理路;文化氣象，打開優(yōu)秀班級(jí)的文化之窗等等富有個(gè)性品質(zhì)的專業(yè)欄目。

五年來(lái)，真正體現(xiàn)《中小學(xué)班主任》強(qiáng)大專業(yè)生命力的還在于多元主體在讀刊、創(chuàng)刊、辦刊實(shí)踐中的共情共鳴。如“理論前沿”是本刊的主打品牌欄目之一，主要呈現(xiàn)圍繞班主任研究主題，反映國(guó)內(nèi)外班主任研究的前沿、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，從班主任（或班集體）建設(shè)與發(fā)展的不同視角與維度展示班主任參與各類課題研究的系列成果，體現(xiàn)前瞻性、引領(lǐng)性、創(chuàng)造性實(shí)踐研究智慧的各類論文與典型報(bào)告。正如一線班主任讀者的體悟：“《中小學(xué)班主任》年歲雖小，但承載的內(nèi)涵卻是豐厚的?！薄八菫榘嘀魅瘟可矶ㄖ频膶賹?dǎo)師，她帶著前瞻理念、專業(yè)智慧、鮮活經(jīng)驗(yàn)……向你走來(lái)。與之相擁，你便如沐春風(fēng)，活力滿滿?！庇秩纭懊嘀魅巍睓谀恐饕劢怪嘀魅蔚穆殬I(yè)與專業(yè)成長(zhǎng)過程、突出成就和個(gè)性特色等，通過個(gè)人訪談、專題采訪、人物通訊等多種方式，用文字和圖片分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。本刊通過推介李鎮(zhèn)西、李季、王懷玉等各類知名班主任的業(yè)績(jī)，引起了諸多讀者的共鳴：“《中小學(xué)班主任》是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的思想高地，是班主任對(duì)話交流的寬廣平臺(tái)，是班主任彼此取暖的精神家園?！薄八m然創(chuàng)刊不久，但是已經(jīng)擁有了一批忠實(shí)的讀者和高水平的作者隊(duì)伍，德育研究成果、班級(jí)管理策略等都讓讀者有了很好的借鑒?！边€有班主任作者反饋：“《中小學(xué)班主任》的‘創(chuàng)意班級(jí)等欄目為我搭建了一個(gè)平臺(tái)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，多次練筆，終于收到了樣刊，我欣喜若狂，也增強(qiáng)了我繼續(xù)寫作、投稿的信心。與年輕的《中小學(xué)班主任》有如老友相逢，多彩的欄目猶如珍珠般閃現(xiàn)?！闭峭ㄟ^本刊的各種欄目，不同主體一起懷揣高遠(yuǎn)與詩(shī)意的夢(mèng)想，一起凝聚向善與智慧的力量，一起分享專業(yè)與品質(zhì)的成就。

我深知：一切過往，皆為序章。五年來(lái)，盡管自己為深耕《中小學(xué)班主任》的專業(yè)刊物品質(zhì)做出過一些努力，為倡導(dǎo)厚積之風(fēng)、學(xué)術(shù)之氣、特色之行、睿智之引奉獻(xiàn)過一些力量，但總是感到還有許多不盡如人意的地方，需要不斷向新的境地深耕，向新的品質(zhì)升格，向新的高度跨越。尤其是面對(duì)未來(lái)劇烈的媒體格局變化，面對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育高內(nèi)涵、高質(zhì)量、高品質(zhì)發(fā)展的新挑戰(zhàn)，更加要求《中小學(xué)班主任》雜志的全體同仁，在與作者和讀者的共同努力下，以與全國(guó)中小學(xué)班主任零距離的姿態(tài)，聚焦新主題，發(fā)掘新經(jīng)驗(yàn)，凝煉新智慧，釋放新能量，持續(xù)呈現(xiàn)有主張、有實(shí)踐、有品質(zhì)的大作，為提升雜志的質(zhì)量與品位給力，為新時(shí)代班主任專業(yè)發(fā)展發(fā)力，為擁抱屬于自己美好生活的精神高地顯力，真正創(chuàng)寫出更多美好教育時(shí)代的新篇章。

辜偉節(jié)? ?中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)（首屆）副主任、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、江蘇省教育學(xué)特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師，《中小學(xué)班主任》執(zhí)行主編。