●張?chǎng)?顧成林 姜 靜 李 貝 魏虹旭

研學(xué)旅行作為學(xué)校教育與校外教育銜接的重要?jiǎng)?chuàng)新形式，在全國(guó)各地區(qū)掀起了熱潮。黑龍江省學(xué)生基數(shù)大，自然資源多樣，歷史文化悠久，在開展研學(xué)旅行上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。本文通過對(duì)黑龍江省開展研學(xué)旅行現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究，為學(xué)校、教師更好地開展研學(xué)旅行提供具有可操作的策略。推動(dòng)黑龍江省研學(xué)旅行的課程化，為今后黑龍江省普通高中開展研學(xué)旅行提供理論指導(dǎo)[1]。

一、黑龍江省研學(xué)旅行現(xiàn)狀調(diào)查

為了更加準(zhǔn)確地了解黑龍江省開展研學(xué)旅行的現(xiàn)狀，在“新型冠狀病毒”疫情的影響下，采取了線上問卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了關(guān)于開展研學(xué)旅行情況的調(diào)查?！蛾P(guān)于開展研學(xué)旅行情況調(diào)查》問卷中包括對(duì)研學(xué)旅行的認(rèn)知程度、期待和開展研學(xué)旅行的影響因素三部分內(nèi)容[2]。

（一）調(diào)查對(duì)象情況

此次調(diào)查問卷參與人數(shù)為619人，所在地區(qū)位于黑龍江省的人數(shù)為404人，其中學(xué)生303人，家長(zhǎng)65人，老師36人。問卷調(diào)查參與者的身份信息如表1所示，本文只針對(duì)黑龍江省開展研學(xué)旅行現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

表1 問卷調(diào)查參與者的身份信息

（二）對(duì)研學(xué)旅行的認(rèn)知程度

由圖1可以看出，有49.5%的人“幾乎不了解”什么是研學(xué)旅行，41.09%的人“了解一些”，“比較了解”“非常了解”的人只有6.19%、3.22%。對(duì)參與調(diào)查的群體學(xué)生、家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步分析，如圖2所示，其中學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)研學(xué)旅行了解度不高，90%左右學(xué)生、老師和家長(zhǎng)對(duì)研學(xué)旅行的了解程度都是“幾乎不了解”或“了解一些”，只有極少部分老師“比較了解”或“非常了解”。

圖1 對(duì)“研學(xué)旅行”一詞的了解程度調(diào)查結(jié)果

圖2 不同群體對(duì)“研學(xué)旅行”一詞的了解程度調(diào)查結(jié)果

在認(rèn)為開展研學(xué)旅行最重要是什么的調(diào)查中，由圖3可以看出，認(rèn)為“研究性學(xué)習(xí)”與“旅行體驗(yàn)”同等重要的人占73.2%，16.09%的人認(rèn)為研學(xué)旅行主要是“研究性學(xué)習(xí)”，10.89%的問卷參與者過分強(qiáng)調(diào)“旅行體驗(yàn)”。

圖3 開展研學(xué)旅行最重要是什么調(diào)查結(jié)果

由圖4可以看出，多數(shù)人認(rèn)為開展研學(xué)旅行有利于培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，占60.89%。同時(shí)在不同程度上對(duì)以下面五個(gè)方面產(chǎn)生積極的影響，分別是：有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展能力；增強(qiáng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀；使學(xué)生全面發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、合作、交流。研學(xué)旅行是通過旅行、“現(xiàn)場(chǎng)”觀察開展的一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一段美好、珍貴的記憶[3]。

圖4 開展研學(xué)旅行的好處調(diào)查結(jié)果

（三）對(duì)研學(xué)旅行的期待

問卷中的第6題和第7題，調(diào)查了問卷參與者對(duì)研學(xué)旅行的期待，也為后續(xù)在對(duì)開展研學(xué)旅行的策略研究提供了指導(dǎo)性建議[4]。在問卷第6題調(diào)查學(xué)生、老師和家長(zhǎng)是否希望學(xué)校多開展研學(xué)旅行結(jié)果如圖5所示，386人選擇希望開展研學(xué)旅行，占比95.54%。關(guān)于期待開展什么類型的研學(xué)旅行調(diào)查結(jié)果，如圖6所示，期待參與自然觀賞型占比63.61%、體驗(yàn)考察型占比61.39%，其次是知識(shí)科普型和勵(lì)志拓展型。

圖5 是否希望學(xué)校開展研學(xué)旅行調(diào)查結(jié)果

圖6 如果有機(jī)會(huì)參加研學(xué)旅行，更喜歡參與哪些類型的活動(dòng)調(diào)查結(jié)果

（四）開展研學(xué)旅行的影響因素

從圖7和圖8中可知，開展研學(xué)旅行的促進(jìn)因素主要是國(guó)家政策和政府的推動(dòng)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的重成績(jī)輕實(shí)踐的不足，提升獨(dú)立自主能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠培養(yǎng)思想，磨練意志等；制約因素主要是研學(xué)旅游基地的硬件設(shè)施不到位，重游輕學(xué)，目標(biāo)不明確，游無所獲，形式固定，缺乏探索空間，導(dǎo)師不夠?qū)I(yè)，沒有規(guī)劃性等。

圖7 促使您或您的孩子參與研學(xué)旅游的原因調(diào)查結(jié)果

圖8 影響您或您的孩子參與研學(xué)旅游的制約因素調(diào)查結(jié)果

二、黑龍江省開展研學(xué)旅行的策略

針對(duì)黑龍江省的實(shí)際情況，通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的研究分析，為開展研學(xué)旅行提供以下可行性策略：

（一）將研學(xué)旅行納入系統(tǒng)的教學(xué)課程之中

針對(duì)大多數(shù)參與問卷調(diào)查的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)對(duì)研學(xué)旅行的了解程度都是“幾乎不了解”或“了解一些”，只有極少部分老師“比較了解”或“非常了解”的現(xiàn)狀，需提高研學(xué)旅行的宣傳力度和普及度。為使研學(xué)旅行的開展不再受“高考指揮棒”的限制、不再是可有可無、沒有計(jì)劃性與時(shí)間性的“課外活動(dòng)”，要將研學(xué)旅行融入具體的教學(xué)課程安排之中，細(xì)化研學(xué)旅行實(shí)施方案，同時(shí)也要根據(jù)實(shí)際開展的成效不斷完善課程設(shè)計(jì)。

（二）拓寬研學(xué)旅行資源，重視研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)

用于開展研學(xué)旅行的資源應(yīng)同時(shí)滿足“研學(xué)”和“旅行”兩方面的需求，研學(xué)旅行應(yīng)更多地關(guān)注“研學(xué)”而不是“旅行”。因此，即使是一個(gè)旅游資源不足的小縣，也可以結(jié)合教學(xué)課程來從當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)土人情等其他方面開發(fā)適于研學(xué)旅行的資源。

根據(jù)問卷對(duì)更喜歡參與的研學(xué)旅行活動(dòng)的類型進(jìn)行調(diào)查，老師們可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和環(huán)境，拓展體驗(yàn)考察型和自然觀賞型等研學(xué)旅行資源，也可以將當(dāng)?shù)夭┪镳^、動(dòng)植物園和歷史文化遺產(chǎn)等作為研學(xué)旅行地點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)科普型研學(xué)旅行資源。

開展研學(xué)旅行活動(dòng)前，學(xué)校和教師要認(rèn)真比較不同地區(qū)的不同資源條件和不同學(xué)科需要的教學(xué)資源，因地制宜，根據(jù)每個(gè)地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源設(shè)計(jì)更適合學(xué)生的研學(xué)旅行課程，同時(shí)也要積極開發(fā)教育資源，拓寬研學(xué)旅行資源，發(fā)展和提高研學(xué)旅行的質(zhì)量[5]。

（三）建立完善的保障機(jī)制

在安全保障方面，需要公安、交通、旅游部門等與學(xué)校的協(xié)同配合，建立安全管理和控制機(jī)制，并制定有效的保障措施，各級(jí)承擔(dān)相應(yīng)安全責(zé)任，以保證研學(xué)旅行活動(dòng)的順利開展；學(xué)校還應(yīng)與保險(xiǎn)公司合作，購(gòu)買意外險(xiǎn)和特殊保險(xiǎn)，并制定應(yīng)急計(jì)劃；學(xué)校自身也要在研學(xué)前，邀請(qǐng)有關(guān)機(jī)構(gòu)召開專題班會(huì)、講座和安全報(bào)告，提高師生的安全意識(shí)。

在經(jīng)費(fèi)保障方面，教育部門應(yīng)當(dāng)研究制定必要的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、貧困學(xué)生參加活動(dòng)的補(bǔ)貼項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，建立專項(xiàng)保證基金和專項(xiàng)資助機(jī)制，確保各學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)的順利開展；社會(huì)相關(guān)部門應(yīng)制定統(tǒng)一，透明的社會(huì)捐贈(zèng)制度，建立社會(huì)捐贈(zèng)機(jī)制；旅游景區(qū)及營(yíng)地也應(yīng)建立優(yōu)惠減免機(jī)制，對(duì)開展研學(xué)旅行活動(dòng)的中小學(xué)實(shí)行優(yōu)惠減免制度[6]。

三、總結(jié)

本文通過對(duì)黑龍江省開展研學(xué)旅行現(xiàn)狀的調(diào)查并提出相關(guān)策略，指導(dǎo)黑龍江地區(qū)有計(jì)劃地開展研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展建設(shè)好黑龍江省的研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谘袑W(xué)旅行活動(dòng)中，強(qiáng)化人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，具備家國(guó)情懷和世界眼光，為做一個(gè)有責(zé)任感、能夠承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人打好基礎(chǔ)。