牛榮姣

（正定縣正定鎮(zhèn)塔元莊小學(xué) 河北 正定 050800）

當(dāng)前，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。信息技術(shù)作為一門課程在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)，為提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也是一把雙刃劍，在小學(xué)信息技術(shù)課程中如何更好的利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急。

1 信息素養(yǎng)涵義

在全球信息化背景下，信息素養(yǎng)已成為人們必備的一項(xiàng)基本技能。從大的方面來(lái)講，信息素養(yǎng)是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力，它涉及信息意識(shí)、信息能力和信息道德等。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息素養(yǎng)主要是對(duì)信息的檢索和評(píng)價(jià)，利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

小學(xué)階段正是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育意義重大。培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，也為提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力、向社會(huì)輸送合格人才奠定基礎(chǔ)。

2 信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

2.1 要加強(qiáng)小學(xué)生的信息意識(shí)培養(yǎng)。在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)很熟悉，很多學(xué)生都有在平板電腦、智能手機(jī)上玩游戲、查資料的經(jīng)歷。但小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)還很陌生，還沒(méi)有將其作為一種工具來(lái)有效處理各類事務(wù)。因此，這就要求教師要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其對(duì)信息技術(shù)課程有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在加強(qiáng)信息意識(shí)的前提下，再提高利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2.2 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征進(jìn)行信息能力培養(yǎng)。小學(xué)作為教育歷程的最基礎(chǔ)階段，決定了信息技術(shù)學(xué)科亦是相關(guān)技能與知識(shí)教育的起步階段，具有著至關(guān)重要的作用。小學(xué)生的基本信息素養(yǎng)的體現(xiàn)，在于能否運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流和檢索，培養(yǎng)小學(xué)生的信息編輯與上網(wǎng)能力，能夠有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而生成對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)。小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知水平不高，這就決定了只有寓教于樂(lè)，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在練習(xí)打字的過(guò)程中，要注重對(duì)打字手法的練習(xí)，這就要求學(xué)生對(duì)鍵盤的布局要非常熟悉。小學(xué)生剛接觸鍵盤，對(duì)于打字要領(lǐng)和手法都不熟悉，練習(xí)起來(lái)難度較大。并且，單純的打字練習(xí)是枯燥無(wú)味的，往往學(xué)生練著練著就感覺(jué)沒(méi)意思了，也就不愿意再練了，這樣導(dǎo)致教學(xué)效果就差很多。而利用游戲類的教學(xué)軟件讓學(xué)生練習(xí)打字，比如金山打字通，學(xué)生興趣高漲，也能很快的掌握打字的要領(lǐng)，取得較好的教學(xué)效果。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生的信息道德能力。網(wǎng)絡(luò)上的信息資源非常豐富，但在多元化思潮的影響下，互聯(lián)網(wǎng)中充斥著諸多不良信息，這些不良信息嚴(yán)重影響著小學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，摒棄那些不良信息，為小學(xué)生提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境就成了提升小學(xué)生信息素養(yǎng)的必要手段。為此，教師在信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德價(jià)值觀念的引導(dǎo)教育，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的重要性，加強(qiáng)小學(xué)生明辨是非的能力，提升小學(xué)生的信息安全意識(shí)，使小學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)的良好習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上來(lái)強(qiáng)化小學(xué)生的信息道德教育。

小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，這也是提升小學(xué)生信息技術(shù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要能夠緊緊圍繞信息素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行信息素養(yǎng)的滲透，并加強(qiáng)思想道德教育，使小學(xué)生形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，在提升其信息道德的基礎(chǔ)上為小學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造條件。