書名：《新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)》

作者：彭學(xué)軍

出版社：光明日報出版社

ISBN：978-7-5194-5480-7

出版時間：2019 年9 月

定價：58 元

信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展推動著現(xiàn)代社會邁向新媒體時代，這一時代的到來也預(yù)示著媒體形態(tài)的全新變革，多元化新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于大眾生活的各個領(lǐng)域，其中高校教育教學(xué)工作與新媒體科技的有機融合是現(xiàn)代化教育改革發(fā)展的必然趨勢。在我國教育發(fā)展史中，美術(shù)教育一直是難以分割的重要構(gòu)成之一，從近代教育開始我國就已經(jīng)形成了系統(tǒng)的美術(shù)教育體系。作為現(xiàn)代高等教育公共必修課程之一，美術(shù)教育在近幾年隨著社會文明的進步愈發(fā)受到重視。然而，在現(xiàn)代化教育改革發(fā)展的形勢環(huán)境中，傳統(tǒng)的美術(shù)教育在教學(xué)觀念、方法和模式等各個方面所存在的問題逐漸顯露出來，導(dǎo)致整體教學(xué)效果不佳，并且難以滿足當代教學(xué)發(fā)展的需求，所以在新媒體時代背景下，如何有效運用新媒體技術(shù)助力高校美術(shù)教育改革、提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，成為了目前高校美術(shù)教育現(xiàn)代化發(fā)展所面臨的現(xiàn)實問題。本文將結(jié)合彭學(xué)軍編著的《新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)》一書，重點分析新媒體時代對高校美術(shù)教育的重要影響，并深入探討新媒體時代背景下高校美術(shù)教育的創(chuàng)新改革發(fā)展策略。

《新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)》是一部以美術(shù)教育發(fā)展為研究核心的教育類著作，由光明日報出版社于2019 年出版發(fā)行，全書共六章。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，該書首先就新媒體技術(shù)及其帶來的生活變革和美術(shù)變革進行了基本概述，以便讀者對新媒體產(chǎn)生一個全面且具體的認知；緊接著對基于微課與慕課以及各種多媒體環(huán)境下的美術(shù)教育工作展開詳細闡述，以實際應(yīng)用突顯出新媒體技術(shù)在美術(shù)教育中的實用性價值。此外，書中還介紹了將定格動畫引入美術(shù)課堂的相關(guān)研究，以及運用技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)各項環(huán)節(jié)的具體流程和全面解析，并且作者在最后的章節(jié)中運用自身多年以來的美術(shù)教育工作經(jīng)驗和專業(yè)美術(shù)教學(xué)技能，立足于現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展前沿對新媒體視域下的美術(shù)教學(xué)進行深入剖析與展望。

一、新媒體概述及重要作用

新媒體誕生于電子科技與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的階段，是基于信息化技術(shù)支撐下所形成的新興媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)電視、電子博客、數(shù)字廣播等，這些新媒體的出現(xiàn)降低了大眾對廣播電視、報刊雜志等傳統(tǒng)媒體的關(guān)注與喜愛，并且通過各種移動客戶端和智能APP 改變了人們接收信息的方式，使得手機等移動設(shè)備已然成為大眾生活的重要組成部分。與此同時，新媒體時代也被稱為數(shù)字化時代，是一個信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)都快速發(fā)展的時代，新媒體技術(shù)的發(fā)展拉近了大眾生活距離，運用信息通信科技進行交流溝通成為社會主流。從全球發(fā)展視角來看，發(fā)展信息技術(shù)已然成為世界各國經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)的重大戰(zhàn)略性目標。而互聯(lián)網(wǎng)科技的全面普及也進一步提高了新媒體技術(shù)在信息社會中的重要地位，新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用使信息傳播更加高效、便捷，并以其海量的信息資源和快速的瀏覽方式漸漸地對大眾的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生巨大影響。

在傳統(tǒng)高校美術(shù)教育課程中，美術(shù)作品主要是通過教材或紙質(zhì)文檔展示，美術(shù)教學(xué)主要由教師進行繪畫示范或親手指導(dǎo)完成，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式不僅內(nèi)容單一，使得教學(xué)資源十分有限，而且教學(xué)方式刻板，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展和美術(shù)素養(yǎng)的提升，這些問題在新媒體技術(shù)的發(fā)展下顯露無疑。對于高校美術(shù)教育而言，新媒體的出現(xiàn)為現(xiàn)代教育改革提供了全新發(fā)展方向，打破傳統(tǒng)教育模式束縛的同時拓寬了現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展領(lǐng)域，并且通過藝術(shù)特征和人文色彩的融合逐漸轉(zhuǎn)變了新時期的美術(shù)教育審美觀念。從高校美術(shù)教育的全新發(fā)展來看，新媒體技術(shù)的應(yīng)用一方面可以豐富教學(xué)信息資源，幫助學(xué)生拓展知識視野，全方位培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美及鑒賞能力，同時可以豐富教學(xué)信息傳播渠道，構(gòu)建一個信息多元化的美術(shù)教育課堂，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新性思維并提高其個人審美能力。另一方面，新媒體技術(shù)在高校美術(shù)教育中的有效融入符合當今時代教育發(fā)展的現(xiàn)實要求，不僅有利于創(chuàng)新高校美術(shù)教育教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的刻板限制，以及對現(xiàn)代化高校美術(shù)教育改革起到良好的促進作用，還能夠運用多媒體教學(xué)模式吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣，營造良好的美術(shù)課堂教學(xué)氛圍，從而全面提升高校美術(shù)課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、高校美術(shù)教育開展現(xiàn)狀

自改革開放以來，我國文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的科研教育工作一直處于不斷建設(shè)與持續(xù)發(fā)展中，全國各大高校開始就“走向現(xiàn)代化、走向全世界”這一目標對高等教育教學(xué)工作展開深入思考，并重新制定了一系列的專業(yè)教學(xué)方案；同時，為適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，還針對音樂、美術(shù)、服裝設(shè)計等專業(yè)領(lǐng)域開設(shè)了大量相關(guān)課程，使得我國藝術(shù)領(lǐng)域人才日漸增長。新世紀發(fā)展初期，在社會經(jīng)濟快速增長的推動下高校美術(shù)教育又迎來了一次全新變革，由單一的專業(yè)課程教學(xué)向綜合性發(fā)展的素質(zhì)教育邁進，并且近幾年隨著我國社會文明的不斷進步與現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，美術(shù)教育在高等教育體系內(nèi)逐漸由?？平逃D(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，更多學(xué)生認識、喜愛并主動參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中；同時，明確了現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展目標旨在培養(yǎng)全體學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)、基礎(chǔ)審美能力和美好道德品質(zhì)。雖然我國美術(shù)教育發(fā)展速度很快，但是其傳統(tǒng)教育思想難以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的全新形勢，以至于高校美術(shù)教育教學(xué)過程中還是存在諸多問題：

一是綜合意識不強。受大規(guī)模招生的情況影響，高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化水平參差不齊，普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)扎實但文化素養(yǎng)淺薄的問題，在這種情況下美術(shù)教師也未將專業(yè)理論知識和文化思想教育融會貫通，嚴重限制了學(xué)生的綜合性發(fā)展，使他們只專注于強化美術(shù)技法訓(xùn)練，缺乏對美術(shù)文化的深入了解，大部分繪畫創(chuàng)作缺乏審美情感和藝術(shù)內(nèi)涵。

二是教學(xué)內(nèi)容單薄。大多數(shù)高校美術(shù)教師為了完成既定的教學(xué)任務(wù)，只會根據(jù)教學(xué)大綱基本要求和教材知識內(nèi)容進行講授，沒有針對理論關(guān)鍵要素和專業(yè)發(fā)展方向進行知識拓展與思維引導(dǎo)，不利于學(xué)生開拓個人思維、深入了解美術(shù)知識，且沒有在課堂教學(xué)中適當融入最新發(fā)展資訊和現(xiàn)代潮流，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏足夠的吸引力，難以發(fā)揮其有效的教育引導(dǎo)作用，不利于學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力的提高。

三是教學(xué)模式刻板。傳統(tǒng)的高校美術(shù)教育注重美術(shù)技法培訓(xùn)，要求學(xué)生按照教師的要求和模仿教師的畫法進行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，這樣不僅忽略了美術(shù)理論專業(yè)知識對學(xué)生的藝術(shù)文化底蘊、美術(shù)素養(yǎng)和美學(xué)情操的重要影響，還極大地扼制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。另外，以往的美術(shù)考試注重考查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和理解，教師大多“唯分數(shù)論”，沒能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)專業(yè)理論和美術(shù)實踐的有機結(jié)合，這種教學(xué)模式與高校美術(shù)教育的真實目的背道而馳。

三、高校美術(shù)教育發(fā)展變革

從實際發(fā)展情況來看，我國高校美術(shù)教育還存在較大的創(chuàng)新發(fā)展空間，要想進一步完善美術(shù)教育體系和提高美術(shù)教育成效，高校美術(shù)教育必須進行全新改革，使其更加適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展形勢，結(jié)合新媒體時代下多種新媒體技術(shù)對現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的影響作用，高校美術(shù)教育可以從以下幾點對教學(xué)模式進行優(yōu)化，以加快推進美術(shù)教育變革：

首先，高校美術(shù)教育應(yīng)當創(chuàng)新教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)教育模式中的糟粕思想，明確以學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高、創(chuàng)新能力發(fā)展和道德品質(zhì)養(yǎng)成為主要內(nèi)容的教育目標，注重對學(xué)生的美術(shù)知識、繪畫技能、審美能力、美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維等多方面能力的綜合性培養(yǎng)，同時需要結(jié)合不同學(xué)生的具體特點和發(fā)展優(yōu)勢制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，幫助學(xué)生實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。另外，高校還需要積極提高美術(shù)教師的現(xiàn)代化教學(xué)能力，讓全體師生都能夠意識到新媒體技術(shù)對美術(shù)教育教學(xué)發(fā)展的重要意義，從而在教學(xué)過程中充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的應(yīng)用價值，以此達到優(yōu)化美術(shù)教育系統(tǒng)、提高美術(shù)教學(xué)效率的目的。

其次，高校美術(shù)教育需要借助新媒體技術(shù)拓展美術(shù)教學(xué)資源，內(nèi)容多樣、形式新穎的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源可以極大地豐富高校美術(shù)教育課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加充實和具備藝術(shù)性色彩，同時有助于調(diào)動其主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課程的探索欲和學(xué)習(xí)興趣。與此同時，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源還能夠向?qū)W生提供大量的專業(yè)前沿資訊，使他們增強自身知識底蘊和審美能力，并且對個人發(fā)展前景產(chǎn)生更為清晰的認知，學(xué)會通過自己的努力與實踐來有效完成美術(shù)學(xué)習(xí)過程。

最后，高校美術(shù)教育可以結(jié)合現(xiàn)代信息科技構(gòu)建極具美術(shù)學(xué)科特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供一個資源豐富、便于交流、自由開放的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們可以隨時隨地查閱所需信息、解決學(xué)習(xí)困惑和開展學(xué)術(shù)交流，逐漸從傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魇綄W(xué)習(xí)，以此強化學(xué)生的主觀能動性、獨立思考能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建立還能夠更好地實現(xiàn)美術(shù)資源共享和美術(shù)教學(xué)管理，不僅能讓學(xué)生獲取更多美術(shù)教育資源，而且便于教師實行一體化管理，全面了解學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)實況并及時進行教學(xué)調(diào)整，從而有效提高教學(xué)效率，全方位強化學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)知識技能，以達到良好的美術(shù)教育效果。