王源 陳敏婧 莫菲

摘? 要： 職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大拓寬了職業(yè)教育的受益面，但也加大了高職學(xué)校學(xué)生就業(yè)的壓力。如何提升高職畢業(yè)生的職場競爭力，提高高職畢業(yè)生與職業(yè)的匹配度，已成為高職學(xué)校關(guān)注的重點問題。傳統(tǒng)教學(xué)理念里學(xué)生實踐能力的提升主要依靠校內(nèi)教學(xué)與課程實踐，對于高職學(xué)生普遍從事的兼職對就業(yè)能力的影響研究比較少。文章以高職女生為樣本，以兼職工作對于職業(yè)期望的關(guān)聯(lián)影響為目標(biāo)，對兼職工作同高職女生職業(yè)能力的影響做了分析，對高職女生實踐能力提升的路徑做了探索。

關(guān)鍵詞： 兼職工作; 職業(yè)期望; 高職女生; 職場競爭力

中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2022）01-0055-14

一、調(diào)研背景綜述

隨著我國高等教育從“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”的不斷深化，我國的職業(yè)教育也在近年迎來了擴(kuò)招大潮。我國2019年職業(yè)院校在校生人數(shù)已達(dá)1280萬人[1]，其中畢業(yè)生363萬人。而同期勞動力市場供需競爭指數(shù)也在不斷攀升，以2019至2020年第三季度為例，勞動力市場供需競爭指數(shù)（供需競爭指數(shù)=簡歷投遞量/職位發(fā)布量）最低為34.5，意味著34.5人競爭一個崗位，最高為49.1，意味著49.1人競爭一個崗位[2]。

這些數(shù)據(jù)與事實都為我們展現(xiàn)了勞動力市場與畢業(yè)生市場的嚴(yán)峻矛盾，畢業(yè)生就業(yè)問題無疑是目前乃至未來一段時間困擾高職學(xué)校與社會的一大難題。要想提高高職畢業(yè)生尤其是其中女生的就業(yè)競爭力，應(yīng)從內(nèi)外環(huán)境上著眼助力，外在環(huán)境是在宏觀政策上要有完善的制度，在社會需求上要創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。內(nèi)在環(huán)境則是幫助高職女生建立合理的職業(yè)期望，學(xué)會根據(jù)社會發(fā)展需要與發(fā)展趨向調(diào)整自身的就業(yè)期望。研究表明，求職者的職業(yè)期望受各種因素影響，其中一個重要的影響因素來源于求職者以往的工作經(jīng)歷，對于高職畢業(yè)生來說，則是在校期間的兼職（實習(xí)）經(jīng)歷。高職女生在校期間的兼職情況如何？兼職如何影響未來的職業(yè)期望？兼職是否對就業(yè)競爭力有幫助？如何通過兼職調(diào)整職業(yè)期望？本調(diào)研試圖通過調(diào)查分析回答上述問題。

二、調(diào)研方法與設(shè)計

（一）調(diào)研中涉及的概念

兼職：區(qū)別于全職，是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。對于學(xué)生而言則是在課余期間從事的非課程性活動。

職業(yè)期望：又稱職業(yè)意向，是勞動者對某項職業(yè)的向往，也就是希望自己從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向。

（二）調(diào)研假設(shè)

本調(diào)研致力于理清高職女生兼職工作與職業(yè)期望之間的影響關(guān)系，嘗試探索高職女生兼職工作對職業(yè)期望的具體影響體現(xiàn)。項目小組參照湯紅瓊[3]的研究，提出六項研究假設(shè)：（1）家庭經(jīng)濟(jì)收入與高職女生選擇兼職有顯著影響;（2）性別和籍貫對高職女生從事兼職工作有顯著影響;（3）高職女生從事兼職工作對就業(yè)有影響;（4）高職女生在校兼職經(jīng)歷對職業(yè)期望收入產(chǎn)生影響（有兼職經(jīng)歷的對就業(yè)收入期待較沒有兼職經(jīng)歷的人高）;（5）高職女生在校兼職收入對職業(yè)期望收入產(chǎn)生影響;（6）不同專業(yè)高職女生從事兼職對職業(yè)期望的影響不同;（7）高職女生在校兼職時的單位性質(zhì)對就業(yè)時的期望單位性質(zhì)會產(chǎn)生影響。

（三）調(diào)研問卷設(shè)計與發(fā)放情況

本次調(diào)研的問卷設(shè)計參考了湯紅瓊[3]與蔡映輝[4]的研究，分為三個部分：第一部分為人口統(tǒng)計學(xué)指標(biāo)，包含個人信息與家庭信息兩個維度，一共十個題項;第二部分為兼職與職業(yè)期望相關(guān)問題，一共二十個題項;第三部分為職業(yè)期望量表，采用Likert評分模式，一共十九個題項。本次調(diào)研對象為廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生，共發(fā)放問卷344份，回收344份，問卷有效性100%。

（四）調(diào)研數(shù)據(jù)處理

本次調(diào)研對受訪對象的基本情況進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析，對回收的問卷進(jìn)行信度和效度分析，對問卷的量表項（職業(yè)期望）進(jìn)行因子分析。

三、實證分析

（一）調(diào)查對象的基本信息

1. 個人基本信息

從政治面貌角度來看，調(diào)查對象中政治面貌為團(tuán)員有261人，占比75.9%，其次是群眾，占比16.6%，中共黨員26人，占比7.6%。從年級來看，一年級有121人，占比35.2%，二年級有123人，占比35.8%，三年級有100人，占比29.1%。從學(xué)科角度來看，調(diào)查對象主要集中在管理學(xué)科中，調(diào)查人數(shù)為245人，占比達(dá)到了71.2%，其次是藝術(shù)學(xué)有53人，占比為15.4%（見表1）。

2. 家庭基本信息

從學(xué)歷層次來看，受訪對象的父母學(xué)歷大部分為初中水平，其中父親為初中水平的有164人，占比47.7%，母親為初中學(xué)歷水平的有147人，占比42.7%;父親學(xué)歷水平在小學(xué)及以下的有65人，占比為18.9%，母親學(xué)歷水平在小學(xué)及以下的有131人，占比38.1%。整體來看，父親群體的學(xué)歷水平要高于母親的學(xué)歷水平（見表2）。

從職業(yè)角度來看，受訪對象的父母職業(yè)主要集中在務(wù)農(nóng)或外出打工，父親或母親群體在該職業(yè)中占比均為43.0%，其次集中于個體經(jīng)商、工人、專門技術(shù)人員，其中父親占比為31.4%，母親占比為27.6%（見表2）。

從家庭年收入角度來看，大部分的受訪對象所在家庭收入為3萬元以下或者3～6萬元，占比分別為135人（占比39.2%）和100人（占比29.1%）（見表2）。

（二）問卷信效度檢驗

1. 問卷信度檢驗結(jié)果

本調(diào)研利用信度檢驗方法計算Cronbach's Alpha系數(shù)，來檢驗高職女生兼職問卷數(shù)據(jù)信度是否達(dá)標(biāo)，從表3中可以看出職業(yè)期望的三個維度Cronbach's Alpha系數(shù)均在0.8以上，且職業(yè)期望總體的Cronbach's Alpha系數(shù)也在0.8以上，因此可以認(rèn)為本文問卷收集到的數(shù)據(jù)具有良好的可靠性和一致性，可以用來進(jìn)行實證分析。

2. 問卷效度檢驗結(jié)果

本調(diào)研利用探索性因子分析方法對問卷量表的效度進(jìn)行檢驗，結(jié)果如表4所示。從表中可以看出問卷數(shù)據(jù)的KMO值為0.932，顯著性水平P值為0.000小于0.05，在5%的顯著性水平下，通過了巴特利球型檢驗，說明問卷數(shù)據(jù)適合做探索性因子分析，問卷結(jié)構(gòu)比較好。

（三）高職學(xué)生兼職工作概況

1. 高職學(xué)生兼職工作現(xiàn)狀

（1）兼職渠道及工作單位性質(zhì)

在兼職渠道的獲取上，圖1顯示絕大部分受訪學(xué)生是通過“老師、親友介紹”“網(wǎng)上招聘網(wǎng)站”獲得兼職信息，其次“向用人單位詢問”“學(xué)?；蛘咴合敌畔ⅰ钡纫彩谦@取兼職信息的重要渠道。

圖2對高職學(xué)生從事兼職工作的單位性質(zhì)進(jìn)行了統(tǒng)計，可以看出大部分受訪高職女生兼職的單位主要是私營企業(yè)（149人），占比達(dá)到61.9%。

（2）兼職時間分布

表5對高職學(xué)生每周兼職時間以及兼職經(jīng)驗時長情況進(jìn)行了描述統(tǒng)計。從表中可以看出每周兼職8小時以下的調(diào)查對象有114人，占比最高，其次8-16小時的調(diào)查對象有81人，占比相對較高，每周兼職在16小時以上的調(diào)查對象相對較少，僅有46人。從兼職經(jīng)驗時長來看，兼職經(jīng)驗在6個月以上的調(diào)查對象有76人，占比最高為31.5%，其次兼職經(jīng)驗在1-3個月的調(diào)查對象有74人，占比相對較高為30.7%，反映出我國高職學(xué)生在兼職工作時間的安排分配上不是非常合理，很可能會因為兼職工作而忽略專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

（3）兼職收入分布

根據(jù)實踐調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生兼職目的主要有三種：賺錢為家庭減輕負(fù)擔(dān)、提升個人能力、為就業(yè)做準(zhǔn)備，其中賺錢為家庭減輕負(fù)擔(dān)占比最大，因此對高職學(xué)生兼職收入的分布情況進(jìn)行研究具有重要意義。

表6對高職學(xué)生兼職收入情況進(jìn)行了描述統(tǒng)計。從表中可以看出僅有極少數(shù)學(xué)生會選擇無償?shù)募媛毠ぷ?，大部分學(xué)生還是希望通過兼職工作獲得一定的收入。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看，學(xué)生的兼職日收入在100-150元之間有110人，占比最高為45.6%，日收入在50-100元之間的有88人，占比為36.5%。而兼職月收入主要集中在1000元以上，有80人占比為33.2%，其次兼職月收入在200-500元以及500-1000元之間的人數(shù)均為62，占比均為25.7%。

（4）兼職與專業(yè)相關(guān)度分析

表7對兼職工作與專業(yè)相關(guān)度之間的關(guān)系進(jìn)行了統(tǒng)計，從表中可以看出絕大部分學(xué)生認(rèn)為從事兼職工作與專業(yè)無相關(guān)或者不太相關(guān)，其人數(shù)分別為81人和80人，占比分別為33.6%和33.2%，同時也有70個學(xué)生認(rèn)為從事的兼職工作與專業(yè)有一般關(guān)系，僅有6人認(rèn)為從事兼職工作與專業(yè)很相關(guān)。

（5）兼職的目的及作用

圖3對高職學(xué)生兼職的目的進(jìn)行了統(tǒng)計，從圖中可以看出高職學(xué)生兼職目的主要是為了賺錢，從而減輕家庭負(fù)擔(dān)，除此之外也有一部分學(xué)生兼職目的是為了提升個人能力與人際交往能力，而僅有少部分學(xué)生的兼職目的是為了就業(yè)做準(zhǔn)備或者是學(xué)校要求。

表8對從事兼職工作為就業(yè)帶來的影響幫助進(jìn)行了統(tǒng)計，從表中可以看出有125位高職學(xué)生對自己未來的就業(yè)方向不夠明確，占總?cè)藬?shù)的51.9%，116位學(xué)生對自己未來就業(yè)方向有較為明確的認(rèn)識，占比為48.1%。同時，在兼職對就業(yè)是否有幫助調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為兼職工作會對未來就業(yè)帶來一定的幫助。除此之外，高職學(xué)生通過從事兼職工作主要可以了解到工作能力要求以及薪資待遇方面的就業(yè)信息，同時也可以鍛煉自己人際交往能力以及工作能力。

2. 高職學(xué)生兼職工作與家庭年收入之間的關(guān)系分析

家庭經(jīng)濟(jì)收入無疑是影響高職學(xué)生從事兼職工作的一個重要因素，因此本調(diào)研利用卡方檢驗方法探究家庭經(jīng)濟(jì)收入對高職學(xué)生從事兼職的影響作用，結(jié)果如表9所示。從表中可以看出，在兼職的調(diào)查對象中，有164位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入處于低水平，占多數(shù)，有65位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入處于中等水平，僅有12位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入處于高水平。通過卡方檢驗得到皮爾遜卡方值0.026，顯著性P值為0.987大于0.05，因此在5%的顯著性水平下可以認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)收入對高職學(xué)生是否從事兼職工作并不存在顯著影響作用。

為了研究影響高職學(xué)生從事兼職工作的主要因素，本研究利用二元邏輯回歸方法，以是否從事過兼職工作作為因變量，以性別、學(xué)校、年級、學(xué)科、政治面貌、家庭經(jīng)濟(jì)收入、父母學(xué)歷以及父母職業(yè)作為自變量建立回歸模型，其中因變量和自變量的具體編碼如表10所示。

表11對二元logistic回歸結(jié)果進(jìn)行描述。從表中可以看出模型整體擬合效果比較一般，模型預(yù)測準(zhǔn)確率達(dá)到70.9%。從模型估計結(jié)果來看，在5%的顯著性水平下，僅有年級變量對高職女生是否從事兼職工作存在顯著影響作用，其他自變量對高職學(xué)生是否從事兼職工作不存在顯著影響作用。

（四）高職學(xué)生職業(yè)期望分析

1. 高職學(xué)生畢業(yè)選擇及職業(yè)規(guī)劃

（1）畢業(yè)選擇研究

表12對344位調(diào)查對象的畢業(yè)選擇情況進(jìn)行了統(tǒng)計。從表中可以看出有256位選擇直接就業(yè)，占總樣本的74.4%，可能會增加社會就業(yè)壓力;有64位調(diào)查對象選擇考研（出國）繼續(xù)深造，占總樣本的18.6%，這部分的調(diào)查對象會進(jìn)一步延緩學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場時間，也有利于推動我國人才培養(yǎng)水平的提升;僅有24位選擇自主創(chuàng)業(yè)，占總樣本的7.0%，在一定程度上反映出我國自主創(chuàng)業(yè)的整體環(huán)境并不是非常樂觀。

家庭經(jīng)濟(jì)收入在一定程度上會影響學(xué)生畢業(yè)選擇去向。本研究利用卡方檢驗方法研究不同家庭經(jīng)濟(jì)收入水平的學(xué)生與其畢業(yè)選擇之間的關(guān)系，結(jié)果如表13所示。通過交叉表分析可得到皮爾遜卡方值為14.951，顯著性P值為0.005小于0.05，說明不同家庭經(jīng)濟(jì)收入的學(xué)生在畢業(yè)選擇上存在顯著差異。從表中可以看出低收入水平以及中等收入水平的學(xué)生選擇直接就業(yè)的比例均要高于中高水平收入的學(xué)生，說明家庭收入較低的學(xué)生會為了賺錢直接選擇就業(yè)。

（2）職業(yè)規(guī)劃研究

職業(yè)規(guī)劃是高職學(xué)生職業(yè)生涯中的重要組成部分。本研究通過調(diào)查問卷對高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃情況進(jìn)行了統(tǒng)計，結(jié)果如表14所示。從表中可以看出255位調(diào)查對象對自己的職業(yè)規(guī)劃有初步想法，僅27位有明確計劃，62位對自己未來職業(yè)規(guī)劃沒有考慮過，從整體情況來看，我國目前高職女生的職業(yè)規(guī)劃能力雖然有所提升，但是整體水平還有較大的提升空間。

為了更詳細(xì)地探究不同年級高職女生在職業(yè)規(guī)劃上的選擇情況，利用交叉表得到如下結(jié)果。從表15中可以看出有98位調(diào)查對象在大二時就對自己的職業(yè)規(guī)劃有了初步想法，從一定程度上反映我國高職學(xué)校在對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)上是比較重視的，但是從大三畢業(yè)生角度來看，仍然有19位調(diào)查對象從未考慮過職業(yè)規(guī)劃，且僅有8位大三畢業(yè)生對自己未來職業(yè)規(guī)劃有明確方案，也說明我國高職學(xué)校雖然重視學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，但是在具體落實提升過程中還存在很大的局限性，需要高職院校繼續(xù)加快推進(jìn)落實學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，切實提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識和能力。

表16對高職學(xué)生就業(yè)原因信息進(jìn)行了統(tǒng)計，從表中可以看出高職女生選擇就業(yè)的主要原因是想盡早積累工作經(jīng)驗，其次是因為家庭原因和自己的志向。

2. 職業(yè)期望收入及其影響因素

表17描述了年級與職業(yè)期望收入之間的結(jié)果，結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)在年級與期望收入的卡方分析中，皮爾遜卡方值為8.359，顯著性P值為0.039小于0.05，因此在5%的顯著性水平下可以認(rèn)為年級在期望收入變量上存在顯著差異。

本調(diào)研利用有序邏輯回歸方法對年級、父親學(xué)歷以及母親職業(yè)對職業(yè)期望收入的具體影響作用做了分析，結(jié)果如表18所示。從表中可以看出這三個變量對職業(yè)期望收入均存在顯著的影響作用，其中低年級職業(yè)期望收入要比高年級高，OR值為e0.560，父親學(xué)歷為中低水平的職業(yè)期望收入要高于父親學(xué)歷為高水平的期望收入，OR值為e2.161和e2.038。

3. 職業(yè)期望單位性質(zhì)及職業(yè)類型情況分析

表19對調(diào)查對象的期望單位性質(zhì)類型進(jìn)行統(tǒng)計，從表中可以看出絕大部分高職學(xué)生期望就職單位為國有企業(yè)或者政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，其占比分別為32.3%和27.0%。

表20對調(diào)查對象的期望職業(yè)類型進(jìn)行統(tǒng)計，從表中可以看出前三名期望職業(yè)類型分別為管理類、設(shè)計類、服務(wù)類，占總體樣本比例分別為64.0%、13.7%、8.1%。

從表21中可以看出在工學(xué)調(diào)查對象中，有193位管理學(xué)科學(xué)生期望從事管理類崗位。

4. 職業(yè)期望與專業(yè)之間相關(guān)分析

從表22可以看出245位調(diào)查對象希望職業(yè)選擇與專業(yè)相關(guān)，從而能夠有效地發(fā)揮自己所學(xué)專業(yè)知識，99位調(diào)查對象對職業(yè)選擇和專業(yè)之間的關(guān)系持無所謂的態(tài)度。

5. 職業(yè)期望地區(qū)選擇及其原因

從表23至表25中可以看出，絕大部分學(xué)生更期望在地級城市或者直轄市、省會城市中就業(yè)。

6. 職業(yè)目標(biāo)情況分析

從表26中可以看出高職學(xué)生在選擇職業(yè)時主要考慮薪資待遇以及晉升機(jī)會等方面的因素。

從表27和表28可以看出高職學(xué)生職業(yè)目標(biāo)選擇主要目的是為了賺取足夠財富以及獲取安全感和穩(wěn)定感。

7. 職業(yè)期望影響因素

針對群體類別大于兩類的統(tǒng)計變量，本研究利用單因素方差分析方法進(jìn)行研究，具體結(jié)果如表29至表36所示。從表32中可以看出在福利待遇因素變量中的F值為2.578，顯著性水平為0.026小于0.05，因此在5%的顯著性水平下，認(rèn)為父親學(xué)歷不同的學(xué)生群體在福利待遇因素變量上存在顯著差異。從表33中可以看出在職業(yè)發(fā)展因素和福利待遇因素變量中的F值分別為2.530和2.597，顯著性水平分別為0.040和0.036均小于0.05，因此在5%的顯著性水平下，認(rèn)為母親學(xué)歷不同的學(xué)生群體在職業(yè)期望發(fā)展和福利待遇因素變量上存在顯著差異。從表34中可以看出在聲望地位因素變量中F值為2.545，顯著性水平為0.020小于0.05，因此在5%的顯著性水平下，認(rèn)為父親職業(yè)不同的學(xué)生群體在聲望地位因素變量上存在顯著差異。

（五）高職學(xué)生兼職工作與職業(yè)期望關(guān)系探究

1. 高職學(xué)生兼職工作對畢業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃的影響

從表37可以看到，利用卡方分析得到畢業(yè)選擇與是否從事兼職變量之間的皮爾遜卡方值為1.035，顯著性P值為0.596大于0.05，說明是否從事兼職在畢業(yè)選擇變量上不存在顯著差異。

從表38可以看到，利用卡方分析得到職業(yè)規(guī)劃與是否從事兼職變量之間的皮爾遜卡方值為3.249，顯著性P值為0.197大于0.05，說明是否從事兼職在職業(yè)規(guī)劃變量上不存在顯著差異。

2. 高職學(xué)生兼職工作對職業(yè)期望收入與單位性質(zhì)影響

從表39可以看到，利用卡方分析得到期望收入與是否從事兼職變量之間的皮爾遜卡方值為3.923，顯著性P值為0.27大于0.05，說明是否從事兼職在期望收入變量上不存在顯著差異。

本調(diào)研利用多元邏輯回歸模型，研究是否從事兼職工作以及性別變量對高職學(xué)生職業(yè)期望收入的具體影響作用。從表40中可以看出，是否從事兼職工作對高職學(xué)生職業(yè)期望收入不存在顯著影響作用。

同理可以發(fā)現(xiàn)在兼職樣本中，兼職日收入和月收入對職業(yè)期望收入也不存在顯著影響作用，說明是否兼職以及兼職收入的多少并不是影響高職學(xué)生職業(yè)期望收入的關(guān)鍵因素。詳見表41。

從表42中可以看出有45位在私營企業(yè)中從事過兼職的學(xué)生期望在國有企業(yè)中任職，有38位在私營企業(yè)中從事過兼職的學(xué)生期望在政府機(jī)關(guān)或者事業(yè)單位中任職。

3. 兼職工作對職業(yè)期望的影響作用

表43為獨立樣本T檢驗的具體結(jié)果，從表中可以看出在聲望地位因素變量的leaven方差等同性檢驗中F值為0.450，顯著性P值為0.503大于0.05，因此在5%的顯著性水平下，認(rèn)為方差齊性的假定不成立，T檢驗結(jié)果中t值為-1.816，顯著性P值為0.071大于0.05，因此在5%的顯著性水平下，可以認(rèn)為是否從事兼職工作在聲望地位因素變量上不存在顯著差異。同理可以發(fā)現(xiàn)是否從事兼職工作在職業(yè)發(fā)展因素、福利待遇因素以及職業(yè)期望總體變量上均不存在顯著差異。

四、研究結(jié)論

（一）父親職業(yè)情況與受教育水平、學(xué)生所處年級、所在家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況對高職女生從事兼職工作有顯著影響

傳統(tǒng)的中國家庭關(guān)系中，父親往往承擔(dān)頂梁柱的角色，其職業(yè)情況以及受教育水平會對子女是否從事兼職工作產(chǎn)生一定影響。從調(diào)研數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，父親職業(yè)情況相對父親學(xué)歷情況更能影響子女的兼職選擇。同時家庭經(jīng)濟(jì)收入也是影響大學(xué)生是否從事兼職工作的關(guān)鍵因素，家庭收入較高的高職女生，其經(jīng)濟(jì)壓力感會相對比較弱，因此對兼職工作的意愿相對也低。

高職女生的年級情況，也是是否從事兼職工作的重要影響因素，在本調(diào)研的實證研究部分，我們可以發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生年級的增長，其對自己的職業(yè)規(guī)劃及未來發(fā)展會有更清晰的認(rèn)知，因此會更注重自己未來的職業(yè)選擇，對兼職工作的意愿也會有一定的下降。

（二）年級、父親學(xué)歷及母親職業(yè)在期望收入變量上存在顯著差異

年級是影響高職學(xué)生期望收入的重要因素之一。隨著學(xué)生年級以及年齡的增長，學(xué)生對于社會就業(yè)情況的認(rèn)知會更加全面，對未來工作的期望也會隨之變化，尤其在期望收入變量上，年級的增長會讓更多的學(xué)生更清楚地了解到社會競爭壓力，從而導(dǎo)致其對期望收入也會逐漸降低。

父親在家庭關(guān)系中扮演著關(guān)鍵角色，因此父親學(xué)歷的高低對學(xué)生自身期望收入也會產(chǎn)生較為顯著的影響。父親學(xué)歷越高，學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)方面的壓力負(fù)擔(dān)會相對較小，從而會使得學(xué)生對未來的期望收入降低。

母親在家庭關(guān)系中會更多地關(guān)注學(xué)生心理、情緒等方面的情況，因此母親職業(yè)的不同會使得學(xué)生對自身未來職業(yè)收入產(chǎn)生不同的期望，隨著母親職業(yè)階層的上升，學(xué)生對未來職業(yè)期望收入也會隨著上升。

（三）父親學(xué)歷、母親學(xué)歷、父親職業(yè)在職業(yè)期望等變量上存在顯著差異

父母親學(xué)歷以及職業(yè)方面的階層水平對高職學(xué)生自身職業(yè)期望會在不同程上產(chǎn)生顯著影響。父親學(xué)歷不同的學(xué)生群體在福利待遇因素變量上存在顯著差異，而在聲望地位以及職業(yè)發(fā)展等方面不存在顯著差異。母親學(xué)歷不同的學(xué)生群體在職業(yè)期望發(fā)展和福利待遇因素變量上存在顯著差異，但是在聲望地位因素上不存在顯著影響。父親職業(yè)不同的學(xué)生群體在聲望地位因素變量上存在顯著差異，而在職業(yè)期望以及福利待遇變量上不存在顯著差異。

（四）高職學(xué)生兼職工作情況對其職業(yè)期望不存在顯著影響作用

從事兼職工作在一定程度上會提升高職女生的社會實踐能力，從而影響她的職業(yè)期望。但是從調(diào)研數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，是否從事兼職工作對高職女生在畢業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃、期望收入、職業(yè)期望收入、聲望地位因素、職業(yè)發(fā)展因素、福利待遇因素以及職業(yè)期望總體變量上，均不存在顯著影響作用。這一結(jié)果在一定程度上至少說明大部分受訪高職女生從事兼職的目的主要是為了賺取酬勞，提升自身社會實踐能力往往是一個被動而不是主動的選擇，兼職的選擇與收入數(shù)額以及結(jié)算速度成正相關(guān)，兼職時候的工作選擇往往與未來的職業(yè)選擇有很大差異，兼職并不能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)期望產(chǎn)生顯著影響作用。

五、針對大學(xué)生兼職的建議與反思

兼職是高職學(xué)生接觸社會、認(rèn)知社會、提升實踐能力的一個重要途徑，兼職選擇是否得當(dāng)，關(guān)系到未來高職學(xué)生畢業(yè)選擇是否合適。學(xué)生在兼職中獲得鍛煉，不單能提升自己的實踐能力，對于用人單位、學(xué)校聲譽(yù)都有不可估量的正向影響。因此，我們應(yīng)該重視并引導(dǎo)學(xué)生的兼職活動，以提升高職畢業(yè)生的社會適應(yīng)力與就業(yè)競爭力。

（一）高職院校應(yīng)發(fā)揮教育主體責(zé)任

就業(yè)工作是高職教學(xué)工作中一項重要工作，學(xué)生的就業(yè)表現(xiàn)反映著一個學(xué)校的育人能力。企業(yè)在招聘的過程中，看中的主要是學(xué)生的實踐能力，如何有目的提高這一能力，實現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)時理論與實踐的結(jié)合，筆者認(rèn)為除了在教學(xué)中安排實踐環(huán)節(jié)，還可以考慮鼓勵學(xué)生參與兼職等社會實踐活動?；诟鞣N原因，現(xiàn)實中大部分高職院校往往不參與甚至反對組織學(xué)生課余開展兼職活動，任課教師（輔導(dǎo)員）也往往不引導(dǎo)學(xué)生的兼職選擇，這就導(dǎo)致兼職在高職學(xué)生中的作用未得到正確發(fā)揮，就如本文調(diào)研分析所體現(xiàn)的：主要是追求經(jīng)濟(jì)上的回報，這是兼職對于學(xué)生自身鍛煉、又或是就業(yè)而言，喪失了本可以利用的大好機(jī)會。筆者認(rèn)為高職院校可以在就業(yè)指導(dǎo)課程中，引導(dǎo)學(xué)生有目的地選擇兼職方向與兼職工作，盡可能淡化報酬在兼職中的作用，將兼職與未來規(guī)劃聯(lián)系起來，實現(xiàn)實踐育人的效應(yīng)。

（二）高職女生自身要樹立科學(xué)合理的兼職觀

兼職活動對高職女生職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)就業(yè)無疑有著較好的促進(jìn)作用。高職女生應(yīng)該在保證正常學(xué)習(xí)的前提下積極參與各類兼職實踐活動。在兼職的過程中，不應(yīng)將經(jīng)濟(jì)因素作為兼職的主要因素，既要保證短期的需求滿足，也要考慮長遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)階，應(yīng)該在兼職中獲取信息、在兼職中認(rèn)知規(guī)劃、在兼職中實踐規(guī)劃。因此，高職女生可以從兩個方面樹立科學(xué)合理的兼職觀，最終完成自身能力的提升：一是要把兼職與自身的規(guī)劃相聯(lián)系，兼職的目的在于檢驗自身規(guī)劃的可行性;二是要對兼職方向與目標(biāo)有清晰的認(rèn)知，不宜人云亦云，跟風(fēng)活動。在調(diào)研分析中筆者發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分受訪學(xué)生將兼職區(qū)域定位于地市級以上城市，沒有將自身專業(yè)、目標(biāo)行業(yè)等因素考慮進(jìn)去，不同專業(yè)、不同行業(yè)，產(chǎn)業(yè)聚集地不一，要綜合相關(guān)因素，才能使自身的兼職更貼合未來選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1] 2020兩會：擴(kuò)大高職院校招生人數(shù) 目前我國高等職業(yè)教育行業(yè)學(xué)生規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量普遍提升[EB/OL]. （2020-05-23）[2021-08-01]. http：//news.chinabaogao.com/wenti/202005/05234945262020.html.

[2] 中國江蘇網(wǎng).智聯(lián)招聘發(fā)布《2020年秋季中國雇主需求與白領(lǐng)人才供給報告》[EB/OL].（2020-10-29）[2021-08-01]. http：//economy.jschina.com.cn/rddt/202010/t20201029_2656812.shtml.

[3] 湯紅瓊. 高校大學(xué)生兼職工作及相關(guān)因素對職業(yè)期望的影響研究[D]. 上海：華東師范大學(xué)，2016.

[4] 蔡映輝. 中國大學(xué)生期望研究[M]. 福州：福建教育出版社，2011：35.

3023500338237