付廣芹

教師，是一個神圣的職業(yè)，我們不僅要教書，更要育人。在教育中，我一直遵循“以人為本愛心感化、同伴相助友情感化、因材施教循循善誘、用愛去澆灌學(xué)生”的育人理念。

一、尊重學(xué)生

馬斯洛需求層次理論告訴我們，尊重可以調(diào)動人的積極性，做起事來心情愉悅。教師發(fā)自內(nèi)心去尊重和愛護(hù)學(xué)生的人格，是愛學(xué)生的前提，設(shè)身處地去理解學(xué)生的言行，尊重他們，賞識他們，激勵他們，關(guān)注他們成長軌跡中的每一個細(xì)節(jié)，才能幫助學(xué)生樹立自信，走向成功。

二、理解學(xué)生

教育絕不僅僅是一份工作，而是一份責(zé)任，一份沉甸甸的愛心，我經(jīng)常用換位思考的方式去理解學(xué)生，用真摯的愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣的教育才是真正的教育，這樣的教育才是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育。

我的班里有這樣一位小女孩，她聰明伶俐，活潑可愛，成績優(yōu)秀，在班里積極參加各項(xiàng)活動。但是由于自制力不強(qiáng)，經(jīng)常在班里犯錯誤，被其他學(xué)生告狀。后來我了解到，她的父母工作繁忙，顧不上她。她跟著年邁的爺爺奶奶生活。因?yàn)殚L期缺失了父母的關(guān)懷和陪伴，脾氣比較急躁，對挫折的承受能力非常弱，動輒一點(diǎn)微不足道的打擊就會崩潰大哭。此后，我特意多留心觀察她。我結(jié)合她平時的表現(xiàn)分析她愛哭的原因，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這正是她自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。于是，我把她這種好勝心引導(dǎo)到了她擅長的方面上來，鼓勵她努力學(xué)習(xí)，保持優(yōu)秀的成績。同時利用她能說會道的特點(diǎn)，引導(dǎo)她練習(xí)朗誦演講和講故事。在這個過程中，我全程陪伴并給予了具體的指導(dǎo)。后來，她在學(xué)校的朗誦比賽中獲了一等獎。從這件事中，我體會到，善于觀察，善于思考，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對教育學(xué)生來說至關(guān)重要。

三、贊賞學(xué)生

實(shí)踐告訴我們，每一位學(xué)生都有潛在的某一方面的能力，每當(dāng)這種光點(diǎn)閃爍時，也正是對學(xué)生引導(dǎo)的最好時機(jī)。學(xué)生的潛能需要星星之火的點(diǎn)燃，賞識教育的目的就是讓學(xué)生覺醒。

班內(nèi)有位學(xué)生平時沉默寡言，缺乏勇氣和自信。我觀察了他很長一段時間，也嘗試著多次與他交流，結(jié)果都收獲甚微。有一次課上他回答了一個小問題，我簡單地表揚(yáng)了他一句，沒有想到，學(xué)生高興的樣子讓我很吃驚，因?yàn)槲覐膩頉]有見過他的臉上出現(xiàn)過這么燦爛的笑容。我發(fā)現(xiàn)與其向他灌輸?shù)览恚€不如引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。我想用這些閃光點(diǎn)來幫助他樹立“我是一個好孩子”的勇氣和自信。我經(jīng)常找他談心，讓他說一說，自己在哪一方面進(jìn)步了，我還讓全班學(xué)生一起夸夸他，表揚(yáng)他，肯定他，鼓勵他。為了鼓勵他長久的堅(jiān)持，我專門設(shè)計了“表揚(yáng)卡”，只要他有進(jìn)步，我就獎勵他一張卡?？梢詭е@張卡回去和父母一起分享。這樣一來，就大大增強(qiáng)了他要進(jìn)步的積極性?，F(xiàn)在，他是我們班的班長，是我管理班級的得力助手，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

都說學(xué)生的夢想從小學(xué)啟航，那班主任就是引路人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教會中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。對膽小的學(xué)生，愛在親近與鼓勵中，對性格孤僻的學(xué)生，愛在關(guān)注與支持中；對沒有自信的學(xué)生，愛在欣賞與期待中；對能力強(qiáng)的學(xué)生，愛在激勵與信任中。作為班主任，我堅(jiān)持用一顆愛心去呵護(hù)家庭中的每一位成員，用一顆寬容和理解的心去對待學(xué)生的不足。

四、以身作則

每天來到教室，看到地上有紙片，我會彎腰撿起，給學(xué)生做榜樣?？吹綄W(xué)生的文具掉了，我會微笑著幫他拾起，給學(xué)生以溫暖。我所做的都是平凡的小事，希望這些小事，能夠引領(lǐng)學(xué)生舉止文明，熱情向上，富有愛心。

記得是去年的教師節(jié)，翻開講桌上的教科書，一張張祝福的卡片不知道什么時候塞滿了我的書本。五顏六色的圖畫，富含童趣的話語，精致美觀的形狀，絢麗多彩的愛心，表達(dá)著學(xué)生的祝福。班長喊了一聲起立，所有的學(xué)生一起對我說：“老師，節(jié)日快樂！”這聲音整齊洪亮，讓我高興得語無倫次。二十多年的教書生涯，二十多年的育人歷程，我付出了愛，也收獲了幸福。

尊重、理解、賞識三大教育理念，集中體現(xiàn)出了一個“愛”字。以人為本，付出師愛。包容、激勵、提醒三大教育方法，集中體現(xiàn)了一個“導(dǎo)”字。循循善誘，因勢利導(dǎo)。我愿用愛播種平凡的種子，我愿用導(dǎo)耕耘平凡的路途，此岸守候，彼岸繁花，通過努力不懈地奮斗，相信定會收獲孩子們不平凡的人生。

（作者單位：臨清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）