王偉旸

南京曉莊學(xué)院實(shí)驗(yàn)幼兒園以美育課程建設(shè)為主導(dǎo)，深挖課程資源，其中陶藝活動深受幼兒的喜愛。幼兒天生對泥土有感覺，在教師的引導(dǎo)下，幼兒在陶藝活動中提升感知能力和觀察力，強(qiáng)化對作品的欣賞和感知。本期我們走進(jìn)南京曉莊學(xué)院實(shí)驗(yàn)幼兒園，感受陶藝活動對幼兒美感的熏染。

活動展示：

1.幼兒陶藝室

南京曉莊學(xué)院實(shí)驗(yàn)幼兒園因地制宜，用集裝箱打造了一間幼兒陶藝室，室內(nèi)環(huán)境以木色、木質(zhì)為主，與陶瓷搭配相得益彰。在這里，兒童可以充分發(fā)揮想象力，用黏土創(chuàng)造出一個個立體有趣的作品，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

2.園中小憩——陶藝作品展示區(qū)

陶藝作品展示區(qū)在樓梯間的角落里，希望路過的行人能夠放緩腳步，駐足欣賞，在匆忙中給人帶來一些驚喜。

圓木樁襯托陶瓷作品，彰顯陶瓷質(zhì)樸的一面，同時突出幼兒作品的稚拙感。陶瓷與棉花一硬一軟形成對比沖突，吸引觀者的視線，輔以燈光投射，提升區(qū)域氛圍感。

3.藝術(shù)館瓷片墻

幼兒園藝術(shù)館開館前，全體幼兒為藝術(shù)館創(chuàng)作了大型作品瓷片墻。所有瓷片均由幼兒創(chuàng)作，亂中有序的排列、自由揮灑的釉色，為藝術(shù)館的環(huán)境創(chuàng)設(shè)出濃墨重彩的一筆。

4.花山巖畫

巖畫既是繪畫的起源，也是對黏土作為顏料的探索。幼兒用稚嫩的筆法試圖循著古人的方法作畫，這大概也是非遺的意義之一吧！

5.鋤禾園里的小伙伴

鋤禾園是我園的“天空菜園”，孩子們喜歡在這里種菜、施肥、收獲。孩子們在體會種植快樂的同時，也對其中的昆蟲產(chǎn)生了興趣，用黏土創(chuàng)作了各種各樣的昆蟲。

6.雨花石

雨花石是地道的南京特產(chǎn)，可南京的幼兒對其不甚了解。他們用瓷泥創(chuàng)作雨花石，形態(tài)自然，花紋隨性，一氣呵成，簡單且令人印象深刻。

7.幼兒園的秋天——葉型盤

秋天的落葉形態(tài)多樣，色彩萬千，孩子們不愿看到葉子被當(dāng)成垃圾掃掉，于是用瓷泥將落葉留下，制成圓盤，與自己相伴。

8.瓦貓

瓦貓是云南地區(qū)建筑上的鎮(zhèn)宅小物件，它張著大嘴，憨態(tài)可掬，深受孩子們的喜愛。孩子們每次觀看必笑聲不斷。孩子們仿照著制作了泥塑瓦貓，正好用來嚇跑陶藝室門口休息區(qū)的鳥兒。

9.紫砂壺

提起紫砂泥，就繞不開紫砂壺。作為江蘇特有的泥土，紫砂泥在泥料中有著不可替代的地位，“小曼生”們有樣學(xué)樣，對著茶壺的外形創(chuàng)作出一個個童趣十足、造型迥異的小壺，雖然不能飲用，卻充滿了想象力。

10.太湖石

太湖石也是江蘇的特產(chǎn)，其雄奇峭拔，渾然天成。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，孩子們也想要疊山造景，奈何技法生澀，不易表達(dá)太湖石“瘦漏皺透”的特點(diǎn)，最終制成了裝飾擺件，別有一番景致。

11.老虎

生肖活動每年都會進(jìn)行?；⒛甑幕⒃厥巧钪休^為常見的形象，無論是品牌、包裝，還是吉祥物、Logo等，都有虎的身影。虎年已經(jīng)到來，小朋友們帶著他們用陶泥創(chuàng)作的不同的虎作品為我們送上了新年的祝福。小老虎們站坐臥蹲，形態(tài)多樣，細(xì)節(jié)精巧，釉色飽滿，變化自然。

12.年年有魚

魚諧音為余，代表中國人的生活哲學(xué)，也有吉祥之意。孩子們創(chuàng)作的魚也一樣有著新年的祝福。孩子們掌握了魚的特點(diǎn)，進(jìn)行了充分發(fā)揮，創(chuàng)作出來的作品各不相同，造型豐富，色彩多變。

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