王麗芳 裴孝伯

摘 要：實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)是新時(shí)期高校發(fā)展面臨的重要挑戰(zhàn)，主要是由于實(shí)驗(yàn)人員缺乏相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、安全意識(shí)較為淡薄，高校的安全管理體系不夠完善、實(shí)驗(yàn)室安全資金投入不足等因素造成的。就目前農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室安全存在的問題，建議高校一是建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)驗(yàn)室安全;二是構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，多渠道開展實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高師生的安全意識(shí);三是增加對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全經(jīng)費(fèi)的投入，用于實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理、實(shí)驗(yàn)室人才培養(yǎng)等方面的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校;實(shí)驗(yàn)室;安全管理;教育;標(biāo)準(zhǔn)化

中圖分類號(hào) G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2022）03-0179-03

Abstract： The frequent occurrence of laboratory safety accidents is an important challenge for the development of colleges and universities in the new era. It is mainly caused by the lack of safety knowledge and weak safety awareness of the experimental personnel， the imperfect safety management system， and the limited investment in laboratory safety funds in universities and son on. Based on the existing problems of laboratory safety， it is suggested that Agricultural Universities should establish and improve laboratory safety management system and standardize laboratory safety management. Agricultural Universities should establish a perfect laboratory safety education system and carry out laboratory safety education through multiple channels to improve the safety awareness of teachers and students. Agricultural Universities should increase the investment in laboratory safety funds for the construction of laboratory standardization， laboratory waste treatment and laboratory personnel training and other aspects.

Key words： Agricultural University; Laboratory; Safety management; Education; Standardization

實(shí)驗(yàn)室是高校人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所、科學(xué)研究的重要基地、社會(huì)服務(wù)的重要窗口。近年來，隨著國家對(duì)高等教育的重視，高校本科實(shí)踐教學(xué)比重加大，科研項(xiàng)目任務(wù)加重，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的工作人員流動(dòng)性大，且人員素質(zhì)參差不齊，高校實(shí)驗(yàn)室管理人員將面臨越來越復(fù)雜嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[1]。近年來，我國教育部和各高校都對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作高度重視，國家也先后出臺(tái)了多項(xiàng)與實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的法律法規(guī)以及實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例，逐步從法律的層面上來強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作[2]，例如《實(shí)驗(yàn)室易燃﹑易爆﹑劇毒化學(xué)危險(xiǎn)品安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》等[3]。盡管如此，高校的實(shí)驗(yàn)室安全事故仍時(shí)有發(fā)生，不僅阻礙了教學(xué)科研工作的順利開展，還嚴(yán)重危害了師生身體和心理的健康[4]。

我國農(nóng)業(yè)院校包括農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等方面的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室?guī)缀鹾w了水電安全、生物安全、化學(xué)藥品使用安全、機(jī)械安全、防火防爆安全、特種設(shè)備、加熱及制冷裝置安全等各類安全問題[5]。農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理工作中重要的組成部分，安全健康的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，對(duì)于保障人才的培養(yǎng)、教學(xué)科研的有序開展、創(chuàng)建安全和諧的校園具有重要意義。

1 農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室安全存在的問題及原因分析

1.1 實(shí)驗(yàn)人員缺乏安全知識(shí)，安全意識(shí)淡薄 人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生起必然性的作用[6]。實(shí)驗(yàn)人員是實(shí)驗(yàn)室的主體，實(shí)驗(yàn)過程中所有的操作都與實(shí)驗(yàn)室安全有關(guān)。新生在剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，基本上是高年級(jí)的研究生指導(dǎo)新入學(xué)的研究生這種“傳幫帶”的模式。如果新生未主動(dòng)深入學(xué)習(xí)安全知識(shí)的話，那他對(duì)實(shí)驗(yàn)室存在的潛在危險(xiǎn)、危險(xiǎn)藥品的使用、儀器設(shè)備的操作等實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)都停留在他人告知的水平。

學(xué)生剛開始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，由于面對(duì)的是陌生的環(huán)境，會(huì)小心謹(jǐn)慎。但隨著對(duì)環(huán)境的熟悉，掌握一定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)之后，安全意識(shí)便逐漸淡薄，就開始有了麻痹大意的想法，各種實(shí)驗(yàn)操作的陋習(xí)開始出現(xiàn)。有研究者調(diào)查分析了研究生實(shí)驗(yàn)安全事故的影發(fā)因素，結(jié)果表明，引發(fā)安全事故的原因主要是違規(guī)操作[7]。究其原因，違規(guī)操作往往是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)工作人員安全意識(shí)淡薄導(dǎo)致的。再加上，很多農(nóng)業(yè)院校沒有開展實(shí)驗(yàn)室安全方面的課程，學(xué)生接受不到完整的、規(guī)范的、系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全教育，缺乏實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的前提下，很容易發(fā)生安全事故。比如，學(xué)生在廢棄液處理的過程中，未將廢棄液分類存放，導(dǎo)致傾倒的廢液與原有廢液成分發(fā)生反應(yīng)而引起爆炸。

農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)人員除學(xué)生之外，還有實(shí)驗(yàn)室管理人員。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室管理人員都是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，他們是實(shí)驗(yàn)室安全管理的第一線要員。除了日常實(shí)驗(yàn)室管理工作外，還要擔(dān)負(fù)起實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人、安全檢查員，有時(shí)還要擔(dān)負(fù)安全課程的講師。由于大部分實(shí)驗(yàn)員都是農(nóng)林院校畢業(yè)，沒有接受過正規(guī)實(shí)驗(yàn)室安全方面的培訓(xùn)，自身水平有限，很多實(shí)驗(yàn)室安全方面的知識(shí)不系統(tǒng)、不深入，很難在實(shí)驗(yàn)室安全工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

1.2 安全管理體系不完善，實(shí)驗(yàn)室安全經(jīng)費(fèi)投入有限 目前，很多高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、教務(wù)處、科研處、保衛(wèi)處、后勤處等多部門共同管理，各部門之間職責(zé)不夠明晰，實(shí)驗(yàn)室安全管理的體制與運(yùn)行機(jī)制亟待完善[8]。多個(gè)單位參與管理，每個(gè)部門管理一個(gè)區(qū)域，貌似很多單位在管理，但很容易出現(xiàn)管理盲區(qū)，出現(xiàn)問題相互扯皮，最后導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)的安全問題沒有徹底解決，為實(shí)驗(yàn)室安全埋下隱患。很多農(nóng)業(yè)院校注重學(xué)校發(fā)展，學(xué)科建設(shè)，在教學(xué)和科研投入大量資金，但在實(shí)驗(yàn)室安全投入的資金明顯不足，未設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全專項(xiàng)資金，實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)滯后。具體表現(xiàn)為：線路老化、通風(fēng)系統(tǒng)、危險(xiǎn)化學(xué)品存儲(chǔ)、消防設(shè)施、緊急噴淋裝置等實(shí)驗(yàn)室防護(hù)設(shè)施和個(gè)人防護(hù)用具配備不到位[8]，實(shí)驗(yàn)區(qū)和學(xué)生自修區(qū)在同一區(qū)域，以上因素都加深了實(shí)驗(yàn)室安全隱患。另外，由于缺乏經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)驗(yàn)室管理人員無法參加實(shí)驗(yàn)室安全方面的培訓(xùn)和會(huì)議，久而久之，管理水平無法跟上時(shí)代發(fā)展。

2 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策建議

2.1 健全實(shí)驗(yàn)室安全管理體系 實(shí)驗(yàn)室安全管理體系如同實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的大腦，指揮著每個(gè)學(xué)院及實(shí)驗(yàn)室的健康運(yùn)行。在學(xué)校層面成立實(shí)驗(yàn)室安全管理中心，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)室安全教育、實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)、督察實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的執(zhí)行、定期開展實(shí)驗(yàn)室安全檢查，徹底改變多部門共同管理的局面。一個(gè)健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行至關(guān)重要。首先，實(shí)驗(yàn)室安全管理要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度，制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)流程，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人、物、賬實(shí)行規(guī)范化管理。實(shí)驗(yàn)室管理的標(biāo)準(zhǔn)化涉及實(shí)驗(yàn)室方方面面的工作，比如?；返牟少?、存儲(chǔ)、領(lǐng)用及廢液回收，儀器設(shè)備使用維護(hù)等，這些具體的管理內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)室的安全管理息息相關(guān)。其次，建立獎(jiǎng)懲分明的實(shí)驗(yàn)室安全考核體系。目前，農(nóng)業(yè)院校評(píng)價(jià)體系大多側(cè)重于項(xiàng)目、論文、專利、成果等，而實(shí)驗(yàn)室安全方面很少涉及，導(dǎo)致很多老師對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全不重視。因此，把實(shí)驗(yàn)室安全納入年底學(xué)校、學(xué)院、教師的考核體系是當(dāng)務(wù)之急。實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的、實(shí)驗(yàn)室檢查中出現(xiàn)問題的未整改到位的，在評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)職稱等方面實(shí)行“一票否決”。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全做出貢獻(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員，不能以成果形式體現(xiàn)工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)的，納入其工作績效，并在職稱評(píng)定時(shí)予以認(rèn)定。

2.2 建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系 目前，我國高校實(shí)驗(yàn)室的安全教育總體上跟不上學(xué)校事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，與日本、美國的高校相比，存在明顯不足和較大差距[9]。國外高校新生通過觀看視頻、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)等手段，進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)室健康安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，參加多次實(shí)驗(yàn)室安全考試后，才會(huì)被批準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作，整個(gè)流程長達(dá)1～3個(gè)月[10]。而我國實(shí)驗(yàn)室安全教育多以講座形式開展，多數(shù)仍停留在傳統(tǒng)意義上的消防安全常識(shí)和事故案例分析上。由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，沒有體系化，學(xué)生很難真正意義上掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。人的因素是實(shí)驗(yàn)室安全中最重要的因素[11]，只有實(shí)驗(yàn)室人員提高了安全意識(shí)，具備了安全知識(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全才能得以保障。所以建立健全實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，具有舉足輕重的意義。

2.2.1 建立“學(xué)校-學(xué)院-實(shí)驗(yàn)室”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系 學(xué)校層面上開展實(shí)驗(yàn)室安全教育必修課，學(xué)生通過安全教育理論課程的學(xué)習(xí)，能夠提高安全意識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的法律法規(guī)，掌握易燃易爆品、有毒性品、腐蝕品等危險(xiǎn)化學(xué)品的安全知識(shí)，掌握個(gè)人防護(hù)及常見事故應(yīng)急處理方法，掌握消防器材的使用方法，以及應(yīng)急逃生技巧[12]。課后進(jìn)行考試，如果課程不及格，學(xué)生將取消評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的資格，甚至不予畢業(yè)。在學(xué)院層面上，根據(jù)學(xué)科特色，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，有針對(duì)性的開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室安全教育，特別是對(duì)于化學(xué)、生物等安全重點(diǎn)防范學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室安全教育要涉及實(shí)驗(yàn)室布局、危險(xiǎn)化學(xué)藥品使用及儲(chǔ)存、儀器設(shè)備規(guī)范操作、實(shí)驗(yàn)廢棄物規(guī)范處理?？舍槍?duì)不同實(shí)驗(yàn)類型出現(xiàn)的事故進(jìn)行應(yīng)急演練，保障參與實(shí)驗(yàn)室安全管理人員在發(fā)生安全事故時(shí)，第一時(shí)間做出正確處理，把損失降到最低[13]。在實(shí)驗(yàn)室層面上，培訓(xùn)內(nèi)容則更注重實(shí)驗(yàn)過程中的具體注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)開展之前，根據(jù)即將開展的課題研究，組織新生對(duì)儀器設(shè)備的操作方法、實(shí)驗(yàn)室水電安全、廢棄物處理、實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)等進(jìn)行培訓(xùn)。所有培訓(xùn)完成后，需要填寫實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表，由本人、導(dǎo)師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字后交給實(shí)驗(yàn)室管理人員，方可開通門禁卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)工作。

2.2.2 多種渠道開展實(shí)驗(yàn)室安全教育，加大安全文化建設(shè)，提高師生安全意識(shí) 高校良好的安全文化氛圍，可以提高師生的安全意識(shí)，樹立正確的安全觀，提高安全素養(yǎng)。開展形式多樣、主題鮮明的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動(dòng)，讓大學(xué)生安全教育常態(tài)化。農(nóng)業(yè)院校要設(shè)立“實(shí)驗(yàn)室安全月”，在校園里布置展臺(tái)、張貼安全標(biāo)語、分發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)、播放典型案例視頻;在校園廣播電臺(tái)設(shè)立安全教育頻道，每天播放安全教育知識(shí);組織開展實(shí)驗(yàn)室安全競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參加比賽的過程中掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，以輕松活潑的方式達(dá)到教育目的，樹立“安全第一”的思想。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的安全教育要“入腦入心入行”，首先要遵循學(xué)生的自身特點(diǎn)，他們知識(shí)儲(chǔ)備淵博，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡接受新事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較依賴[14]。因此，在迅速發(fā)展的自媒體時(shí)代，可借助微信、小程序、短視頻等形式開展形式多樣、豐富多彩的安全教育，更容易讓學(xué)生所接受。

2.3 加大實(shí)驗(yàn)室安全資金的投入力度 學(xué)校層面上，增加對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全經(jīng)費(fèi)的投入力度，建立實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，主要用于實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面考慮：（1）對(duì)無安全保障的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造，建立標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。包括對(duì)年代久遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)室的老化線路進(jìn)行改造，通風(fēng)凈化系統(tǒng)、安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控設(shè)施、警示報(bào)警設(shè)施、建立標(biāo)準(zhǔn)?；穬?chǔ)存藥品間等，通過設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善了實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境。（2）加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備的投入。在實(shí)驗(yàn)室配備滅火器、滅火毯、沙桶等消防物品;急救箱、洗眼器、應(yīng)急噴淋裝置等應(yīng)急物品;以及防毒面罩、護(hù)目鏡、防化手套、口罩、無菌服等個(gè)人防護(hù)設(shè)備。?；穼?chǔ)柜、分類存放氣瓶柜、通風(fēng)柜、生物安全柜、防爆冰箱等危險(xiǎn)品存儲(chǔ)設(shè)備。（3）加大對(duì)廢棄物處理的投入。實(shí)驗(yàn)室廢棄物有很大一部分是對(duì)人和環(huán)境是不安全的，隨意丟棄，會(huì)影響地下水及周圍環(huán)境。從國家層面加大實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理環(huán)節(jié)管制力度，學(xué)校層面建立實(shí)驗(yàn)室廢棄物存放中心，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都放置廢液桶和垃圾分類處理箱等，做到集中存放，交由有資質(zhì)的公司統(tǒng)一處理。

實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室安全管理的第一線要員，只有具備專業(yè)的安全素養(yǎng)的管理人員才能在第一時(shí)間準(zhǔn)確、有效地排查出實(shí)驗(yàn)室安全漏洞，進(jìn)而采取科學(xué)有效的方法排除安全隱患，把事故消滅在萌芽之中。但目前從事高校實(shí)驗(yàn)室安全的專職人員比例偏低、人數(shù)不足，學(xué)校層面要成立實(shí)驗(yàn)室人才培養(yǎng)基金，用于實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。一是擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)室安全隊(duì)伍。吸引博士或海外留學(xué)歸國人員等高學(xué)層次人才加入到實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍里來，同時(shí)也可以聘用企業(yè)、事業(yè)單位的專業(yè)安全人員定期來高校參與學(xué)校的安全管理工作。二是加大實(shí)驗(yàn)管理人員的培養(yǎng)。支持鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行學(xué)歷晉升、安全技術(shù)培訓(xùn)會(huì)、講座等學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給予經(jīng)費(fèi)支持。組織實(shí)驗(yàn)室管理人員利用數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和管理方法。通過學(xué)習(xí)，不但能提高實(shí)驗(yàn)室管理人員規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室的能力，提高他們的安全技術(shù)素養(yǎng)，而且能激發(fā)他們對(duì)工作的積極性。

3 結(jié)語

目前，隨著國家對(duì)高等教育資源的投入增加，很多農(nóng)業(yè)院校已經(jīng)不單單是開設(shè)農(nóng)業(yè)課程的學(xué)校，而是發(fā)展成為多學(xué)科融合發(fā)展的綜合性大學(xué)。各學(xué)科蓬勃發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室種類之繁多，實(shí)驗(yàn)人員數(shù)量之大，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境之繁雜，實(shí)驗(yàn)室安全管理將面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然實(shí)驗(yàn)室安全體系在不斷發(fā)展與完善，但仍存在很多問題，必須不斷探索改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)室安全無小事，高校應(yīng)切實(shí)擔(dān)當(dāng)起實(shí)驗(yàn)室安全的艱巨任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性。警鐘長鳴、做實(shí)做細(xì)、責(zé)任到人、監(jiān)管到位、常抓不解，才能避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，保障師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，確保教學(xué)、科研工作的順利開展，從而為人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境。

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