亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        小學(xué)語文趣味識字教學(xué)策略

        2022-03-09 10:24:24張瓊?cè)?/span>
        名師在線·上旬刊 2022年2期
        關(guān)鍵詞:趣味識字教學(xué)策略小學(xué)語文

        摘 要:小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱主要表現(xiàn)在能否通過學(xué)習(xí)、模仿的方式重復(fù)日常生活中家長和教師的表達(dá),再經(jīng)過加工轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)。在教學(xué)過程中,教師需要用有趣的方式幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力,完成識字任務(wù),奠定語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。文章主要闡述了小學(xué)語文趣味識字教學(xué)的意義、存在的問題,從趣味識字的策略入手,分別依據(jù)偏旁、漫畫、插圖、游戲和生活五種識字方式展開,旨在讓學(xué)生用更有趣的方式了解漢字、學(xué)習(xí)漢字,并愛上漢字。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;趣味識字;教學(xué)策略

        中圖分類號:G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-9192(2022)04-0057-03

        引? 言

        對小學(xué)生而言,語文不僅是一門新學(xué)科,還是一種新的認(rèn)識世界的方式。教師做好本階段的教學(xué)工作有利于學(xué)生用更系統(tǒng)的方式看待這個(gè)世界。根據(jù)精神分析學(xué)派提出的“發(fā)展觀”來看,青春期階段的學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期?!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求低學(xué)段學(xué)生掌握的詞匯量需達(dá)到1600字左右,中學(xué)段學(xué)生達(dá)到2500字左右,高學(xué)段的學(xué)生達(dá)到3000字左右。針對不同的學(xué)習(xí)要求,教師需要制訂有針對性的教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

        一、小學(xué)語文趣味識字教學(xué)的意義

        (一)提高學(xué)生的識字興趣

        在傳統(tǒng)的識字教學(xué)中,教師一般都是先進(jìn)行課文的講解,然后圍繞學(xué)生不認(rèn)識的漢字進(jìn)行教學(xué);或者先把學(xué)生需要學(xué)習(xí)的漢字寫在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行記憶,然后帶入課文中進(jìn)行講解。在這個(gè)過程中,教師并沒有以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),導(dǎo)致最終的教學(xué)效果不佳。而趣味識字教學(xué)就是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生的主體地位,教師通過各種趣味教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在這種狀態(tài)下也會更加積極主動地學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)效率。

        (二)營造輕松愉悅的課堂氛圍

        教師在教學(xué)中一般會忽略識字的重要性,而以文章的解讀為主,這嚴(yán)重影響了識字教學(xué)的效果[1]。趣味識字教學(xué)可以為學(xué)生營造一種輕松愉悅的課堂氛圍。教師可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容采用一些趣味識字的方式展開教學(xué),讓學(xué)生全部參與進(jìn)來,創(chuàng)新和完善教學(xué)方式,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生更多的活力,進(jìn)而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

        二、目前小學(xué)語文識字教學(xué)存在的問題

        小學(xué)階段的學(xué)生還處于發(fā)展階段,需要教師循序漸進(jìn)地展開教學(xué)。目前識字教學(xué)仍然存在一些問題。識字是語文教學(xué)中最基本也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)都要建立在識字的基礎(chǔ)上才能順利完成。識字教學(xué)是語文教學(xué)的重中之重,學(xué)生只有掌握大量的漢字才能進(jìn)行后續(xù)的閱讀和寫作,為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。但是在實(shí)際識字教學(xué)過程中,教師的識字教學(xué)方式比較單一、固定,一般都是把漢字寫在黑板上,然后讓學(xué)生進(jìn)行抄寫,通過機(jī)械的反復(fù)練習(xí)來讓學(xué)生進(jìn)行記憶,很少運(yùn)用新穎的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)。長此以往,學(xué)生容易喪失學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)質(zhì)量也難以得到提高。此外,學(xué)生還需要課下進(jìn)行練習(xí)才能鞏固所學(xué)漢字,但教師在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí),只是讓學(xué)生對漢字進(jìn)行抄寫和組詞,或者進(jìn)行造句等,主要目的是幫助學(xué)生識字,并沒有充分發(fā)揮作業(yè)的意義。這種大量的抄寫只會讓學(xué)生進(jìn)行短時(shí)記憶,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,不利于學(xué)生真正理解和記憶。

        三、小學(xué)語文趣味識字教學(xué)的有效措施

        (一)偏旁識字,做好積累

        根據(jù)構(gòu)詞法,漢字可以根據(jù)上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理拆分。大多數(shù)的漢字是形聲字,偏旁可以根據(jù)形旁和聲旁分成兩類,分別通過形狀和含義來表達(dá)漢字的意義。如果教師采用部首識字的策略,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就比較高,其不僅可以在短時(shí)間內(nèi)掌握很多相似的漢字,還能在之后遇到不認(rèn)識的漢字時(shí)根據(jù)部首進(jìn)行合理推測。利用偏旁識字時(shí),教師可以利用字典這一工具書,讓學(xué)生認(rèn)識到利用部首來學(xué)習(xí)漢字這一策略的便利性和廣泛性。部首識字法是培養(yǎng)學(xué)生具體化思維中分類思維的良好策略,在教學(xué)過程中教師應(yīng)穿插使用。

        例如,一年級教材中包含的是簡單的、不能拆分的字。在“金木水火土”一課中,學(xué)生認(rèn)識了這五個(gè)簡單的字。但是作為偏旁部首,它們就需要變形,分別變成金字旁、木字旁、三點(diǎn)水、火字旁、提土旁這些部首。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們的變形,并試著和一些已經(jīng)認(rèn)識的字結(jié)合起來學(xué)習(xí)。教師可以制作一些簡單常見的組合卡片,一類是偏旁卡片,如三點(diǎn)水、日字旁、言字旁、蟲字旁、口字旁等,另一類是常見的字,如青、包等,使學(xué)生通過對這些卡片的自由組合,“再現(xiàn)”一些已經(jīng)學(xué)過的字。在這個(gè)過程中,教師還可以讓學(xué)生接觸新字,使其將注意力放在識字和理解字的含義上。這不是“創(chuàng)造”的過程,而是“再現(xiàn)”的過程。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多思考。此外,教師還可以利用這個(gè)識字方式讓學(xué)生進(jìn)行比賽,看看誰組成的字更多,使學(xué)生在競爭中激發(fā)潛能,利用這個(gè)技巧掌握更多的漢字,以此來提高識字能力。

        (二)漫畫識字,激發(fā)熱情

        在幼兒園階段,繪本作為新型教學(xué)方式,得到了師生的廣泛認(rèn)可。幼兒因?qū)L本感興趣,極大地提高了課堂參與度,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。但在步入小學(xué)階段后,繪本已經(jīng)不能滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,為此,教師需要適當(dāng)轉(zhuǎn)換形式。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,有情節(jié)、有內(nèi)容的漫畫便成了更好的選擇。很多學(xué)生會被漫畫中精彩的情節(jié)、夸張的圖片所吸引。而這些夸張化的內(nèi)容,既滿足了學(xué)生的好奇心,也在一定程度上為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力提供了有利條件。因此,教師在識字教學(xué)中可以充分利用漫畫,讓學(xué)生在觀看漫畫的同時(shí)加深對漢字的認(rèn)識。這對學(xué)生來說是一種新奇有趣的學(xué)習(xí)方式,不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能加深學(xué)生對部分漢字的認(rèn)識,并使學(xué)生懂得如何運(yùn)用這些漢字。

        在備課過程中,教師可以準(zhǔn)備一些符合教學(xué)任務(wù)的漫畫內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到相關(guān)漢字的同時(shí),能通過漫畫對漢字有更加形象、具體的認(rèn)識。例如,在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》這一文章時(shí),教師就可以利用《貓和老鼠》這一漫畫中湯姆貓抓杰瑞時(shí)夸張的畫風(fēng)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)“跳”“抓”等動詞,并認(rèn)識到這些動作的產(chǎn)生是來源于腳、手,進(jìn)而加深學(xué)生對部首和字的認(rèn)識。然后,教師再結(jié)合課文來進(jìn)行漢字教學(xué),起到一個(gè)跳板的作用。除此以外,作為經(jīng)典的漫畫,《父與子》利用豐富的想象力,在簡單又有趣的畫面中傳達(dá)出一種樂觀精神和創(chuàng)造力,凝聚著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以加以運(yùn)用。在教學(xué)過程中,教師融入這類漫畫對學(xué)生的成長也能起到積極的促進(jìn)作用。教師可以用更加幽默風(fēng)趣的方式,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力以及共情能力。這也是一種有效的趣味識字方式。

        (三)插圖識字,營造氛圍

        教師在教學(xué)中會發(fā)現(xiàn),教材中的每課都會有一些與內(nèi)容相呼應(yīng)的插畫。教材中的這些插圖是編者結(jié)合文章內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)置的圖片。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言,插畫不僅對文章的內(nèi)容進(jìn)行了形象化展示,還為其增添了學(xué)習(xí)過程中的趣味性。學(xué)生通過插畫可以加深對文章的理解,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。因此,教師要充分利用插圖對學(xué)生進(jìn)行識字教學(xué),讓學(xué)生在圖畫中也能認(rèn)識到更多的漢字。

        例如,在《草原》這一文章中,我們能看到編者設(shè)計(jì)的背景:綠油油的草地,廣袤的天空,不遠(yuǎn)處還有一條小溪。這正是老舍寫文時(shí)所見的景象。教師在教學(xué)時(shí),可以將教材插圖作為基礎(chǔ)的課堂導(dǎo)入資源。課堂開始時(shí),教師可以讓學(xué)生暢所欲言,討論這幅圖中的內(nèi)容,談一談自己的發(fā)現(xiàn)和想法,然后簡單地寫下本文所學(xué)的漢字,如渲、勒、吟、蹄、羞、貌等。教師可以根據(jù)插圖的內(nèi)容把這些生字串聯(lián)起來給學(xué)生講故事,讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)習(xí)這些漢字,加深學(xué)生的記憶。在之后課文內(nèi)容介紹中,學(xué)生的配合度會明顯提升,教師的教學(xué)效率也會得到進(jìn)一步提高。

        (四)游戲識字,豐富體驗(yàn)

        教師在教學(xué)中可以將漢字作為游戲載體,將學(xué)生潛意識里“學(xué)習(xí)漢字”的概念轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴鏉h字”,在減輕學(xué)生心理壓力的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時(shí),教師采用游戲識字教學(xué),還能讓學(xué)生樹立合作意識、培養(yǎng)合作能力,使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。小學(xué)生在漢字書寫過程中常見的問題包括容易混淆偏旁結(jié)構(gòu),認(rèn)識漢字但是不會書寫等。結(jié)合音、形、意三要素,教師要讓學(xué)生在游戲過程中加深對漢字的理解。相較于傳統(tǒng)教學(xué),游戲教學(xué)更為有趣。學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)會增加其參與感,集中精力進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

        例如,五年級(下冊)《武松打虎》這一課文中,有一些較為復(fù)雜的字,如“霹靂”“咆哮”“棒橛”“打折”“踉踉蹌蹌”等。教師仔細(xì)留意就會發(fā)現(xiàn)這些字的偏旁部首都是一樣的,這就代表這些詞的詞義相近。以此為基礎(chǔ),教師可以更新傳統(tǒng)“開火車”的游戲規(guī)則,組織學(xué)生用相同部首的字將“火車開下去”。這個(gè)游戲的難度系數(shù)較高,比較適合高年級的學(xué)生。一方面是因?yàn)楦吣昙壍膶W(xué)生認(rèn)識的漢字更多一些,另一方面是因?yàn)楦吣昙墝W(xué)生在思維運(yùn)轉(zhuǎn)方面會更加靈活,可以讓游戲開展得更加順利。與此類似的還有“找家人”的游戲。小學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)初步具備分類的意識,但是分類的內(nèi)容和形式各不相同,不同的分類方式會讓學(xué)生在認(rèn)識漢字的過程中出現(xiàn)混淆的問題?!罢壹胰恕钡挠螒蛴袃深愅娣āR皇墙處熥寣W(xué)生根據(jù)所給漢字的外形,將“長得像”的漢字作為“一家人”放在一起,讓學(xué)生意識到自己常犯的錯(cuò)誤就是弄錯(cuò)了“家人”的身份,把“哥哥”當(dāng)成了“弟弟”。二是教師讓學(xué)生根據(jù)所給詞的詞性分類,如分為動詞、形容詞、名詞等。這可以讓學(xué)生在之后的識字過程中,有意識區(qū)分不同漢字的表達(dá),豐富自己對漢字的認(rèn)識。

        (五)生活識字,享受過程

        生活識字,指的是學(xué)生不拘泥于課本,從生活中學(xué)習(xí)各種各樣的字,將生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。在生活中學(xué)寫字,教師需要注意兩方面。一方面,教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),提醒學(xué)生多留心生活中出現(xiàn)的漢字,做好積累,將漢字分類,通過不斷學(xué)習(xí),把在生活中遇到的陌生漢字漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭煜さ臐h字。另一方面,教師需要讓學(xué)生在生活中不斷鞏固學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,通過重復(fù)的方式加深記憶,常見的策略包括小組合作進(jìn)行漢字辨認(rèn)、組織認(rèn)漢字競賽等。

        例如,在學(xué)校組織的春游等戶外活動中,在學(xué)生休息時(shí),教師可以多和學(xué)生交談,讓學(xué)生在感受大自然的靜謐的同時(shí),學(xué)著了解、分辨一些相關(guān)的漢字。如教師詢問:“你們知道,一棵樹要怎么表示嗎?兩棵樹要怎么表示?三棵樹要怎么表示?”如此,教師便能用詼諧、有趣的方式讓學(xué)生認(rèn)識“木、林、森”三個(gè)字,以及同樣結(jié)構(gòu)的“人、從、眾”三個(gè)字。除此以外,教師還可以向?qū)W生講述草字頭、木字旁的由來。這對教師的專業(yè)素質(zhì)有一定的要求,不僅需要教師能夠用簡單易懂的語言傳達(dá)歷史,讓學(xué)生了解更多的典故和漢字的由來,擴(kuò)充學(xué)生的知識面,增加學(xué)生的閱歷,還需要教師能靈活應(yīng)對學(xué)生的各種提問。這是對教師知識儲備和臨場反應(yīng)能力的考驗(yàn)。在生活中學(xué)習(xí),不應(yīng)該成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而應(yīng)該成為學(xué)生拓寬視野和知識面的一種方式,讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中不斷進(jìn)步。這種教學(xué)方式可以很好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入識字的過程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)了解我國更多的文化,增加文學(xué)知識。

        結(jié)? 語

        綜上所述,小學(xué)語文趣味識字教學(xué)改變了以往的教學(xué)模式,有助于提高識字教學(xué)效率。通過偏旁識字,學(xué)生能迅速擴(kuò)大詞匯量。漫畫、插圖識字可以讓學(xué)生通過不同的方式,調(diào)動多個(gè)感官參與識字。游戲、生活識字更是將漢字從書本上搬到現(xiàn)實(shí)中,為漢字打造了鮮活的形象。在教學(xué)過程中,教師需要不斷提升自己的教學(xué)能力,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新更多的教學(xué)方式;結(jié)合課文內(nèi)容及趣味教學(xué)方式來提高學(xué)生的識字能力,并根據(jù)課堂中學(xué)生的反饋?zhàn)龀黾皶r(shí)的調(diào)整與改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外,在激發(fā)學(xué)生識字興趣的基礎(chǔ)上,教師要做好學(xué)生識字的引導(dǎo)者,讓學(xué)生更加熱愛識字,提高學(xué)生的語文綜合能力及文學(xué)素養(yǎng)。

        [參考文獻(xiàn)]

        [1]張瑤.趣味引領(lǐng) 怡然“字”得:談一年級趣味識字“五法”[J].小學(xué)生,2021(04):106.

        作者簡介:張瓊?cè)纾?987.1-),女,福建漳州人,任教于福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),一級教師,本科學(xué)歷。

        猜你喜歡
        趣味識字教學(xué)策略小學(xué)語文
        低年級寫話教學(xué)策略
        談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
        甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
        寫話教學(xué)策略初探
        甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
        淺談復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
        甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
        趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
        趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
        淺談小學(xué)語文趣味識字教學(xué)
        人間(2016年26期)2016-11-03 19:00:27
        優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實(shí)效
        淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
        讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
        东京热加勒比无码少妇| 国产福利不卡视频在线| 一本色道久久88加勒比一| 超碰cao已满18进入离开官网| 艳妇乳肉豪妇荡乳av无码福利 | 色视频www在线播放国产人成 | 一个人免费观看在线视频播放| www.av在线.com| 国产毛片视频一区二区三区在线| 日韩久久无码免费毛片软件| 国产内射999视频一区| 国产亚洲美女精品久久| 国产理论亚洲天堂av| 国产自拍偷拍视频免费在线观看 | 性色av 一区二区三区| 亚洲国产成人91| 国产精品一级av一区二区| 国产白浆大屁股精品视频拍| 亚洲国产av一区二区四季| 免费人成网站在线观看欧美| 中国a级毛片免费观看| 国产又黄又爽视频| 青青草免费在线视频导航| 青青草狠吊色在线视频| 久久久久久久岛国免费观看| 视频一区精品自拍| 日本在线一区二区免费| 国产91传媒一区二区三区| 人人妻人人爽人人澡人人| 国农村精品国产自线拍| 久久精品免视看国产明星| 国产精品自拍网站在线| 久久久久99精品成人片| 久久久久国产精品免费免费搜索 | 亚洲天堂2017无码中文| 亚洲av无码一区二区乱子仑| 中文字幕在线人妻视频| 久久久精品国产亚洲av网麻豆| 亚洲日韩中文字幕无码一区| 亚洲精品黑牛一区二区三区| 国产亚洲欧美日韩国产片|