文／賈德忠

在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合?！薄昂霌P(yáng)社會(huì)主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，引導(dǎo)全體人民做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。”青少年是祖國的未來、民族的希望。在青少年學(xué)生中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化教育，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于青少年法治教育的重要論述的時(shí)代要求，也是當(dāng)前做好青少年學(xué)生法治教育工作的重要價(jià)值引領(lǐng)、精神激勵(lì)和文化支撐。

一、在“憲法衛(wèi)士”活動(dòng)中認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化

近年來，全國青少年法治教育中心在教育部政策法規(guī)司的指導(dǎo)下積極創(chuàng)新探索，在歷年全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)中組織實(shí)施“憲法衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃，在青少年學(xué)生群體中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化教育，取得明顯成效。如關(guān)于誠信的教育。誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的精髓之一。在2022年“憲法衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃中，全國共有2338萬人次、913萬名學(xué)生參與了“誠信是傳統(tǒng)美德”這一主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在與之對(duì)應(yīng)的“憲法衛(wèi)士”綜合測(cè)評(píng)中，學(xué)生們?nèi)〉昧?9.5分的平均分，有14個(gè)省份和地區(qū)的學(xué)生的平均分超過了90分，最高達(dá)到了94.94分。又如，關(guān)于獬豸是中華法文化的圖騰和象征的認(rèn)知教育。在“憲法衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃中，關(guān)于“象征法律的神獸獬豸”這一主題，共有2704萬人次、1036萬名學(xué)生參與學(xué)習(xí)。在與之對(duì)應(yīng)的“憲法衛(wèi)士”綜合測(cè)評(píng)中，學(xué)生們?nèi)〉昧?9.49分的平均分，有13個(gè)省份和地區(qū)的平均分超過了90分，最高達(dá)到了94.99分。以上數(shù)據(jù)表明，通過“憲法衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃，青少年學(xué)生接觸到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，由此提高了自身的認(rèn)知和道德水平，還通過測(cè)評(píng)等方式檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成效。這也為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化教育提供了數(shù)據(jù)支撐。

二、在法治教育實(shí)踐示范基地體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化

習(xí)近平總書記指出：“我們的先人們?cè)缇烷_始探索如何駕馭人類自身這個(gè)重大課題，春秋戰(zhàn)國時(shí)期就有了自成體系的成文法典，漢唐時(shí)期形成了比較完備的法典。我國古代法制蘊(yùn)含著十分豐富的智慧和資源，中華法系在世界幾大法系中獨(dú)樹一幟?！苯陙?，全國青少年法治教育中心立足傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，精心打造全國青少年學(xué)生法治教育實(shí)踐示范基地，高起點(diǎn)建設(shè)“中國法律文化體驗(yàn)館”。走進(jìn)體驗(yàn)館中的“法之源”展區(qū)，學(xué)生們可以通過觀看《定分止?fàn)帯贰缎唐鹩诒贰斗ㄔ从诙Y》等互動(dòng)動(dòng)畫，找尋中華法律文化的起源；在“法之典”展區(qū)，學(xué)生們可以在此了解中國歷史上第一次成文法公開—鄭人鑄《刑書》的故事；在“中華法”展區(qū)，學(xué)生們可以在用全息互動(dòng)投影重構(gòu)的中華法系的精彩圖景中學(xué)習(xí)中華法文化中民為邦本的民本主義、禮法結(jié)合的禮治文化、德法互補(bǔ)的治國要略、法情允協(xié)的司法原則、天人合一的和諧觀念、良法善治的法治追求等，體會(huì)中華法文化的內(nèi)在含義與精神；在“法治接力賽”互動(dòng)專區(qū)，學(xué)生們可以走進(jìn)《唐律疏議》的世界，在文明、繁榮的絲綢之路上，感受不同文明的法律文化之間在發(fā)展中產(chǎn)生的密不可分的關(guān)系；等等。

中華法律文化故事是植根于中國土地、獨(dú)具中國特色的故事。青少年學(xué)生在法治教育實(shí)踐示范基地，通過追尋中華法律文化歷史遺跡、對(duì)話具有代表性的歷史人物，可以更好地理解和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，從而在心中種下一顆向法的種子，這也為未來推動(dòng)中華法律文化更好地走向世界，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)中講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化

五千年里從未中斷的中華法律文化，凝聚了中華民族的政治智慧和法律智慧，是中華民族的驕傲，也是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治文化的寶貴資源。中華法文化中的法律典籍、文物等充分證明了在中華文化深厚的土壤中可以培育出毫不遜色于西方兩大法系的中華法系文明。近年來，在全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)中，廣大青少年學(xué)生積極講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化故事，傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化聲音?！皩W(xué)憲法 講憲法”主題也出現(xiàn)了“不以規(guī)矩，不成方圓”“立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治”“徒法不足以自行”等具有豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化基因的內(nèi)容。青少年學(xué)生在演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽中引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，闡述他們對(duì)社會(huì)主義法治文化的理解與認(rèn)識(shí)，講述“憲法是公民權(quán)利的保障書”“憲法伴我們成長”等主題故事，展示出了當(dāng)代青少年學(xué)生的法治文化自信和風(fēng)采。下一步，全國青少年法治教育中心將以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為契機(jī)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化作為青少年法治教育的必修內(nèi)容，在維護(hù)教育部全國青少年普法網(wǎng)、舉辦全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)、建設(shè)全國青少年學(xué)生法治教育實(shí)踐示范基地、出版《青少年法治教育》刊物“四位一體”的工作格局中，進(jìn)一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的精髓，突出法治教育的互動(dòng)性和實(shí)踐性，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化在新時(shí)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。