宋成文

我在新疆南疆城區(qū)學(xué)校教初中英語快20年了，今年響應(yīng)國家的號召和我校的安排，到我市農(nóng)村阿克吾斯塘鄉(xiāng)中學(xué)支教，懷著激動興奮而忐忑的心情來到農(nóng)村，走進(jìn)學(xué)校，雖然有點(diǎn)小，但環(huán)境挺美，校園里綠樹成蔭，葡萄掛滿了枝頭，花池里鮮花競相開放，五顏六色，爭奇斗艷，學(xué)生們的臉上洋溢著淳樸的微笑，憨憨的煞是好看。老師們也是可敬可愛，讓我的心情一下子釋放了許多。

經(jīng)過跟支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，最終給我安排的是九年級的兩個(gè)班，進(jìn)入班級，孩子們有點(diǎn)驚奇，因?yàn)槲沂切吕蠋?，第一?jié)課非常安靜，感覺氣氛不錯(cuò)，但上了幾節(jié)課，慢慢的了解到了他們的實(shí)際情況，讓我大吃一驚，到九年級了，四班至少有10個(gè)人，26個(gè)字母都認(rèn)不全，又通過跟班主任老師以及其他任課老師們的溝通，也真正了解到了這所農(nóng)村學(xué)校英語的現(xiàn)狀，10月6號九年級組織了一次月考，成績出來，更證明了我的判斷，平均成績大概在30分左右。

城鄉(xiāng)英語成績?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這么大的差距呢？

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

一、教師參差不齊，勞動量大

就拿英語老師來說，共有6個(gè)英語老師，專業(yè)老師只有2個(gè)，其他老師專業(yè)分別是心理學(xué)，計(jì)算機(jī)，地理，生物專業(yè)等等，而且不只教兩個(gè)班，還有跨專業(yè)代課，更有甚者老師兼任科室工作，老師特別忙，有點(diǎn)應(yīng)付不過來，整體來看，專業(yè)老師仍然不夠，任重道遠(yuǎn)，要不是我們來了7個(gè)支教老師，還不知道他們的課該怎么安排呢。

二、學(xué)生基礎(chǔ)太差

小學(xué)就沒有怎么學(xué)習(xí)英語，而且思想上不重視，態(tài)度不端正，有一次，我去廁所的路上，突然問了一個(gè)學(xué)生幾個(gè)問題，我說你學(xué)習(xí)怎么樣，他說馬馬虎虎吧，我又問，英語如何，他有點(diǎn)尷尬的說，不好，我說，加油啊，他說，“我是中國人，我不想學(xué)英語。”讓我無語了，哪個(gè)年代了，還說這樣的話，英語作為必修課，不是你想學(xué)不想學(xué)的問題，而是你必須學(xué)，這就是一部分人的想法，學(xué)不好，還找似乎合理的理由。再加上國語不達(dá)標(biāo)，大大影響了上課的效果，講評完試卷后，我讓學(xué)生寫下一次考試的承諾書，其中一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：我承諾30分，這次月考我考了29分，情況很差……，而且我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生大多沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，得過且過，大不了回家務(wù)農(nóng)，這就是他們大多數(shù)學(xué)生的想法，一部分學(xué)困生幾乎已經(jīng)放棄學(xué)業(yè)了，其中3班有個(gè)學(xué)生，從小得了癲癇，心里有點(diǎn)自卑，而且特別懶，什么事情都不干，就是呆呆坐在教師里。

三、南疆的家長大多文化層次不高，整天忙于干自己的事情，沒有時(shí)間陪伴孩子

教育孩子的方式，就是打罵，粗暴簡單，跟孩子溝通太少，九年級7班的一個(gè)學(xué)生，由于從小家長打罵，現(xiàn)在長大了，叛逆心里特別強(qiáng)，一點(diǎn)不聽家長的話，動不動離家出走，剛到初一還能聽老師的話，到九年級了，基本上處于失控的局面，老師們苦口婆心的做了大量的教育工作，作用不大，老師們無奈了，大家都知道，南疆的年齡大一點(diǎn)的家長，基本上都說維吾爾語，無法輔導(dǎo)孩子功課，并且孩子回家還要幫家長干家務(wù)。比如放養(yǎng)，喂牛，打核桃，到地里除草等等，周末學(xué)生沒有多少時(shí)間學(xué)習(xí)。還有一種情況是，離婚的家庭也很多，單親的孩子也不少，更有的孩子跟爺爺奶奶過，有個(gè)別孩子，長這么大了，爸爸媽媽壓根沒有見過面。

四、社會，教育行政等等各方面力量，做了大量的工作，但仍有好多工作要完善

面對以上問題，我們應(yīng)該怎么解決這些問題呢？

我認(rèn)為應(yīng)該齊抓共管，形成合力。作為老師，我們要研究英語課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)情分析，認(rèn)真?zhèn)湔n，好好上課，按時(shí)批改作業(yè)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動態(tài)，研判班級班風(fēng)。平時(shí)讓學(xué)生熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型，用同一個(gè)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的問題來考察和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)。每天至少聽20-30分鐘的聽力，不斷提高聽力水平。上好閱讀課文，讓學(xué)生背范文并不斷模仿，寫出自己高質(zhì)量的作文，多些鼓勵(lì)，耐心，用來提高他們的自信心和改變學(xué)習(xí)態(tài)度。考前再進(jìn)行一個(gè)整體的知識點(diǎn)串聯(lián)，再做幾套模擬試題，進(jìn)行答題技巧的指導(dǎo)，同時(shí)，進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，讓他們沉著冷靜正常順利的答題，相信他們的成績會有進(jìn)步。總之一切都要在老師的掌控之下，不斷提高成績，提高教學(xué)質(zhì)量。

對家長來說，隨時(shí)跟家長溝通，發(fā)揮老師的帶動作用，提高家長的教育水平。家長自己也要通過不同途徑，比如快手，抖音上關(guān)于孩子的教育方面的知識，不斷學(xué)習(xí)，提高治家的能力。努力做好家長是學(xué)生的第一任老師的角色。家校聯(lián)動，提高孩子的素質(zhì)。

作為教育行政部門，要嚴(yán)格執(zhí)行教師輪崗工作，保質(zhì)保量的保證農(nóng)村學(xué)校的師資水平，作為社會，要保證校園的安全，特別是警察，一定要防范校園惡性事件的反生。創(chuàng)造一個(gè)安靜團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境。

對學(xué)生來說，要加強(qiáng)愛國主義教育，成為一個(gè)好學(xué)生，就是愛國的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們各方面的能力，讓他們德智體美勞等方面全面發(fā)展，成為一個(gè)樂觀，開朗，可愛，健康，積極向上的人。我們發(fā)現(xiàn)成績差的學(xué)生有三大共同點(diǎn)：1.上課注意力不集中;2.寫作業(yè)特墨跡;3.遇到不會的題目不愿意動腦子思考。其實(shí)學(xué)習(xí)好壞與是否看電視，是否貪玩，是否調(diào)皮沒有太大關(guān)系，該學(xué)習(xí)的時(shí)候100%的專注力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就好好玩，學(xué)習(xí)效率反而高，成績更好！所以培養(yǎng)他們的專注力也很重要，總之，我們要采取一切措施，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，為國家培養(yǎng)棟梁之材。

總之，要大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中英語教育，需要教師、 學(xué)生、教育主管部門和社會的大力支持。所以我們要“以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育。發(fā)展能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》的最新精神，教育托起中國夢，教育是百年夢想實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。將服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，優(yōu)先發(fā)展教育，大力推進(jìn)教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化，著力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，為決勝全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展的奮斗目標(biāo)提供有力支撐。