吳景友
摘? 要:銅閘學(xué)校開展“五色”教育(紅色教育、古色教育、橄欖教育、金色教育、綠色教育),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),實(shí)現(xiàn)“育人社會(huì)化,社會(huì)教育化”的統(tǒng)一,為學(xué)生的健康成長營造良好的社會(huì)氛圍和育人環(huán)境。
關(guān)鍵詞:“五色”教育;立德樹人;實(shí)踐活動(dòng)
為深入推進(jìn)中小學(xué)德育工作,含山縣銅閘學(xué)校以“五色”教育為主要載體與抓手,探索基于“五色”教育基地開發(fā)的農(nóng)村學(xué)校德育實(shí)踐路徑研究。學(xué)校圍繞育人目標(biāo),與社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系,爭取社會(huì)的配合,利用本地的優(yōu)勢,挖掘德育資源,開發(fā)農(nóng)村學(xué)校德育實(shí)踐路徑,始終把青少年兒童愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入德育之中,幫助青少年“扣好人生第一粒紐扣”。
“五色”之紅色教育:不忘紅色初心,高舉愛國旗幟
銅閘鎮(zhèn)有著豐富的紅色資源,在銅閘鎮(zhèn)長崗村山王自然村有一位馬鞍山市最早的中共黨員王再生。1927年蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變,年僅24歲王再生由于叛徒告密被捕犧牲。王再生革命烈士事跡深深影響我們?nèi)w師生,學(xué)校和含山縣組織部一道深入到王再生戰(zhàn)斗過的地方尋找革命足跡,編寫《尋找家鄉(xiāng)英雄》校本教材,同時(shí)縣委縣政府籌資建設(shè)了“含山縣革命烈士事跡陳列館”,每年的清明節(jié)、國慶節(jié)學(xué)校安排八年級學(xué)生前往含山縣革命烈士事跡陳列館,共同緬懷革命先烈,播種紅色種子,讓紅色血液流淌在每個(gè)孩子身上。學(xué)校每年開展紅色故事小小講解員評比活動(dòng),讓更多孩子在小小講解員評比準(zhǔn)備過程中了解到那段悲壯革命歷史,讓本校小小講解員為自己同學(xué)講解更具有感染力。參加活動(dòng)學(xué)生要撰寫瞻仰心得體會(huì),開展“不忘初心,牢記使命”主題教育演講比賽等活動(dòng),引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)社會(huì)信念和民族自豪感。通過紅色教育實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“五色”之古色教育:挖掘地方歷史,傳承家鄉(xiāng)文化
家鄉(xiāng)是每個(gè)人的根,是學(xué)生成長的搖籃。古色教育就是要每個(gè)學(xué)生都知道自己的家鄉(xiāng),這是一份屬于自己的自豪。凌家灘遺址位于銅閘鎮(zhèn)凌家灘村,遺址區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)有新石器時(shí)代晚期人工建造的祭壇、大型氏族墓地以及祭祀坑,凌家灘遺址的發(fā)現(xiàn)或?qū)⒅腥A文明史提前到5300年—5800年,學(xué)校每年安排四、五年級學(xué)生走進(jìn)遺址公園,開展“彰顯華夏玉文化,探源中華古文明”研學(xué)游實(shí)踐活動(dòng),參觀凌家灘古文化遺址發(fā)掘展示廳,既了解到家鄉(xiāng)歷史文化淵源,更感受到家鄉(xiāng)遠(yuǎn)古祖先精湛的制玉技能,學(xué)生還跟考古學(xué)者學(xué)習(xí)考古知識和考古現(xiàn)場操作。學(xué)校把凌家灘古文化遺址的相關(guān)圖片資料制作展板安裝在校園院墻上,編制凌家灘古文化知識校本教材,讓埋藏在地底下的遠(yuǎn)古文明走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。
“五色”之綠色教育:親近大自然,抒發(fā)家鄉(xiāng)美
習(xí)近平總書記說:“綠水青山就是金山銀山”,而銅閘學(xué)校就在太湖山腳下。太湖山以湖名山,波光瀲滟的月亮湖,妙趣天成的奇石異洞,以及太湖山鹿苑等景點(diǎn)讓來玩的人贊不絕口。鄉(xiāng)村教育作為鄉(xiāng)村振興的重要構(gòu)成和文化機(jī)制,應(yīng)回歸自然,讓綠水青山成為豐富的課程,充分挖掘和釋放自然的育人價(jià)值。為發(fā)展校園詩歌散文文化、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)秀的歷史文化精神,每年五月份由銅閘學(xué)校、銅閘鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)共青團(tuán)、鎮(zhèn)婦聯(lián)、太湖山國家森林公園管理處共同舉辦的“太湖山”杯學(xué)生詩歌散文大賽,對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰,頒獎(jiǎng)場地就設(shè)在太湖山大門口,背對巍巍青山,學(xué)生心情放飛,頒獎(jiǎng)結(jié)束后開展“親近太湖山,走進(jìn)大自然”登太湖山活動(dòng),讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)大自然的美景,激發(fā)愛祖國的情懷。
“五色”之橄欖教育:弘揚(yáng)抗洪精神,強(qiáng)化國防教育
2020年七月底一連數(shù)日大雨,牛屯河全面告急。危急關(guān)頭,光榮的臨汾旅部隊(duì)聞汛而動(dòng),趕赴災(zāi)區(qū),開展搶險(xiǎn)救災(zāi)。銅閘學(xué)校騰出教室,給全體官兵宿營,報(bào)告廳成整個(gè)部隊(duì)的指揮中心。學(xué)校后勤,一來二去,與學(xué)校建立了深厚的感情。抗洪搶險(xiǎn)結(jié)束前,學(xué)校與其該旅摩步四營建立了“軍校共建”單位,達(dá)成了五項(xiàng)協(xié)議:設(shè)置“八一勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、互上優(yōu)質(zhì)黨課、學(xué)生走進(jìn)軍營體驗(yàn)、組織國防教育實(shí)踐、搭建“橄欖綠”圖書角等。學(xué)校每年組織七年級學(xué)生到臨汾旅軍營體驗(yàn)一天,學(xué)生饒有興趣參觀旅部軍史館,全面了解光榮的臨汾旅創(chuàng)建與發(fā)展全過程,學(xué)生深受教育,增長了國防知識,認(rèn)識了國防的重要性,也增加立志報(bào)國決心。學(xué)校將充分發(fā)揮好軍營國防教育實(shí)踐基地,保證愛國主義教育取得實(shí)實(shí)在在的效果,引導(dǎo)廣大青少年樹立正確價(jià)值觀,厚植愛黨愛國愛軍情感,汲取奮力前行的不竭動(dòng)力,走好新時(shí)代的長征路。
“五色”之金色教育:學(xué)會(huì)感恩,傳播美德
讓每個(gè)孩子都要有一個(gè)金色的童年,這是銅閘學(xué)校一直追求的夢想。陳佑寶是一位地道的銅閘人,外出經(jīng)商多年。2020年在他的倡導(dǎo)下成立馬鞍山市寶英基金會(huì)。該基金會(huì)成立和頒獎(jiǎng)儀式在我們學(xué)校舉行,辦公室也設(shè)在我們學(xué)校。該基金會(huì)每年為我們學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)金,激勵(lì)家鄉(xiāng)師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取,辦好家門口教育。該基金會(huì)的善舉也深深影響學(xué)生,既激勵(lì)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí),更將慈善種子深深埋在孩子們的心里,讓孩子們也學(xué)會(huì)感恩,感恩家鄉(xiāng)。學(xué)校充分發(fā)揮愛心資助平臺,大力弘揚(yáng)慈善文化,我校學(xué)生能積極參加慈善一日捐,助人為樂蔚然成風(fēng),學(xué)校每年6月開展全鎮(zhèn)“美德少年”評比活動(dòng),各校初評推薦,學(xué)校集中評比并舉辦“美德少年”表彰大會(huì),把“美德少年”事跡制作展板,在各校巡展,號召更多學(xué)生以“美德少年”為榜樣,學(xué)會(huì)感恩,傳播美德。
“五色”教育如此循環(huán),不同年級的學(xué)生參加不同活動(dòng),如果把這五色教育實(shí)踐活動(dòng)比作一顆顆“珍珠”,九年下來用“德育”這根繩子串起來就是一條光彩奪目的“珍珠項(xiàng)鏈”,這樣就能實(shí)現(xiàn)“育人社會(huì)化,社會(huì)教育化”的統(tǒng)一,為學(xué)生的健康成長營造良好的社會(huì)氛圍和育人環(huán)境。
參考文獻(xiàn):
[1]摘自2019年3月19日 習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話.