許華強(qiáng)

在眾多的學(xué)生中，楊睿給我的印象最深刻——文化課成績(jī)不理想，體育成績(jī)也不高。愛心和責(zé)任感讓我決定不放棄他。課余時(shí)間，我主動(dòng)找他聊天：“你最喜歡吃什么呀？你最愛玩什么呀？”熟絡(luò)之后，我鼓勵(lì)他：“你現(xiàn)在的成績(jī)雖然不太理想，但只要你相信自己能行，只要你不斷努力，就一定能夠進(jìn)步！”經(jīng)過半年的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，他的成績(jī)有了進(jìn)步。更讓我欣慰的是，他不再把我當(dāng)成高高在上的老師，而把我當(dāng)成一個(gè)可以信任的朋友。

為增強(qiáng)他的信心，我任命他擔(dān)任體育委員。有了這個(gè)身份，我對(duì)他的要求慢慢提高了：“楊睿，作為一名班干部，你是班級(jí)的帶頭人，首先要管好自己，為同學(xué)們做好表率。”類似的交流多了，有一天，他小聲地告訴我：“許老師，我努力當(dāng)全班第一名！”在第二學(xué)期末的體育測(cè)試中，他在50米短跑和1分鐘跳繩兩個(gè)項(xiàng)目中都得到了“優(yōu)”，而且語文和數(shù)學(xué)成績(jī)都過了 60分?？吹綏铑５倪M(jìn)步，我感到無比欣慰。

后來，楊睿通過勤奮學(xué)習(xí)考上了大學(xué)。當(dāng)他把這個(gè)喜訊告訴我時(shí)，我感到非常高興，我真切地感受到了當(dāng)一名教師的幸福。

（作者單位：孝感市云夢(mèng)縣黃香小學(xué)）

責(zé)任編輯? 吳鋒