張美林

【摘要】通過對學(xué)生課堂內(nèi)容的拓展，使石油化工專業(yè)學(xué)生了解面向企業(yè)文化的石油課堂探索，并在探索中深化學(xué)生就業(yè)方向的目標導(dǎo)向和以優(yōu)化學(xué)生的全面化的素質(zhì)能力為根本方向的探索。本文就石油化工專業(yè)學(xué)生課堂融入企業(yè)文化的重要性進行調(diào)研，并根據(jù)課堂探索提出探索建議。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化;石油化工;探索

引言：

就石油化工專業(yè)的學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，需要在實踐中引導(dǎo)學(xué)生進入專業(yè)課堂的學(xué)習(xí)，特別是需要將石油化工企業(yè)的核心思想融入至實際課堂教學(xué)當中，使學(xué)生具有科學(xué)的企業(yè)文化素養(yǎng)，從而不斷提高教學(xué)水平。同時，在加強校企合作的過程中需要及時對接學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力，從而在提升學(xué)生的創(chuàng)新思想中完善廣西工業(yè)技師學(xué)院的特色水平。

一、石油化工專業(yè)課堂融入企業(yè)文化的重要性

（一）石油化工企業(yè)理念概述

石油化工企業(yè)的核心理念是本著環(huán)境意識的構(gòu)建，并在環(huán)境理念構(gòu)建基礎(chǔ)中融入綠色環(huán)保型的核心價值;另外，企業(yè)在不斷壯大的過程中，能不斷為國家提供可持續(xù)發(fā)展的價值，進而提高企業(yè)核心的經(jīng)濟效益;同時，企業(yè)核心建設(shè)需要本著高標準的團隊理念不斷發(fā)展，進而拓展企業(yè)的競爭水平[1]。

（二）重要性

學(xué)生通過一系列的實踐性教學(xué)，有利于學(xué)生在面向高專業(yè)的企業(yè)工作中秉承對企業(yè)思想的理解與貫徹，使學(xué)生的實踐能力得到根本提升，并不斷優(yōu)化學(xué)生的創(chuàng)新型思維的建設(shè)。

二、企業(yè)文化走入課堂的探索創(chuàng)新

（一）完善校企合作的建設(shè)

教師需要根據(jù)石油化工企業(yè)的文化建設(shè)情況進行調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果對企業(yè)文化標準和核心人才需要進行管理，使學(xué)校在選擇合作對象的過程中擁有高目標導(dǎo)向性和高文化素質(zhì)要求的核心理論。因此，需要就校企合作的建設(shè)思路進行創(chuàng)新。

首先，需要就學(xué)生的適應(yīng)性發(fā)展進行目標探索。石油化工企業(yè)的合作必須緊隨市場經(jīng)濟需求，并本著本專業(yè)的教學(xué)資源進行整合，從而實現(xiàn)多元化的校企合作方案[2]。同時在方案中完善對企業(yè)文化的傳達，進而構(gòu)建校企合作中對于教學(xué)實踐的人才培養(yǎng)、設(shè)備共享、技術(shù)培養(yǎng)以及深度管理的整合關(guān)系，使校企合作的建設(shè)能本著對學(xué)生適應(yīng)于企業(yè)思想的培養(yǎng)。

其次，需要進行面向市場化的合作理念，特別是需要將石油化工企業(yè)就社會的影響力進行調(diào)研，使教學(xué)能本著對教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)理解進行深層知識的拓展。

最后，需要將企業(yè)的高標準操作技術(shù)于教學(xué)實踐中展示，使學(xué)生能夠通過規(guī)范性的實踐操作明白企業(yè)工作的核心內(nèi)容。同時，需要在實驗課堂中進行高操作性企業(yè)人才與專業(yè)課程教師的職責(zé)互換，使實訓(xùn)內(nèi)容深入工作內(nèi)容，并在實驗課堂中要求相關(guān)操作人員貫徹企業(yè)核心文化思想，在結(jié)合滲透中讓學(xué)生明白工作的標準。在實驗結(jié)束后，工作人員需要對職院學(xué)生在實訓(xùn)中的問題進行講解，并根據(jù)具體存在問題引入相關(guān)教學(xué)設(shè)備，完善學(xué)生對于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教師可以根據(jù)核心教學(xué)大綱進行成功案例的石油專業(yè)課程講解，特別是需要教師就學(xué)生的就業(yè)方向與教學(xué)大綱進行結(jié)合，并制定與適應(yīng)專業(yè)學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容中需要針對企業(yè)工作需求進行案例細化講解，使學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容與實質(zhì)工作內(nèi)容的協(xié)同性與發(fā)展性。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式

第一，教師需要根據(jù)石油化工企業(yè)對學(xué)生核心技能的需求，并根據(jù)需求，進行職業(yè)道德精神的培養(yǎng)與建設(shè)，使學(xué)生明白職業(yè)方向。同時，教師需要著重對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)，使學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，并能根據(jù)企業(yè)的創(chuàng)新需求進行人才培養(yǎng)。

第二，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)形式的創(chuàng)新。教師可以在教學(xué)課堂中引入微課教學(xué)的基本模式，使學(xué)生能在短視頻的教學(xué)過程中掌握核心教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)劃。在微課教學(xué)的過程中，需要對核心教學(xué)內(nèi)容進行篩選與精簡。微課教學(xué)能方便學(xué)生對知識的理解，具體反映在微課教學(xué)可以不局限于教學(xué)時間和教學(xué)地點的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠隨時隨地進行石油化工理論的學(xué)習(xí)，進而加強對企業(yè)核心需求的理解。

第三，教師需要根據(jù)時代背景完善學(xué)生的考評方法，特別是需要靈活的對學(xué)生的考評方式進行拓展，使學(xué)生不局限于對期末考試的應(yīng)對。

（四）加強職業(yè)精神的培養(yǎng)

教師需要根據(jù)中石油的核心企業(yè)文化進行職業(yè)精神的拓展，特別是需要將教學(xué)實踐推廣至企業(yè)建設(shè)理念當中。使學(xué)生能夠在完成學(xué)業(yè)的同時，完善企業(yè)就高標準、高素質(zhì)、高專業(yè)化的人才需求。同時，教師必須將企業(yè)思想融入于實際課堂中，不斷引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建企業(yè)文化要求型的人才需求。

（五）明確就業(yè)方向

教師需要就學(xué)生的就業(yè)方向予以規(guī)劃，特別是基于學(xué)生的就業(yè)方向的指導(dǎo)，并在就業(yè)指導(dǎo)中貫徹量化管理的目標。因此，在基于學(xué)生就業(yè)方向的引導(dǎo)中，教師需根據(jù)學(xué)生進行企業(yè)文化、專業(yè)素養(yǎng)、核心技能的考核制度，并明確在教學(xué)過程中的核心意義。同時，教師需要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、實踐積極性為目標，建立完善的賞罰制度，使學(xué)生能依據(jù)嚴格的考核目標做規(guī)劃，進而激勵學(xué)生對于石油化工企業(yè)的思想追求。因此，在引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向時，需要依據(jù)現(xiàn)階段石油化工企業(yè)的就業(yè)形勢做出分析，使學(xué)生明白就業(yè)的指向性目標。同時，中職院校的學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實際水平，選擇與自身理想價值協(xié)同發(fā)展的企業(yè)進行工作與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠在范圍內(nèi)完善自我的終極目標。

（六）拓展師資力量

教師必須就核心的教學(xué)水平、專業(yè)水平、道德水平進行完善，特別是需要對教師進行企業(yè)文化的培訓(xùn)，使教師的專業(yè)素質(zhì)和視野能面向社會。同時，需要教師具有高標準化的市場形勢的感知力和決策能力，在能把握市場動向的基礎(chǔ)中擁有對學(xué)生就業(yè)方向的指導(dǎo)性判斷。

另外，教師可以根據(jù)石油化工企業(yè)的核心人才需求，篩選有利于學(xué)生的就業(yè)安排和創(chuàng)新理念的規(guī)劃，特別是需要培養(yǎng)教師在教學(xué)實踐中將理論與實際相結(jié)合的水平。使教師能根據(jù)學(xué)生的實際水平制定不同的目標導(dǎo)向，并根據(jù)不同學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生確立就業(yè)的方向。

三、結(jié)束語

中職院校在對學(xué)生專業(yè)課堂的拓展建設(shè)中，需要不斷地對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新。并本著對企業(yè)核心文化思想的傳達，使學(xué)生明白在課堂學(xué)習(xí)中核心職業(yè)素養(yǎng)的根本要求，并對師資力量不斷地完善建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方向性的探索，從而培養(yǎng)學(xué)生高標準能力的科學(xué)素質(zhì)。

參考文獻：

[1]梁淑娟，張育誠.石油化工類專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程改革探索與實踐[J].時代教育，2016（13）：47-47.

[2]柯耀斌.高職院校石油化工專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)的探索[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（4）：144-144.