覃業(yè)彥

我是一名有22年“工齡”的教育系統(tǒng)老通訊員，至今已收錄了5本A4日記本共1600余條紙媒新聞。2008年10月30日，一篇小“豆腐塊”新聞與《科教新報(bào)》“相識(shí)”。14年來，《科教新報(bào)》是我新聞寫作成長的良師益友。我也和編輯記者老師從網(wǎng)上“神交”到共同采寫，一路相知相惜，結(jié)下了深厚的友情。

有人把我們這些基層通訊員冠名“土記者”。我覺得這個(gè)“土”字定語得太恰當(dāng)不過，除了代表不是專業(yè)人，還有新聞帶有泥土新鮮的味道。這不，許多校長和老師都說讀我的新聞現(xiàn)場感強(qiáng)、“接地氣”。

20多年的業(yè)余筆耕，我受教最多也體會(huì)最深的心得是“‘接地氣’的新聞是靠腳板‘跑’出來的”。我和《科教新報(bào)》編輯記者彭靜相識(shí)，緣于2018年3月采寫皂市送教小分隊(duì)的事跡。

四年來，我和這位年輕的編輯記者從原來開口互叫“老師”到現(xiàn)在“老哥”“妹兒”相稱，是因“新聞”相知相惜，也用實(shí)際行動(dòng)收獲了“跑”新聞的同頻共感。往往一個(gè)新聞要跑上大半天甚至一天，要和不同的人打交道。每一次出門，都是沉甸甸的收獲。我們共同挖掘采寫了《7名教師背著背簍送教材》《卓德剛：大山深處撒播希望》《鋪磚疊瓦搭建求學(xué)路》等20多篇有影響的稿件，宣傳石門教育工作特色，弘揚(yáng)典型人物精神。2021年12月，扎實(shí)采訪6天的《石門校園足球憑什么出圈》一文刊發(fā)，被人民日報(bào)客戶端、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、湘微教育等媒體轉(zhuǎn)發(fā)。