主辦單位：全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心、《基礎(chǔ)外語教育》編輯部

一等獎(jiǎng)（5 名）

王月麗 小故事、大空間： 課堂敘事中的外語教師身份協(xié)商

孫 奧 褚蔚佳 潘曉靜 小學(xué)英語繪本教學(xué)的應(yīng)用探究： 現(xiàn)狀、困境與展望

朱曉清 王 卓

孟春國 中學(xué)英語教師教學(xué)生活的批判性敘事探究

鄒為誠 陳德江 英語讀寫結(jié)合教學(xué)理念與實(shí)踐原則

程曉堂 準(zhǔn)確把握義務(wù)教育英語課程的目標(biāo)與內(nèi)容

二等獎(jiǎng)（10 名）

趙蘭婷 高 長 高中英語寫作混合式教學(xué)對學(xué)生作文修改的影響研究

黃菲菲 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)研究文獻(xiàn)特征及熱點(diǎn)主題分析

蔣京麗 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語課堂教學(xué)建議

王春暉 2022 版與2011 版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究

閆赤兵 新課標(biāo)視域下小學(xué)英語單元設(shè)計(jì)的理念與實(shí)踐

羅凱洲 張 雯 “看” 如何測？

徐繼田 陳丁娜 楊夢婕 黃怡雯 以大觀念為核心的高中英語單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

范文芳 馬靖香 英語口語的節(jié)奏及其教學(xué)方法

趙文娟 毛 雯 初中英語閱讀教學(xué)案例評析： 踐行英語學(xué)習(xí)活動觀的嘗試

王靜文 應(yīng)建芬 小學(xué)英語教師對閱讀素養(yǎng)認(rèn)知的現(xiàn)狀調(diào)研

三等獎(jiǎng)（15 名）

彭 程 鮑 珍 基于評價(jià)理論對新教材閱讀文本的解讀及教學(xué)研究

樊彥清 田小芳 馬 晶 黃 梅 小學(xué)英語課堂評價(jià)話語優(yōu)化的實(shí)踐研究

周 楓 高中英語課外閱讀與舞臺劇相結(jié)合的實(shí)踐研究

王麗娜 學(xué)習(xí)活動觀下的初中英語詩歌教學(xué)實(shí)踐與思考

李曉影 英語原文小說讀寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)探究

程 嵐 高卓群 科普說明類整本書教、學(xué)、評一體化設(shè)計(jì)策略例析

趙 冉 實(shí)踐讀寫結(jié)合的高中英語閱讀教學(xué)課例及教學(xué)反思

龐 暉 CLIL 視域下英語同其他學(xué)科融合的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)評析

杜明環(huán) 通過“看” 的活動，促進(jìn)理解和表達(dá)

劉 鈺 方 涵 看的技能培養(yǎng)： 高中英語視頻教學(xué)探索

張秋會 基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

葛姜辰 孟春國 師范生小學(xué)英語課堂活動例析與重構(gòu)

袁弟英 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語讀寫課教學(xué)實(shí)踐

王 慧 蔡銘珂 宰玉英 指向深度學(xué)習(xí)的主題意義探究式高中英語教學(xué)探索

敖娜仁圖雅 王 薔 少年兒童英語閱讀素養(yǎng)發(fā)展特點(diǎn)的中外對比及教學(xué)啟示