焦金艷

(七臺(tái)河職業(yè)學(xué)院 思政部，黑龍江 七臺(tái)河 154600)

一、黨的紅色基因融入高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育的可行性

中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色基因與馬克思主義信仰同根同源，兩者在理論淵源上一脈相承，均源于馬克思主義理論；兩者在文化根基上血脈相連，均與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化密切相關(guān)；兩者的傳承與教育在價(jià)值追求上殊途同歸，均是為了鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的繼承者和開拓者。與此同時(shí)，將黨的紅色基因融入大學(xué)生馬克思主義信仰教育，既有助于紅色基因的傳承，也有助于堅(jiān)定大學(xué)生的馬克思主義信仰，兩者相互促進(jìn)，相得益彰。

(一)理論必然性

高校大學(xué)生馬克思信仰教育是指，以在校大學(xué)生為主要教育對(duì)象，通過課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等途徑，使大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論有充分的認(rèn)識(shí)和把握，在此基礎(chǔ)上，逐步確立馬克思主義的世界觀、掌握馬克思主義的方法論，并運(yùn)用其指導(dǎo)、解決現(xiàn)實(shí)問題，最終將馬克思主義作為一種崇高信仰的教育實(shí)踐活動(dòng)。黨的紅色基因是中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史見證，是中華民族的精神血脈和精神紐帶。在高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育中融入黨的紅色基因，能夠有力地促進(jìn)和強(qiáng)化馬克思主義信仰教育，因?yàn)閮烧呔哂泄餐奈幕}、理論淵源和價(jià)值追求。

1.黨的紅色基因與馬克思主義信仰具有共同的文化根脈

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中所形成的思想內(nèi)核和精神品格，是“鮮血”，是“汗水”，也是“堅(jiān)守、忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、干凈?！盵1]紅色基因是馬克思主義與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合開出的精神之花，是馬克思主義中國(guó)化理論成果中閃耀的精神之光。紅色基因與中華傳統(tǒng)文化血脈相連。在中國(guó)古代，紅色是吉祥的象征，代表了中國(guó)人的文化圖騰和精神寄托，也是中華文化最突出的標(biāo)識(shí)。在近代以來，紅色象征著覺醒，代表革命、理想、新生，蘊(yùn)含著中華民族的信仰元素。習(xí)近平總書記說：“紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色?！盵2]是的，我們的黨、我們的國(guó)家、我們的人民都是紅色的，我們的新時(shí)代、我們的未來也是紅色的，因?yàn)槲覀兊臍v史是紅色的，我們的文化是紅色的?！懊恳粋€(gè)歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，匯聚成我們黨的紅色血脈”[2]，激活了我們中華民族的紅色基因，是黨和人民寶貴的精神財(cái)富和力量之源，是精神之花，又是精神之光，指引著我們?cè)诿褡鍙?fù)興的路上不斷前行。

馬克思主義信仰，即對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)知、認(rèn)可和認(rèn)同，并將其奉行為一種崇高信仰。馬克思主義之所以能夠在中國(guó)大地生根、開花、結(jié)果，不僅因?yàn)樗袊?guó)具體實(shí)際相結(jié)合，還因?yàn)樗c中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合。因此，中國(guó)的馬克思主義必然蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化是滋養(yǎng)馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的文化根脈，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，必然要同中國(guó)歷史和文化緊密結(jié)合，創(chuàng)造性地“把中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、民族智慧和民族精神融入馬克思主義，使之具有中國(guó)的內(nèi)容、中國(guó)的作風(fēng)和中國(guó)的氣派?！盵3]由此可見，馬克思主義信仰包含了對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論的認(rèn)知、認(rèn)可和認(rèn)同。因此，黨的紅色基因與馬克思主義信仰都離不開中國(guó)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，兩者具有共同的文化根脈。

2.黨的紅色基因與馬克思主義信仰具有共同的理論淵源

近代中國(guó)在西方列強(qiáng)的侵略和瓜分下，淪為了半殖民地半封建社會(huì)。面對(duì)支離破碎的山河和任人宰割的同胞，無數(shù)中華兒女奮起抗?fàn)?，開啟了救亡圖存的民族民主革命。近代以來，在眾多革命和探索中，唯有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命，給中國(guó)人民和中華民族帶來了希望，實(shí)現(xiàn)了解放，贏得了尊嚴(yán)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利的法寶，就是堅(jiān)持和運(yùn)用了馬克思主義，而且將馬克思主義運(yùn)用到了爐火純青的程度，即成功實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化，將馬克思主義深邃的理論大眾化、通俗化、簡(jiǎn)單化，發(fā)展成為全體中國(guó)人民都能讀懂弄通、理解運(yùn)用的理論。這體現(xiàn)了我黨卓越的智慧和深刻的洞察力，是世界上其他政黨所無法比擬和超越的。在中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)所進(jìn)行的實(shí)踐中形成和凝聚起來的紅色基因，正是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精華，無不體現(xiàn)出馬克思主義的理論品質(zhì)和價(jià)值追求，是馬克思主義中國(guó)化的精神之花，閃耀著燦爛的精神之光。因此，黨的紅色基因既源于馬克思主義，也是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的表現(xiàn)形式，是馬克思主義中國(guó)化理論成果中的燦爛之筆。

馬克思主義信仰不僅表現(xiàn)為對(duì)馬克思、恩格斯、列寧等共產(chǎn)主義者的科學(xué)理論的認(rèn)知、認(rèn)可和認(rèn)同，還表現(xiàn)為對(duì)毛澤東、鄧小平、習(xí)近平等中國(guó)共產(chǎn)主義者的科學(xué)理論的認(rèn)知、認(rèn)可和認(rèn)同。因此，紅色基因和馬克思主義信仰源于共同的理論基礎(chǔ)，馬克思主義是紅色基因的精神源泉，紅色基因是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合所綻放的精神之花，兩者同根同源。

3.黨的紅色基因的傳承與馬克思主義信仰教育具有共同的價(jià)值追求

首先，為共產(chǎn)主義奮斗終身的價(jià)值追求。馬克思主義信仰教育的根本目的是引導(dǎo)大學(xué)生確立共產(chǎn)主義崇高理想。通過對(duì)馬克思主義科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，感受其內(nèi)在的理論品格和思維魅力，并學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，從而產(chǎn)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同和信奉，最終確立為共產(chǎn)主義奮斗終身的崇高理想。紅色基因源于中國(guó)革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐，它昭示著中華民族的奮斗目標(biāo)，凝結(jié)著中華兒女的理想追求，彰顯了為共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大追求。因此，傳承紅色基因和開展馬克思主義信仰教育，都是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)共同的價(jià)值追求。

其次，為中華民族偉大復(fù)興不懈努力的價(jià)值追求。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把馬克思主義寫在自己的旗幟上。之所以選擇了馬克思主義，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的理想與馬克思主義所追求的目標(biāo)高度契合，均是為了實(shí)現(xiàn)人類的解放，實(shí)現(xiàn)民族的解放，實(shí)現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展。馬克思主義歸根到底是關(guān)于人類解放的學(xué)說，倡導(dǎo)馬克思主義信仰的實(shí)質(zhì)是倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)說，用馬克思主義指導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉業(yè)。紅色基因體現(xiàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，承載著中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的美好愿景。與此同時(shí)，紅色基因早已深深融入全國(guó)各族人民的血脈深處，成為我們今天實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力和思想源泉。因此，黨的紅色基因的傳承和大學(xué)生馬克思主義信仰教育都體現(xiàn)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈努力的價(jià)值追求。

再次，為立德樹人根本任務(wù)良好落實(shí)的價(jià)值追求。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)工程巨大且歷時(shí)漫長(zhǎng)的事業(yè)，需要在一代一代有志青年的接續(xù)奮斗中才能實(shí)現(xiàn)。馬克思主義信仰教育和紅色基因的傳承，都是為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)所開展的教育教學(xué)實(shí)踐，其最終目的是幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們確立崇高的理想信念和信仰，形成良好的精神狀態(tài)，培育高尚的道德品格，以昂揚(yáng)的斗志投身到社會(huì)主義事業(yè)中去。

(二)現(xiàn)實(shí)必要性

“紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的思想內(nèi)核，也是中華人民共和國(guó)永葆底色的精神支柱?！盵4]黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局，對(duì)紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因的重要價(jià)值和意義作出一系列重要論述。他多次強(qiáng)調(diào)，要讓紅色基因代代相傳，并指出：“要不忘初心、牢記使命，把紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、紅色基因傳承好，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)?！盵5]可見，我們黨十分重視紅色基因的傳承和弘揚(yáng)，也為高校做好紅色文化教育宣傳工作提供了基本遵循。

新時(shí)代，我們正處于世界未有之大變局和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局之中。面對(duì)如此復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我們更需要堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義信念，汲取不斷奮進(jìn)的動(dòng)力。然而，當(dāng)下部分高校大學(xué)生中卻出現(xiàn)了馬克思主義信仰弱化甚至缺失的現(xiàn)象。例如，個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽觀念在部分大學(xué)生中奉行，導(dǎo)致部分大學(xué)生的信仰和行為出現(xiàn)偏差；西方國(guó)家從未停止過對(duì)我國(guó)青年進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透，他們或利用互聯(lián)網(wǎng)散布一些顛倒黑白、抹殺是非的言論，或利用書籍、電影、游戲等手段宣傳西方的價(jià)值觀念，對(duì)青年大學(xué)生的主流信仰產(chǎn)生了沖擊和破壞，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)極端功利化、極端自私自利的道德危機(jī)；受國(guó)內(nèi)外復(fù)雜因素的影響，還有少部分大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲，面對(duì)國(guó)事、家事和個(gè)人的事，事事不關(guān)心、不在乎，無擔(dān)當(dāng)、無作為、無進(jìn)取之心，社會(huì)責(zé)任感嚴(yán)重缺失。面對(duì)這些問題，無論是國(guó)家、社會(huì)，還是學(xué)校、家庭，都有責(zé)任去干預(yù)和解決。作為大學(xué)生微觀生活環(huán)境的學(xué)校，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。傳承紅色基因和開展大學(xué)生馬克思主義信仰教育是最直接、最有效的干預(yù)手段和途徑。在校內(nèi)外教學(xué)中，將紅色基因融入馬克思主義信仰教育，既有助于提升馬克思主義信仰教育的效果，也有助于紅色基因的傳承。

1.有助于提升馬克思主義信仰教育的效果

“高校思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程和靈魂課程，它的一個(gè)重要任務(wù)就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義信仰教育。因此，抓住了馬克思主義信仰教育，就抓住了高校思想政治理論課的教學(xué)重點(diǎn)。”[6]在大學(xué)生馬克思主義信仰教育中融入紅色傳統(tǒng)、紅色故事、紅色榜樣等黨的紅色基因內(nèi)容，既能夠豐富馬克思主義信仰教育的教學(xué)資源，又能夠增強(qiáng)馬克思主義信仰教育的感染力和說服力，提高教學(xué)實(shí)效性。因此，將黨的紅色基因融入馬克思主義信仰教育之中，有助于提升大學(xué)生馬克思主義信仰教育的效果。

2.有助于紅色基因的傳承

在高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育中融入黨的紅色基因，能夠使學(xué)生深入學(xué)習(xí)紅色基因的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)紅色基因的重要意義和價(jià)值，深刻把握紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因在黨、國(guó)家和民族發(fā)展歷程中的顯著作用，從而使大學(xué)生明白，紅色基因不僅過去需要，現(xiàn)在需要，未來也需要，要使紅色基因代代相傳，永續(xù)發(fā)展。面對(duì)新時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生更要利用好紅色資源，發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)，傳承好紅色基因，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興積蓄?yuàn)^進(jìn)的力量。因此，將黨的紅色基因融入大學(xué)生馬克思主義信仰教育，不僅能夠更好地激活紅色基因，更有利于傳承和弘揚(yáng)紅色基因。

二、黨的紅色基因融入大學(xué)生馬克思主義信仰教育的路徑分析

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神密碼，它凝聚了黨的生命力、感召力和戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性、純潔性和自我革命性。因此，紅色基因具有特殊的馬克思主義信仰教育的價(jià)值。將黨的紅色基因融入大學(xué)生馬克思主義信仰教育，需要學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面共同發(fā)揮作用，即在學(xué)校教育的中觀層面要融入紅色基因，在社會(huì)教育的宏觀層面要激活紅色基因，在個(gè)人自我教育的微觀層面要傳承紅色基因。

(一)在馬克思主義信仰教育的學(xué)校層面融入紅色基因

高校要利用好紅色基因，將紅色基因融入課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，深化大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，從而使其達(dá)到對(duì)馬克思主義信仰的精神認(rèn)同，最終確立并堅(jiān)定馬克思主義信仰。

1.將紅色基因融入課堂教學(xué)，深化大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的理性認(rèn)識(shí)

紅色基因是黨、國(guó)家和人民的寶貴精神財(cái)富，其內(nèi)涵豐富，價(jià)值鮮明，影響深遠(yuǎn)，是青年大學(xué)生馬克思主義信仰教育的必修內(nèi)容。紅色基因形成于我國(guó)革命、建設(shè)和改革的過程中，與此同時(shí)，它也是伴隨著馬克思主義中國(guó)化偉大實(shí)踐熔鑄而成的。在此過程中所產(chǎn)生的革命精神、革命傳統(tǒng)和革命英雄，也是紅色基因的重要內(nèi)容。高校是傳承和弘揚(yáng)紅色基因的主陣地，在高校思想政治理論課教學(xué)中融入紅色基因，為學(xué)生講授紅色故事、革命事跡，必然能夠增強(qiáng)教學(xué)的感染力和說服力，提升教學(xué)效果。通過紅色資源的案例教學(xué)，使學(xué)生明白，馬克思主義信仰教育并不是空洞的說教，也不僅限于枯燥的原理灌輸，它是一種既有理論又有實(shí)踐，既有原理又有鮮活故事的教育；它也是一種既能給人以睿智的學(xué)說和辯證的思維，又能授人以科學(xué)的世界觀和有效的方法論的教育。因此，將紅色基因融入課堂教學(xué)，能夠深化大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的理性認(rèn)識(shí)，使其更容易接受和認(rèn)同馬克思主義信仰。

2.將紅色基因融入實(shí)踐教學(xué)，深化大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的感性認(rèn)識(shí)

實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生馬克思主義信仰教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)的實(shí)效性具有獨(dú)特作用。將紅色基因融入實(shí)踐教學(xué)，是指利用紅色資源，例如紅色紀(jì)念館、烈士陵園、革命老區(qū)等場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，介紹英雄事跡，講述革命故事，還原歷史真相。通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，大學(xué)生感受真切，感情真摯，感悟深刻，在潛移默化中已經(jīng)為他們深埋了理想信念的火種，嵌入了紅色基因的元素，能夠收到意想不到的育人效果。紅色基因與馬克思主義信仰同根同源，具有共同的價(jià)值取向和目標(biāo)追求。對(duì)于大學(xué)生而言，傳承紅色基因與馬克思主義信仰教育屬于同一教育實(shí)踐活動(dòng)，傳承紅色基因是馬克思主義信仰教育的應(yīng)有之意，馬克思主義信仰教育包含著對(duì)紅色基因的傳承和弘揚(yáng)。因此，大學(xué)生對(duì)紅色基因的接受和認(rèn)同，也能夠深化其對(duì)馬克思主義信仰的感性認(rèn)識(shí)。

通過將紅色基因融入課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，深化了大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰的理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，使其達(dá)到對(duì)馬克思主義信仰的主動(dòng)接受和精神認(rèn)同，從而為確立并堅(jiān)定馬克思主義信仰提供了前提。

(二)在馬克思主義信仰教育的社會(huì)層面激活紅色基因

1.理論上激活紅色基因

大學(xué)生馬克思主義信仰教育既需要學(xué)校層面的合理規(guī)劃和全程干預(yù)，同時(shí)也需要社會(huì)層面的積極協(xié)助和影響。其中非常重要的一個(gè)方面是，社會(huì)各界的專家和學(xué)者能否全面、精準(zhǔn)地對(duì)紅色基因的相關(guān)概念、內(nèi)涵、價(jià)值等，在理論上加以闡述和凝練，讓大學(xué)生在學(xué)理上不迷惑、不困頓，在學(xué)習(xí)時(shí)能夠有證可取，有據(jù)可查。當(dāng)今學(xué)術(shù)界對(duì)紅色基因的研究成果頗豐，但是存在著概念界定不準(zhǔn)確，價(jià)值判斷不全面、不統(tǒng)一的現(xiàn)象。因此，在理論上還需進(jìn)一步激活紅色基因的研究深度和廣度，以及精準(zhǔn)度。與此同時(shí)，還需要專家、學(xué)者，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，并結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，出版發(fā)行一些為當(dāng)代大學(xué)生所愿意接受和喜愛的教材、論著、音像作品等。

2.宣傳上激活紅色基因

理論上激活紅色基因是為學(xué)習(xí)提供充實(shí)的理論資源，而大力宣傳紅色基因，是為渲染一種社會(huì)環(huán)境，在這種環(huán)境之下，人人學(xué)習(xí)紅色傳統(tǒng)，處處彰顯紅色精神，事事傳承紅色基因，形成全社會(huì)崇尚紅色文化的良好氛圍，為紅色基因的傳承和弘揚(yáng)提供了宏觀環(huán)境，無疑對(duì)大學(xué)生馬克思主義信仰教育的效果將發(fā)揮積極的作用。馬克思說：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！盵7]當(dāng)紅色基因這一馬克思主義信仰的精神之花，成為全社會(huì)共同宣揚(yáng)和堅(jiān)持的價(jià)值觀念時(shí)，它必定會(huì)深刻影響當(dāng)代青年大學(xué)生，也必定會(huì)對(duì)黨的事業(yè)、國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

(三)在馬克思主義信仰教育的個(gè)人層面?zhèn)鞒屑t色基因

1.薪火相傳，做紅色基因的傳播者

青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望，是黨的事業(yè)的生力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。因此，大學(xué)生要努力將自己鍛造成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，要將自己的理想融入國(guó)家、民族和黨的事業(yè)之中，與祖國(guó)同行，與人民同在，與黨同步。大學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)固然很重要，但是，在思想上補(bǔ)足精神之鈣、樹立信仰之基是重中之重。

學(xué)習(xí)理論，做紅色基因的宣講員。大學(xué)生要上好思政課，認(rèn)真感悟馬克思主義信仰課程中所蘊(yùn)含的紅色教育，學(xué)深紅色理論，講好紅色故事，研精紅色精神，寫好紅色文章，悟透紅色基因，傳遞紅色能量。要讓紅色基因融入自己的血脈，激發(fā)起無堅(jiān)不摧的青春力量。大學(xué)生要爭(zhēng)做紅色基因的宣講員，為身邊的人講解紅色故事、紅色理論、紅色事跡，用個(gè)人的精神和力量感染、影響周圍的人，用星星之火實(shí)現(xiàn)燎原之勢(shì)，使更多的人認(rèn)識(shí)、認(rèn)同紅色基因，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)紅色基因代代相傳工程。

發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)，做紅色基因的宣傳員。革命傳統(tǒng)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在實(shí)現(xiàn)民族解放的事業(yè)中所形成的革命精神和革命品格，是紅色基因的重要內(nèi)容。傳承紅色基因，必須發(fā)揚(yáng)好革命傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記說：“光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)?！盵8]大學(xué)生在日常生活中，要發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、嚴(yán)守紀(jì)律等革命傳統(tǒng)，秉持共產(chǎn)主義理想信念，確立馬克思主義信仰，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，用紅色基因激蕩力量，做新時(shí)代的弄潮兒。

2.腳踏實(shí)地，做紅色基因的踐行者

列寧曾告誡人們，不要做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子，要學(xué)以致用，重視踐行。學(xué)習(xí)掌握紅色基因理論固然很重要，因?yàn)橹切械那疤岷突A(chǔ)，更為重要的是要踐行紅色基因，因?yàn)樾惺侵哪康暮蜌w宿。因此，在傳承紅色基因的過程中，要做到知行合一，以知促行，以行求知，最終達(dá)到完美和諧的狀態(tài)。

紅色基因的踐行離日常生活并不遙遠(yuǎn)，體現(xiàn)在方方面面，小到青年學(xué)生的言談舉止、舉手投足，大到青年學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，無不反映著紅色基因的元素，彰顯著紅色基因的能量。例如，生活中，你朝氣蓬勃、永不服輸?shù)娜松鷳B(tài)度；學(xué)業(yè)中，你刻苦鉆研、精益求精的科學(xué)精神；工作中，你埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神等等，都彰顯了紅色基因的積極影響和強(qiáng)大力量。只要大學(xué)生腳踏實(shí)地，胸懷理想，堅(jiān)定信仰，就一定能夠成為紅色基因的積極踐行者。