供稿_新西蘭教育國際推廣署 記者_(dá)劉煜 編輯_鄭楠 供圖_新西蘭教育國際推廣署 設(shè)計(jì)_劉仕悅

近日，中國-新西蘭教育聯(lián)合工作組磋商機(jī)制第十次會(huì)議以視頻方式召開，中國教育部部長懷進(jìn)鵬與新西蘭教育部長克里斯·希普金斯（Chris Hipkins）出席會(huì)議并致辭。為慶祝并紀(jì)念中新建交五十周年，兩國教育部長與大使共同出席會(huì)議并發(fā)表致辭，這是中新教育與培訓(xùn)聯(lián)合工作組磋商機(jī)制歷史上的首次。雙方在本次會(huì)議上圍繞高等教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、語言教育合作、教育質(zhì)量認(rèn)證等重要議題展開磋商，并在會(huì)后簽署《中華人民共和國教育部與新西蘭教育部關(guān)于教育與培訓(xùn)的合作安排之附件》。

國-新西蘭教育與培訓(xùn)聯(lián)合工作組磋商機(jī)制建立于2002年，是中國與其他國家教育部建立的首個(gè)副部級(jí)磋商機(jī)制。該機(jī)制旨在打造一個(gè)及時(shí)有效的對(duì)話平臺(tái)，促進(jìn)中新兩國在教育、人文領(lǐng)域的交流與合作。

中國教育部部長懷進(jìn)鵬在致辭中指出，今年是中新建交50周年，兩國教育部長共同出席中新教育聯(lián)合工作組磋商機(jī)制第十次會(huì)議，是兩國教育部門落實(shí)兩國領(lǐng)導(dǎo)人共識(shí)的具體行動(dòng)，體現(xiàn)了雙方教育部對(duì)教育交流合作的高度重視，中方愿同新方在學(xué)生交流、職業(yè)教育、高等教育等領(lǐng)域深化合作。

新西蘭教育部長克里斯·希普金斯也對(duì)本次會(huì)議表達(dá)了高度肯定，他表示，在中新建交五十周年之際舉行本次磋商會(huì)議有著特殊的意義，這是慶祝兩國建立友好關(guān)系并取得一系列成就的良好契機(jī)，同時(shí)也是推動(dòng)兩國未來在各領(lǐng)域合作的寶貴機(jī)會(huì)。中新教育聯(lián)合工作組磋商機(jī)制已成為兩國在教育領(lǐng)域的重要溝通機(jī)制，為雙方就教育與培訓(xùn)事項(xiàng)的對(duì)話提供了平臺(tái)，并促進(jìn)了一系列互惠互利合作。

中國駐新西蘭大使王小龍和新西蘭駐華大使傅恩萊（Clare Fearnley）在本次會(huì)議中發(fā)表講話，共同回顧并肯定了兩國在過去五十年間的教育合作歷程與成就，并強(qiáng)調(diào)教育在強(qiáng)化兩國人民聯(lián)系方面所發(fā)揮的重要作用。中國教育部副部長田學(xué)軍與新西蘭教育部秘書長艾奧娜·霍爾斯特德（Iona Holsted）共同主持了本次會(huì)議，并簽署《中華人民共和國教育部與新西蘭教育部關(guān)于教育與培訓(xùn)的合作安排之附件》這一重要成果。

高等教育合作

在高等教育方面，新西蘭政府自2013年開設(shè)總理亞洲獎(jiǎng)學(xué)金，迄今已有798名個(gè)人或團(tuán)體通過該獎(jiǎng)學(xué)金在中國開展學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，中國已成為總理亞洲獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的首選目的地。在2022年的首輪總理亞洲獎(jiǎng)學(xué)金獲得者名單中，來自新西蘭梅西大學(xué)的一個(gè)小組將通過該獎(jiǎng)學(xué)金，前往北京大學(xué)與廣東外語外貿(mào)大學(xué)開展為期六周的漢語學(xué)習(xí)、文化與商業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目。2022年的第二輪獎(jiǎng)學(xué)金將頒發(fā)給個(gè)人申請(qǐng)者，資助他們來到中國并參與為期一年的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

中國-新西蘭教育與培訓(xùn)聯(lián)合工作組磋商機(jī)制第十次會(huì)議上新西蘭與會(huì)代表。

新西蘭教育國際推廣局副局長莉莎·福切克（Lisa Futschek）對(duì)此表示，許多總理亞洲獎(jiǎng)學(xué)金獲得者正通過他們?cè)谥袊膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷來強(qiáng)化兩國間的學(xué)術(shù)、文化與貿(mào)易往來，不斷強(qiáng)化他們的全球公民能力。同時(shí)，中國政府獎(jiǎng)學(xué)金也幫助許多新西蘭學(xué)生獲得了寶貴的教育機(jī)會(huì)，讓更多的新西蘭年輕人參與到兩國的文化交流中。

此外，“三兄弟合作項(xiàng)目”作為中新教育合作的典范，也在繼續(xù)為兩國建立科研伙伴關(guān)系作出寶貴貢獻(xiàn)。近幾年的“三兄弟合作項(xiàng)目”也充分體現(xiàn)了中新兩國在可持續(xù)性、環(huán)境、文化等關(guān)鍵領(lǐng)域的共同利益，其中，林肯大學(xué)、清華大學(xué)和云南昆明科技大學(xué)的長期合作項(xiàng)目就是一個(gè)標(biāo)桿案例，該項(xiàng)目關(guān)注中國與新西蘭的國家公園和土地保護(hù)，充分體現(xiàn)了中新兩國在環(huán)境保護(hù)方面的文化共通性。

職業(yè)教育合作

在職業(yè)教育領(lǐng)域，同中國一樣，新西蘭正深入開展職教體系改革，旨在建立一個(gè)強(qiáng)大的、統(tǒng)一的和可持續(xù)的職教體系。作為改革的重要成果，新成立的國立新西蘭理工學(xué)院（Te Pūkenga）整合了新西蘭所有理工學(xué)院與大多數(shù)行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)提供能夠靈活響應(yīng)行業(yè)需求的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。目前，國立新西蘭理工學(xué)院已成為南半球最大的高等教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生可通過在國立新西蘭理工學(xué)院的學(xué)習(xí)獲得學(xué)士和碩士學(xué)位。

2021年10月4日，新西蘭成立了6個(gè)勞動(dòng)力發(fā)展委員會(huì)（Workforce Development Councils）作為職教系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。6個(gè)委員會(huì)分別代表不同行業(yè)的相關(guān)團(tuán)體，負(fù)責(zé)制定相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展資質(zhì)，并參與設(shè)置職業(yè)教育課程，以確保職業(yè)教育與培訓(xùn)體系能夠滿足當(dāng)前與未來的行業(yè)技能需求。勞動(dòng)力發(fā)展委員會(huì)長期致力強(qiáng)化職教體系與行業(yè)的合作，以適應(yīng)快速變化的技術(shù)革新，所有勞動(dòng)力發(fā)展委員會(huì)均發(fā)布了各自行業(yè)的勞動(dòng)力發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)，新西蘭政府成立了15個(gè)獨(dú)立的區(qū)域技能領(lǐng)導(dǎo)小組（Regional Skills Leadership Groups），通過深入了解本地區(qū)職業(yè)技能和勞動(dòng)力需求的變化，為政府提供地區(qū)職業(yè)技能發(fā)展資料及咨詢建議。

國立新西蘭理工學(xué)院（合并事務(wù)）負(fù)責(zé)人大衛(wèi)·克里斯琴森（David Christiansen）在本次會(huì)議上分享了國立新西蘭理工學(xué)院的國際戰(zhàn)略與合作機(jī)遇，他強(qiáng)調(diào)，新方希望持續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)有的國際合作，并不斷探索新的合作機(jī)會(huì)。新西蘭在多個(gè)領(lǐng)域具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，可以為中國各產(chǎn)業(yè)帶來價(jià)值與益處。目前中新雙方已在職業(yè)教育領(lǐng)域開展41個(gè)學(xué)位或文憑相關(guān)的合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)，涵蓋工程學(xué)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)等14個(gè)學(xué)科門類，覆蓋中國20余省份和多座城市。