江蘇省南通市如東縣曹埠鎮(zhèn)飲泉幼兒園 胡曉艷

設(shè)計意圖：在日常生活中，成人經(jīng)常引導(dǎo)幼兒說“我喜歡爸爸”“我喜歡媽媽”“我喜歡老師和小朋友”，但卻很少引導(dǎo)幼兒說“我喜歡自己”。其實，我們在引導(dǎo)孩子愛周圍世界的同時，更重要的是引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己、喜歡自己，從而接納自己。小班階段的幼兒開始形成初步的自我意識，逐漸建立健康的自我概念。本次社會活動“我喜歡自己”旨在幫助小班幼兒初步形成積極良好的自我意識，建立樂觀、自信的人生態(tài)度，從而促進其社會能力的有效發(fā)展。

活動目標(biāo)：1.喜歡自己，萌發(fā)積極良好的自我意識。

2.能說出自己的眾多優(yōu)點，會用“我會自己……”的句式進行表達。

3.能積極參與游戲活動，大膽說出讓自己開心的方法。

活動準(zhǔn)備：PPT課件“我喜歡自己”，音樂《找朋友》，小鏡子、小豬頭飾人手一個。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]images/BZ_78_1618_2164_2209_2607.png一、談一談：我的好朋友師：你有好朋友嗎？他（她）是誰？你為什么喜歡他（她）？幼兒自由作答。師：有一只小豬，它有一個最好的朋友，你們猜一猜它的好朋友是誰。師：哦，小豬最好的朋友就是它自己。二、說一說：漂亮的我1.播放PPT課件師：小豬可喜歡自己了！那你們覺得，小豬最喜歡自己身體的哪個部位呢？引導(dǎo)幼兒說出小豬喜歡自己彎彎的尾巴、圓圓的肚子、大大的耳朵。2.出示鏡子師：小朋友，你們喜歡自己嗎？你最喜歡自己身體的哪個部位？請對著鏡子說一說吧！引導(dǎo)幼兒說出“我喜歡我的頭發(fā)”“我喜歡我的眼睛”“我喜歡我的嘴巴”……小結(jié)：每個人都是獨一無二的，讓我們一起大聲說“我喜歡自己”！三、夸一夸：能干的我1.出示小豬刷牙的圖片師：小豬很能干哦！看，小豬現(xiàn)在在做什么？請你幫小豬說一說吧！引導(dǎo)幼兒說出“我會自己刷牙”。師：我們一起學(xué)學(xué)小豬刷牙的樣子吧！2.出示小豬獨立看書、畫畫、洗澡、吃飯的圖片師：小豬還會做哪些事情？請你扮演小豬，并和好朋友一起說一說、做一做吧！引導(dǎo)幼兒用“我會自己……”的句式進行表達。3.游戲：夸夸我自己

游戲規(guī)則：大屏幕上快速滾動幼兒搭積木、洗手、排隊、如廁等活動照片，當(dāng)老師喊停時，屏幕上出現(xiàn)誰的照片，就請誰用“我會自己……”的句式說說自己的本領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒玩3～4次游戲。小結(jié)：雖然我們年齡小，但是我們很能干，還會做很多事情，一起夸夸自己——“我很棒！”四、贊一贊：開心的我1.出示小豬心情不好的圖片師：小豬怎么了？它應(yīng)該怎么做呢？2.出示“唱歌”“發(fā)脾氣”“大哭”“扔?xùn)|西”“玩游戲”等圖片，引導(dǎo)幼兒選擇其中一個方法并送上星星。師：請小朋友們幫小豬選一個好方法，讓小豬高興起來吧！3.積極討論，拓展提升師：你有不開心的時候嗎？如果你不開心了，有什么好方法能讓自己開心起來呢？小結(jié)：在不開心的時候，我們要想辦法讓自己開心起來。不管什么時候，做開心的自己才是最重要的。五、玩一玩：快樂的我游戲玩法：幼兒戴上小豬頭飾玩音樂游戲“找朋友”。找到朋友后，告訴朋友“我會自己……，請你和我做朋友”。心情不好時哭鬧、發(fā)脾氣是大多數(shù)小班幼兒的典型表現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒幫助心情不好的小豬開心起來，從而學(xué)會用合適的方法解決遇到的問題，讓自己逐漸變得獨立、快樂。[活動延伸]1.鼓勵幼兒自主進餐、自主入園，進而養(yǎng)成獨立自主的好習(xí)慣。2.鼓勵幼兒嘗試照顧自然角的動植物。引導(dǎo)幼兒從喜歡自己延展到喜歡周圍的一切事物，從而感受成長的快樂。反思：

反思：

1.用溫馨的繪本故事引發(fā)良好的自我認(rèn)知

繪本《我喜歡自己》以豬小妹的口吻、溫馨的畫面以及鮮艷的色彩讓幼兒感受豬小妹對自己由衷的喜愛，并潛移默化地引導(dǎo)幼兒和自己做朋友。本次社會活動以繪本《我喜歡自己》為載體，引導(dǎo)幼兒和小豬一起客觀地評價自己，促使幼兒喜歡自己、接納自己，從而形成良好的自我認(rèn)知，學(xué)會更好地與自己相處。

2.用多元的趣味游戲引發(fā)積極的自我體驗

本次活動從小班幼兒的年齡特點出發(fā)設(shè)計了多個趣味游戲，以引發(fā)幼兒積極地進行自我體驗。在第一環(huán)節(jié)“談一談：我的好朋友”中，幼兒在猜想“小豬的好朋友”的過程中初步懂得了自己也可以和自己做朋友；在第二環(huán)節(jié)“說一說：漂亮的我”中，教師利用幼兒喜歡玩小鏡子的心理，引導(dǎo)孩子觀察自己的身體特征，從喜歡自己的身體開始喜歡自己、接納自己；在第三環(huán)節(jié)“夸一夸：能干的我”中，大屏幕上快速滾動的搭積木、洗手、排隊、如廁等活動照片引發(fā)了幼兒的共鳴，他們在講述自己本領(lǐng)的過程中增強了自信；在第四環(huán)節(jié)“贊一贊：開心的我”中，幼兒幫助心情不好的小豬尋找快樂時，嘗試用自己的方法解決了遇到的難題；最后，在生動有趣的音樂游戲“找朋友”中，幼兒再次鞏固了自我認(rèn)知，感受到了成長的快樂。