王娜

摘要：道德與法治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，講中國故事是落實立德樹人根本任務(wù)的重要方法。教師要向?qū)W生講好中國故事，用中國特色社會主義思想鑄魂育人。本文闡述了筆者通過講責(zé)任擔(dān)當(dāng)故事、勞動奉獻故事、時代抗疫故事、改革創(chuàng)新故事，來培育學(xué)生政治認同核心素養(yǎng)的若干教學(xué)嘗試。

關(guān)鍵詞：中國故事;核心素養(yǎng);政治認同

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-

2013年8月19日，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出要“講好中國故事，傳播好中國聲音”。道德與法治課擔(dān)負著幫助學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的重任，在講好中國故事方面承擔(dān)著特殊使命。教師要把講好中國故事作為重要著力點，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，達成政治認同的核心素養(yǎng)。

一、講好責(zé)任擔(dān)當(dāng)故事，喚醒政治認同

在學(xué)習(xí)《我對誰負責(zé)，誰對我負責(zé)》一課時，筆者以電影《長津湖》為素材，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了抗美援朝戰(zhàn)場上中國人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的歷史。從伍千里剛回到家鄉(xiāng)就接到軍令，迅速奔赴朝鮮，執(zhí)行軍人保衛(wèi)國家和人民的責(zé)任，到“若有戰(zhàn)，召必回！”引出了責(zé)任的內(nèi)涵。電影中有很多重要角色，通過探討伍千里作為連長、徒弟、哥哥、兒子、戰(zhàn)友等不同角色，來分析了責(zé)任的來源。電影源于生活，從探討電影人物過渡到學(xué)生自己，教師拋出議題：你在生活中扮演了哪些角色？承擔(dān)著哪些責(zé)任？責(zé)任來源于什么？學(xué)生在探究中認同了不同角色承擔(dān)不同責(zé)任，明晰了角色與責(zé)任的關(guān)系。

為什么他們作為軍人能義無反顧馳騁戰(zhàn)場，因為“如果我們這一代不打，就是我們的下一代要打。”“那有什么歲月靜好，是因為有人替你負重前行”，教師從此處引導(dǎo)學(xué)生思考：我對誰負責(zé)，誰對我負責(zé)？對自己負責(zé)，承擔(dān)起時代和國家賦予的使命;對他人負責(zé)，要學(xué)會感恩，共建和諧美好的社會。

在愛國故事的感染下，在層層深入的議題探究下，學(xué)生認同到了軍人保家衛(wèi)國這份沉甸甸的責(zé)任，認識到了作為時代青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在無形中增強了愛國情懷，喚醒了政治認同的核心素養(yǎng)。

二、講好勞動奉獻故事，建立政治認同

在學(xué)習(xí)《天下興亡，匹夫有責(zé)》一課時，筆者用中國夢為主線，突出用勞動托起中國夢。通過講述南粵楷?！壑榘拇髽虻目傇O(shè)計師林鳴和他夢之隊10年如一日的奮斗故事，讓學(xué)生談勞動的意義，進而認同國家每一項成就的取得都是辛勤勞動換來的，勞動成就美好生活。

講完楷模，教師設(shè)計了致敬父母環(huán)節(jié)：學(xué)生講述父母的工作故事。印象最深的是一名學(xué)生講述媽媽在抗擊埃博拉病毒戰(zhàn)役中，沒日沒夜駐守機場口岸來維護國門安全時，眼睛里噙滿了眼花?？吹礁改冈诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，學(xué)生真正認同各行各業(yè)的勞動者都值得我們尊敬，天下興亡，匹夫有責(zé)。

榜樣的力量是無窮的，身邊的事例更能引發(fā)共鳴。筆者從我校畢業(yè)生報考清華大學(xué)核工程專業(yè)并被錄取的故事出發(fā)，讓學(xué)生立足國家需要和個人實際，來談職業(yè)夢想和圓夢計劃。同學(xué)們在楷模、父母、學(xué)姐的熏陶下，分享了自己選擇經(jīng)濟學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、國際律師等遠大理想的緣由和長遠規(guī)劃，立志要堅定信念、努力學(xué)習(xí)、錘煉品德，用實干創(chuàng)造未來。從中國夢到個人夢，學(xué)生將個人的追求與國家需要結(jié)合起來，立志擔(dān)負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，樹立了理想信念，建立了政治認同的核心素養(yǎng)。

三、講好時代抗疫故事，深化政治認同

在學(xué)習(xí)《凝聚價值追求》一課時，筆者用抗疫為主情境來設(shè)計教學(xué)，通過播放視頻《全民戰(zhàn)疫》，引發(fā)學(xué)生講述抗疫中最讓自己感動的故事，并分享從中我們學(xué)到了什么精神？ 學(xué)生從白衣天使的舍生忘死、雷神山志愿者的勤勞勇敢，講到黨員干部、解放軍、公安民警、科研人員、快遞小哥、社區(qū)志愿者，無數(shù)普通人投身于抗疫斗爭中。這是中華民族精神凝聚人心，給予我們力量，從而鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。

在抗疫這場殊死較量中，中國人民眾志成城、合力攻堅，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。在此教師設(shè)問：對比中美抗疫之大不同，是什么讓我們聞令而動、團結(jié)抗疫、創(chuàng)造奇跡？同學(xué)們在探究中認識到是國家利益至上、人民利益高于一切的愛國情懷;是天下興亡、匹夫有責(zé)的公民責(zé)任感;是社會主義核心價值觀的引領(lǐng)、民族精神的凝聚;更是中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、社會主義集中人力物力辦大事的制度優(yōu)勢。學(xué)生在感受到作為中國人驕傲的同時，更堅定了愛國、愛黨、愛社會主義的信念，深化了政治認同的核心素養(yǎng)。

四、講好改革創(chuàng)新故事，堅定政治認同

在學(xué)習(xí)《堅持改革開放》一課時，教師講述了深圳因改革而生，因創(chuàng)新而興，敢為天下先，誕生了華為、騰訊等一大批有國際競爭力的龍頭企業(yè)，創(chuàng)造城市發(fā)展史上奇跡的故事。引導(dǎo)學(xué)生以深圳特區(qū)為例，概括改革開放帶來哪些變化？學(xué)生從GDP高速增長，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)講到生產(chǎn)力極大發(fā)展，綜合國力顯著增強，科教文衛(wèi)事業(yè)蓬勃發(fā)展，人民過上幸福生活。在聆聽深圳發(fā)展的過程中，更深刻認識到改革開放是中國與世界共同發(fā)展進步的偉大歷程，是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

深圳改革創(chuàng)新的故事震人奮進，改革開放的成就令人自豪，輝煌成就的得益于中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義理論的指導(dǎo)。改革40年來翻天覆地的變化，讓我們堅定了中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，堅定了中國特色社會主義道路是歷史、人民的選擇，增強了學(xué)生對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定了政治認同的核心素養(yǎng)。

參考文獻

[1]中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng).習(xí)近平：胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好 2013年08月21日

[2]盧兆美.講好中國故事 培育愛國情懷[J].《中學(xué)政治教學(xué)參考》2018年第10期

[3]陳式華.論思想政治學(xué)科“政治認同”核心素養(yǎng)的培育[J].《中國德育》2017年第7期