馬婷婷

摘要：伴隨著我國新課改步伐不斷推進(jìn)，新課改對英語課堂提出了更高的要求，因此，老師就應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新其教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，英語繪本采用圖文結(jié)合的方法來向?qū)W生展示教材內(nèi)容，通過對英語繪本進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量也得到了提高。因此，老師就應(yīng)該重視英語繪本在英語課堂教學(xué)當(dāng)中的作用，并不斷尋找措施來進(jìn)行英語繪本教學(xué)。

關(guān)鍵詞：繪本教學(xué) ? 小學(xué)英語 ? 存在問題 ? 重要意義 ? 解決措施

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-

在整個英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，聽說讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心。英語繪本指的就是將圖片和文字相結(jié)，進(jìn)而展現(xiàn)教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容變得通俗易懂。繪本這一教學(xué)方法不僅可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以讓學(xué)生更加直觀的理解文章內(nèi)容。在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，老師應(yīng)該將英語聽說讀寫這四方面將會本材料有機結(jié)合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、目前小學(xué)英語課堂當(dāng)中繪本教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，通過相關(guān)的調(diào)查可以知道，老師在進(jìn)行繪本教學(xué)時，往往只是利用圖片讓學(xué)生認(rèn)識更多的單詞，這種方法不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，反而使英語繪本的價值沒有得到真正的體現(xiàn)。其次，由于老師在進(jìn)行繪本教學(xué)時沒有引入新型教學(xué)模式和教學(xué)方法，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依舊很低，長此以往，學(xué)生的課堂參與度仍然很低，課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果也長期沒有得到改善。所以，在實際的課堂教學(xué)當(dāng)中，英語繪本這一教學(xué)方法仍然缺乏系統(tǒng)性的、邏輯性的思想來引導(dǎo)，外加老師在實行繪本閱讀教學(xué)之前缺乏及時的溝通和探討，所以繪本教學(xué)在不同班級應(yīng)用的情況存在著很大的差異。

二、繪本教學(xué)在英語課堂當(dāng)中應(yīng)用的重要意義

2.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，在實際的英語教學(xué)當(dāng)中，英語繪本扮演著非常重要的角色。所以，老師在進(jìn)行英語繪本選擇時，就應(yīng)該根據(jù)以大綱要求和學(xué)生的特性為標(biāo)準(zhǔn)，選擇貼近生活、貼近大綱要求的繪本素材。這樣不僅可以增加學(xué)生的知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，通過反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)英語繪本閱讀，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.2有利于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高老師的教學(xué)熱情

采用繪本教學(xué)這一教學(xué)方法，可以幫助老師理解繪本的價值，進(jìn)而使繪本資源得到進(jìn)一步的開發(fā)。繪本教學(xué)與以往的英語課本不同，英語繪本當(dāng)中圖畫占比很大，但是傳統(tǒng)的英語課本圖畫占比很少。利用繪本輔助英語教學(xué)，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也幫助學(xué)生更全面地掌握了課本內(nèi)容，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高是非常的有幫助的。此外，科學(xué)合理的在課堂上使用和開發(fā)英語繪本，不僅可以提高老師的教學(xué)熱情，也可以提高課堂教學(xué)效率。英語繪本圖文并茂，通俗易懂，極大地方便的老師教學(xué)。

三、該如何促進(jìn)英語繪本在課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

3.1老師應(yīng)該充分挖掘相關(guān)的繪本素材

眾所周知，在英語教學(xué)過程當(dāng)中，英語繪本具有非常重要的教學(xué)意義。該如何促使英語繪本的價值得到真正的發(fā)揮，首先，老師就應(yīng)該充分挖掘和利用英語繪本當(dāng)中的教學(xué)素材，然后進(jìn)行相關(guān)的情境創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生真實的體驗。其次，老師在進(jìn)行繪本知識講授時，可以選擇復(fù)述、視聽等不同的教學(xué)方法，這樣不僅豐富了教學(xué)方式，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對于文章內(nèi)容的理解。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《School is great fun》這一內(nèi)容時，在學(xué)習(xí)文章閱讀時，文章下面不僅有閱讀內(nèi)容，還匹配相映的圖片，進(jìn)而就可以更好的吸引學(xué)生的注意，通過圖畫內(nèi)容，學(xué)生還可以營造相關(guān)的情境，進(jìn)一步加深對文章內(nèi)容的理解。通過學(xué)生的預(yù)習(xí)和老師的講授，學(xué)生對該篇文章的內(nèi)容有了基本的了解。

3.2老師應(yīng)該科學(xué)合理地選擇繪本教材

在進(jìn)行繪本教學(xué)過程當(dāng)中，如何選擇繪本圖書是非常重要的，也是老師進(jìn)行繪本教學(xué)的基礎(chǔ)。在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，老師應(yīng)該根據(jù)大綱要求，對教材進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，這樣才可以選擇與課本內(nèi)容相符的繪本，進(jìn)而輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。如果老師任意選擇繪本素材，就會超出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受范圍，進(jìn)而給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來壓力，就不利于學(xué)生提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。由此可以知道，繪本素材的選擇是非常重要的。譬如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《Festivals》這一篇文章的時候，老師在進(jìn)行繪本選擇是就應(yīng)該選擇我國傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時就非常的輕松容易。眾所周知，富含傳統(tǒng)節(jié)日的英語繪本里面包括非常豐富的節(jié)日習(xí)俗圖畫，利用該方法進(jìn)行教學(xué)不僅可以加強學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日的理解，也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)束語

總而言之，在英語教學(xué)過程中，繪本教學(xué)是非常重要的一個教學(xué)方式，在實際的教學(xué)應(yīng)用當(dāng)中也發(fā)揮著非常重要的作用。因此，老師就必須重視繪本教學(xué)在英語課堂當(dāng)中的作用，科學(xué)合理的進(jìn)行繪本教材的選擇，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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