鹽城高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中 徐曉燕

在初中作文訓(xùn)練過(guò)程中，隨筆練習(xí)對(duì)提升學(xué)生作文能力很有幫助。隨筆訓(xùn)練自由度高，有充足的發(fā)揮空間，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想法和感受構(gòu)思行文，這比命題作文難度低很多。同學(xué)們平時(shí)要有意識(shí)地多開(kāi)展隨筆練習(xí)，可以將所見(jiàn)所聞、所思所感以隨筆的形式記錄下來(lái)。養(yǎng)成寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，不僅可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，還能幫助大家積累作文素材。多進(jìn)行這類(lèi)訓(xùn)練，同學(xué)們的寫(xiě)作能力會(huì)顯著提升。

一、進(jìn)行豐富多樣的表達(dá)

隨筆對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容、體裁乃至字?jǐn)?shù)都沒(méi)有硬性要求，同學(xué)們要利用這種寫(xiě)作訓(xùn)練形式，進(jìn)行開(kāi)放多元的表達(dá)。比如，平時(shí)遇到難忘的人或事，便可及時(shí)記錄，還可簡(jiǎn)單闡述自己的感受和想法。又如，在季節(jié)更替時(shí)，看到美麗的自然景觀也可以寫(xiě)下自己的感受與體驗(yàn)，描繪看到的景致，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。在隨筆中還可以嘗試各種文體，闡釋各種主題，表達(dá)內(nèi)心的感受。這種自由的作文訓(xùn)練方式有很大的發(fā)揮空間，能讓同學(xué)們體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

同學(xué)們要多寫(xiě)隨筆，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。找不到可寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)，可采取相應(yīng)的方法。比如寫(xiě)今天發(fā)生了什么事，大家立刻開(kāi)始七嘴八舌地議論，有的說(shuō)起課間操時(shí)的小插曲；有的想起地理課上的小游戲；還有的想起了奶奶給自己送雨傘的往事。其實(shí)，生活中有很多可寫(xiě)的內(nèi)容，只需喚醒沉睡的記憶就能引發(fā)無(wú)限的遐思。討論結(jié)束，同學(xué)們可以迅速寫(xiě)下腦海中閃現(xiàn)的畫(huà)面。從訓(xùn)練過(guò)程可以看出隨筆是一種十分靈活的寫(xiě)作訓(xùn)練方式，對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容、形式以及字?jǐn)?shù)都沒(méi)有特定要求。同學(xué)們養(yǎng)成了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，勤記錄、多練筆，語(yǔ)言表達(dá)就會(huì)更加流暢，寫(xiě)作思維也能得到鍛煉。

二、寫(xiě)內(nèi)心真實(shí)的感受

寫(xiě)隨筆一定要表達(dá)真實(shí)的感受，抒發(fā)真實(shí)的情感，這樣文章讀起來(lái)才有感染力。不少同學(xué)為了完成任務(wù)，甚至?xí)幑适?。這樣的作文缺乏真實(shí)性，沒(méi)有感染力，一定要避免出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題?？梢韵葮?gòu)思，回顧和梳理要寫(xiě)的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫(xiě)作，組織文章，表達(dá)真情實(shí)感。遵循這樣的思路完成隨筆訓(xùn)練，不僅能讓寫(xiě)作思維順暢，還能讓作文更有感染力。養(yǎng)成這種好的作文習(xí)慣，對(duì)于提升寫(xiě)作能力很有幫助。

可以養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。日記是一種典型的隨筆訓(xùn)練形式，能夠讓同學(xué)們表達(dá)真實(shí)的情感。同學(xué)們?cè)谌沼浿锌蓪⑸罾锬切┗蛴腥?、或難忘的事記錄下來(lái)，比如“同桌”“有趣的班會(huì)”“夢(mèng)想的距離”“陽(yáng)光下的國(guó)旗”等，這些日記講述的是生活中真實(shí)的事件，因此內(nèi)容充實(shí)，情感真摯，非常有感染力。一篇篇日記就是一幕幕校園生活的縮影，見(jiàn)證了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，是最值得銘記和回憶的青春。無(wú)論是稚嫩可愛(ài)的語(yǔ)言表達(dá)，還是引人反思的感想，都是真實(shí)的生活記錄。同學(xué)們?cè)陔S筆訓(xùn)練中要做到“以我手寫(xiě)我心”，用日記記錄日常，言真心，記事實(shí)，表真情。不僅在日記中要表達(dá)真情實(shí)感，寫(xiě)其他形式的隨筆也要表達(dá)情感真摯。養(yǎng)成這樣的作文習(xí)慣，會(huì)讓寫(xiě)作內(nèi)容格外打動(dòng)人，文章質(zhì)量和可讀性都會(huì)大大提升。

三、積累多樣化的作文素材

隨筆訓(xùn)練的自由度高，可寫(xiě)的內(nèi)容很多，有更大的發(fā)揮空間。隨筆是鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的一種方式，寫(xiě)隨筆能積累大量有用的作文素材。同學(xué)們可以將隨筆視為觀察外界事物的一扇窗，在生活中捕捉覺(jué)得有趣，或者讓人印象深刻的事物，及時(shí)以隨筆的形式將這些內(nèi)容記錄下來(lái)。久而久之，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多值得寫(xiě)的內(nèi)容，作文素材也會(huì)越來(lái)越豐富。找不到可寫(xiě)內(nèi)容時(shí)，還可回過(guò)頭閱覽隨筆，尋找生活中有趣的內(nèi)容，這樣作文的思路也會(huì)隨之開(kāi)闊。

同學(xué)們可以利用各種方法借助隨筆練習(xí)積累作文素材。比如，3月份大家便可在老師的帶領(lǐng)下去踏青，將所見(jiàn)所聞和所思所感記錄下來(lái)?？梢浴皩ご骸睘橹黝}寫(xiě)作。春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。同學(xué)們置身于美好的環(huán)境中，不僅會(huì)產(chǎn)生美的體驗(yàn)，內(nèi)心也會(huì)有各種感想要抒發(fā)。可以記錄游覽見(jiàn)聞，表達(dá)內(nèi)心感受。在具體的寫(xiě)作訓(xùn)練中，同學(xué)們還可討論作文的思路。同學(xué)們的理解能力有差異，不同同學(xué)對(duì)主題有不同的理解。有的同學(xué)認(rèn)為“萬(wàn)物復(fù)蘇”體現(xiàn)在植物的成長(zhǎng)和發(fā)芽上，有的同學(xué)則認(rèn)為“萬(wàn)物復(fù)蘇”有深層內(nèi)涵，這意味著生命的反復(fù)和全新的開(kāi)始。大家可以各抒己見(jiàn)，在互動(dòng)中培養(yǎng)作文思維。這種交互能讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到原來(lái)同一個(gè)主題可從多個(gè)角度和層面描寫(xiě)，同樣的內(nèi)容，不同人會(huì)有不同的感受。這樣的交流有助于同學(xué)們拓寬作文思路，從不同角度和層面描寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于作文能力的提升很有幫助。

四、在小組評(píng)改中提升作文能力

完成隨筆練習(xí)后，還可進(jìn)行小組評(píng)改。作文評(píng)改也是交流的過(guò)程，能讓大家從其他同學(xué)的優(yōu)質(zhì)習(xí)作中學(xué)到寫(xiě)作方法和技巧。在作文互評(píng)時(shí)要采用合適的方法，一位同學(xué)分享完習(xí)作后，小組其他成員可以點(diǎn)評(píng)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中既要看到文章的優(yōu)點(diǎn)，又要找出不足。尤其是文中存在的典型問(wèn)題，比如語(yǔ)言表達(dá)不順暢，表義不清晰等，一定要重視。如果文章中有突出的亮點(diǎn)，比如某句話用的修辭恰如其分，則要學(xué)習(xí)。有了這樣的評(píng)價(jià)過(guò)程，大家能認(rèn)識(shí)到自己的作文水平，尤其是意識(shí)到習(xí)作中存在的典型問(wèn)題，在今后作文時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行改正。

同學(xué)們要了解一些常見(jiàn)的作文評(píng)價(jià)方法。以過(guò)程和結(jié)果為依據(jù)，作文評(píng)價(jià)方式可以大致分兩種：一種是形成性評(píng)價(jià)，又被稱(chēng)為過(guò)程性評(píng)價(jià)；另一種是總結(jié)性評(píng)價(jià)。在開(kāi)展小組作文互評(píng)時(shí)，應(yīng)該更多地將關(guān)注點(diǎn)放在過(guò)程性評(píng)價(jià)上?？梢苑治銎渌瑢W(xué)寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題，引以為戒。

在初中階段多開(kāi)展隨筆練習(xí)，對(duì)作文能力的提升大有裨益。隨筆訓(xùn)練形式靈活，沒(méi)有固定要求，有很大的發(fā)揮空間。同學(xué)們要勤練筆，利用各種形式的隨筆訓(xùn)練鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，進(jìn)行隨筆訓(xùn)練還有助于養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，積累作文素材，這些都可以促進(jìn)綜合寫(xiě)作能力的提升。