摘要：在中職教育中，學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生基本理論知識(shí)和技能教育，德育教育也非常重要。我國(guó)也非常重視對(duì)人才的培養(yǎng)，只有在日常教學(xué)當(dāng)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，磨練學(xué)生的意志，才可使學(xué)生成為我國(guó)未來(lái)合格的人才。中職體育教學(xué)活動(dòng)中，不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體鍛煉，還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷滲透對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)，以達(dá)到更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。本文就對(duì)中職體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中職體育教育;意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生

引 言

體育運(yùn)動(dòng)可以很好地提高身體素質(zhì)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，使人的心情和心態(tài)都會(huì)得到改變，不斷磨練意志，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在中職體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)加入德育教育。使學(xué)生在課程中不僅鍛煉身體，還磨煉了意志和品質(zhì)，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)工作者不能僅僅只關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)教育的培養(yǎng)，對(duì)品質(zhì)和意志力的培養(yǎng)也應(yīng)多加關(guān)注。

1培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的必要性

學(xué)生的身心發(fā)展具有階段性的特點(diǎn)，對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，和普通學(xué)校的學(xué)生有所不同。大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小便沒(méi)受過(guò)什么磨煉，缺乏挫折。所以他們的意志力比較薄弱，做事難以堅(jiān)持。中職學(xué)校的學(xué)生年齡正處于青春期，自尊心較強(qiáng)，渴望受到關(guān)注與表?yè)P(yáng)，做事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果就會(huì)中途放棄。中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較普通學(xué)校的學(xué)生較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較薄弱，在學(xué)習(xí)中遇到困難就會(huì)放棄，成功的體驗(yàn)很少。所以培養(yǎng)中職學(xué)生的意志品質(zhì)是非常有必要性的，只有培養(yǎng)他們不怕困難，勇往直前的勇氣，才可使他們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)生活中積極進(jìn)取。

畢業(yè)生就業(yè)難，也是當(dāng)下學(xué)生面臨的主要問(wèn)題。這其中的主要原因是學(xué)生的期望值過(guò)高，缺乏吃苦耐勞的作風(fēng)，他們向往著舒適的生活，很難在工作中腳踏實(shí)地的完成工作任務(wù)。為培養(yǎng)可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)。體育學(xué)科實(shí)效性更強(qiáng)，可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)成功的快樂(lè)，所以利用體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志力是十分有必要的。

2中職體育教育，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的實(shí)施

2.1加強(qiáng)職業(yè)道德

為適應(yīng)社會(huì)工作，中職工作者應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生基本的職業(yè)道德。老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可潛移默化向?qū)W生強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的重要性，了解其中的內(nèi)涵并自主去理解職業(yè)道德，只有不斷加強(qiáng)職業(yè)道德才使學(xué)生在今后的工作中盡量避免錯(cuò)誤，遇到問(wèn)題可以自己解決，更好的服務(wù)于社會(huì)。教師可通過(guò)具體例子來(lái)幫助學(xué)生加強(qiáng)理解，加強(qiáng)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，從而更好地適應(yīng)以后的工作。所以為培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)是有必要的。

2.2心理調(diào)節(jié)能力

心理調(diào)節(jié)能力，影響著一個(gè)人的意志發(fā)展。所以為提高學(xué)生的意志品質(zhì)，需要增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力。較強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力，在學(xué)生有壓力時(shí)可以輕松地解決困難，使學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可適當(dāng)組織豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)游戲的勝利與失敗來(lái)不斷調(diào)節(jié)自己心理，以平常心面對(duì)各種問(wèn)題，不再具有懼怕心理。在長(zhǎng)期的競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生可直面自己的失敗，輕松控制自己的情緒，很好地調(diào)節(jié)自己的心理。通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，使不堪一擊的學(xué)生，變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

2.3因材施教，提出不同要求

學(xué)生是具有差異性的，每個(gè)學(xué)生的能力都是不一樣的。所以教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r來(lái)提出不同的要求。在體育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同，進(jìn)行不同的體育項(xiàng)目。不僅可以做到因材施教，還可以促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。但在進(jìn)行同一體育項(xiàng)目時(shí)，對(duì)于身體素質(zhì)較好的同學(xué)教師可提出較高的要求，對(duì)于身體素質(zhì)較差的同學(xué)教師一定要控制好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)。

2.4采用評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)可以幫助教師對(duì)自己教學(xué)產(chǎn)生的效果進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)不僅能夠幫助學(xué)生找到自身的優(yōu)點(diǎn)還可以明確指出不足之處，并為學(xué)生指明改正方向。教師在表達(dá)時(shí)可加入幽默色彩，使學(xué)生能夠處在輕松的情境當(dāng)中。評(píng)價(jià)和總結(jié)可促使學(xué)生進(jìn)步，保證對(duì)學(xué)生意志和品質(zhì)的培養(yǎng)，采用評(píng)價(jià)機(jī)制值得去嘗試。

2.5合理選取教學(xué)方法

在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，采用正確的教學(xué)方法會(huì)使得教學(xué)的效率事半功倍。教師可制定目標(biāo)來(lái)完成本堂課的教學(xué)，并把目標(biāo)分成各個(gè)小目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向成功。減小壓力，這種方式更容易被學(xué)生所采納。通過(guò)小目標(biāo)由簡(jiǎn)到難，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容從而達(dá)成最終目標(biāo)。

在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師可適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，教師的鼓勵(lì)能幫助學(xué)生增加信心。在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中學(xué)生完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生愿意去參加體育鍛煉，主動(dòng)配合老師去完成教學(xué)活動(dòng)，使整個(gè)教學(xué)氛圍處于融洽的狀態(tài)。合理性正確教學(xué)方法，可以提高對(duì)于學(xué)生意志和品質(zhì)的培養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期并且艱巨的工作任務(wù)，就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，提高學(xué)生的意志品質(zhì)是非常重要且急迫的事情。教師可通過(guò)合理的教學(xué)方法、建立評(píng)價(jià)機(jī)制、對(duì)學(xué)生因材施教、增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)等方式來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生意志品。已達(dá)到提高學(xué)生思想水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

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作者簡(jiǎn)介：姓名：胡逸笑，出生日期：1972.5，性別：男，籍貫：浙江寧波，民族：漢族，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：講師，研究方向：體育教育，單位：寧夏回族自治區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校