蘇品麗

做一名人民教師是我5歲就立下的夢想，當(dāng)19歲正式站在三尺講臺上時，要努力成為學(xué)生家長愛戴的好老師就成為我工作的奮斗目標(biāo)。

如何成為一名好老師？

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場合多次強調(diào)教師工作的重要意義自然成為我們工作路上的最亮的燈塔！

“教師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’” ;

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”

在我人生在校求學(xué)的三個重要階段中有三個配得上習(xí)總書記口中的“大先生”我稱之為“恩師”的育人細(xì)節(jié)還是讓我無法忘卻，也成為了我自己從小立志做好老師的優(yōu)秀榜樣！

一、感恩教我珍惜糧食學(xué)會分享的啟蒙老師

小時候家里很窮，在讀一年級之前我從來沒有嘗過白白松松的面包。1977年我入讀小學(xué)一年級，只是教過我一個學(xué)期的知青下放葉老師，有一天早上居然送給我兩個熱騰騰的“叉燒包”，那也是我人生第一次吃的包子，可以想象我當(dāng)時是多么的興奮。但也因為挑食，雖然珍貴，在吃的時候我還是把“叉燒包”里面的肥肉挑出來扔到地上了，葉老師看到了，走過來摸著我的頭批評我“你自己不吃的，可以留下來給你哥哥姐姐吃啊”，那一刻我完全的臉紅了。葉老師，她不僅教我知識，送我面包，她還知道我有哥哥姐姐，她在惦記著我的哥哥姐姐，而我自己在有好吃的東西的時候居然把哥哥姐姐忘記啦！那一刻，我除了慚愧自己的自私，“心中有他人，好東西及時分享”就深埋在我心里，在成長及工作中，也一直用實際行動來報答、踐行葉老師的恩情。

二、敬佩教我耐心攻克難題的中學(xué)老師

初中三年，我住宿也三年。那時候我每晚都要晚修到9：40才可以回宿舍休息，但那時候的我也特別勤奮，除了完成老師布置的作業(yè)，總習(xí)慣通過課外練習(xí)給自己補充有難度的練習(xí)題。幾乎每個晚上，下了晚修課，面對自己弄不懂的習(xí)題，我總習(xí)慣跑到老師宿舍去追問清楚，我的記憶中，老師全部都還沒休息的，要么在批改作業(yè)，要么在洗衣服，但是，只要我的出現(xiàn)，我的班主任兼數(shù)學(xué)老師馮老師一定會馬上放下手上的任務(wù)，來幫我一起分析難題，從來沒有表現(xiàn)出半點厭煩的神情。有時候題目比較難，馮老師一下子也解答不出來就會讓我先回宿舍，但是，在第二天，馮老師是一定能把昨晚的問題清晰的給我講解的。其實，我并不知道馮老師在當(dāng)天晚上要花多久的時間去弄懂這道難題，但是，馮老師對學(xué)生的耐心教導(dǎo)，對難題的不放棄堅持攻克的態(tài)度是我終身難忘的，在求學(xué)階段，我也一直以馮老師為榜樣，面對難題，絕對不會輕易放棄，一定要千方百計弄明白。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，馮老師自己也許不知道，他對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)以及挑戰(zhàn)難題的態(tài)度也成為我在教育工作上時刻效仿的一個榜樣。

三、銘記慷慨助我度難關(guān)的中師老師

習(xí)近平總書記講話認(rèn)為：做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也。”老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。

在我就讀中師三年，我的班主任陸老師也是剛大學(xué)畢業(yè)到崗位的第一年，我們就成為了陸老師工作的第一批學(xué)生，也許是年齡相差不大，也許是陸老師本身性格非常隨和熱情，因此，中師三年，陸老師就像大哥哥一樣帶領(lǐng)我們學(xué)本領(lǐng)、組織很多豐富有趣的活動充實我們的課外時間，畢業(yè)前，面對同學(xué)們的依依不舍，我清晰的記得陸老師與我們的道別話中提到，我愿意永遠(yuǎn)成為你們的大哥哥，今后，期待你們的快樂我們可以繼續(xù)分享，如果你們遇到困難也請告訴我，我是一定會全力幫助你們的。記得中師畢業(yè)后的1997年，我當(dāng)時的工資收入大約是200元每月，家里因為遇到一件急事需要急著籌款去解決，自己當(dāng)時存折沒有多少余額，在我愁眉苦臉中突然想到了中師班主任陸老師。于是，我冒著嘗試的心態(tài)去到陸老師家里，沒想到陸老師了解情況后毫不猶豫的就立馬借了5000元給我，5000元，在今天的物價不算很多，但放在24年前的當(dāng)時是相當(dāng)于我兩年半的工資，或許5000元已經(jīng)是陸老師的全部的積蓄，可是，當(dāng)時陸老師也沒問我什么時候還，只說有錢的時候再還。

時隔24年了，也許陸老師完全忘記了他曾經(jīng)慷慨解囊?guī)臀夜捕呻y關(guān)的事情，但是，他的大方、他的善良、他對學(xué)生的信任卻讓我終身難忘，影響也是非常大的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。在我工作中，我不僅帶頭積極響應(yīng)上級部門倡議的各種捐助活動，也曾無數(shù)次盡個人微薄之力去幫助網(wǎng)絡(luò)上不認(rèn)識的“水滴互助”中的求助人，曾經(jīng)幾次個人悄悄的給予個別家庭經(jīng)濟暫時困境的同事在資金上的關(guān)懷體現(xiàn)，對于生活條件比較差的學(xué)生進行了物質(zhì)上的資助等。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。

正如習(xí)近平總書記講話提到的：好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實學(xué)識;做好老師，要有仁愛之心。

做好老師是我一直在用實際行動踐行的初心！我將努力讓自己成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望我的學(xué)生走出社會后能把自己列入她成長中遇見的那個大先生！