王紅霞

摘要：物理是一個非常有趣的學(xué)科，如果教師能夠重視物理的趣味性的講解，將物理的學(xué)校習(xí)與一些生活中的物理現(xiàn)象和鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)物理增加他們學(xué)習(xí)物理的信心，以及趣味實驗的大量開展，相信同學(xué)們都能對這門學(xué)科產(chǎn)生充分的興趣，進而提升物理成績。

關(guān)鍵詞：物理興趣;物理實驗;物理現(xiàn)象;初中物理;物理實驗

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

物理的學(xué)習(xí)離不開正確的學(xué)習(xí)和教授方法，好的方法能夠一舉兩得，一石二鳥，協(xié)作同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法的同時，也提升了學(xué)習(xí)效率和成績。趣味性教學(xué)和大量的操作實驗，動手動腦，將一些物理知識穿插在其中，增加同學(xué)們的參與度和學(xué)習(xí)熱情，也給他們記憶和學(xué)習(xí)物理知識助攻，輕輕松松拿下高分，不再為物理發(fā)愁和嘆氣，驕傲地向別人展示自己的物理學(xué)習(xí)成果，還能夠幫助別人解答物理問題。

一、分析生活物理現(xiàn)象，拉近同學(xué)與物理學(xué)習(xí)的距離

生活中有許多物理現(xiàn)象，如果學(xué)好物理，在看到這些現(xiàn)象時就能夠給別人講解，解答他們的疑惑;還能利用物理知識來幫助我們的日常生活，比如可以利用密度知識來判斷牛奶的優(yōu)劣，來檢驗我們是不是買到了假牛奶，醫(yī)院的一些醫(yī)療設(shè)備有些也是運用一些物理學(xué)的原理來幫助我們檢測身體的狀態(tài)，家用電器，無線通信也是運用到了物理的知識來幫助我們的日常生活更方便快捷等等，離開了物理知識，我們的日常生活會少了很多便利，輕而易舉就能完成的事情也會變得非常困難。

例如，在教授“密度與社會生活”時，通過講解冬天，在很冷的情況下，水管會被凍裂的原理是冰的密度比水的密度小，所以水變成冰之后體積增大把水管撐裂了。讓同學(xué)充分了解密度的知識，學(xué)習(xí)密度在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，例如，鑒定牛奶，酒的品質(zhì)，航空器材需要用到高強度，低密度的合金或新型材料等等，密度知識的掌握對我們?nèi)粘Ｉ钜卜浅Ｓ袔椭?/p>

二、鼓勵學(xué)生增加信心，讓學(xué)生愛上物理學(xué)習(xí)

物理知識的學(xué)習(xí)并不枯燥，教授能夠進行清晰明了的講解，讓同學(xué)對一些物理概念的把握更加準(zhǔn)確，進而愛上學(xué)習(xí)物理，體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣。物理并沒有他們想象中的那么難，它和我們的生活密不可分，生活中的許多問題都和物理脫不了關(guān)系，要勤于動腦，通過物理知識來解決生活中的問題，對在學(xué)習(xí)上有進步的同學(xué)，要及時地給予鼓勵和肯定，增進他的信心和學(xué)習(xí)物理的熱情，知識的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，更不是一朝一夕就能夠?qū)W好物理，一時的苦難，并不代表什么，不要被困難擊垮，困難只是暫時的，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和訣竅，學(xué)好物理不是一件多么困難的事。

例如，在教授“比熱容”的有關(guān)知識時，多列舉一些示例，幫助同學(xué)理解比熱容的概念，例如在沙灘上，接受同樣日照的沙子和海水，為什么到了晚上沙子變得很涼，而海水依然是暖的，是因為沙子和水的比熱容不一樣，同樣的日照，水會比沙子吸收同樣的熱量，由于水的比熱容大，所以它的溫度變化不大。通過這樣的解釋和說明，使同學(xué)明白比熱容大的物質(zhì)能夠很好地調(diào)節(jié)溫度，了解比熱容的概念和溫度、熱量、物體的質(zhì)量有關(guān)。

三、開展趣味物理實驗，讓同學(xué)自己動手體會樂趣

物理的有趣之一就在于它的一系列可以讓同學(xué)參與其中的各種各樣的物理實驗，同學(xué)們在做實驗的同時，也掌握了知識，一舉兩得，也能使老師不那么辛苦，不用逼著同學(xué)學(xué)習(xí)，強迫他們學(xué)習(xí)，在看到同學(xué)的試卷也不會抑郁，甚至懷疑是不是自己的教學(xué)方法不對，以至于同學(xué)都不愿意去學(xué)習(xí)物理知識。實驗的開展和進行不要脫離目前所學(xué)習(xí)的知識范圍，讓同學(xué)不知所措，在進行自己動手的環(huán)節(jié)時，不知道從何下手，在聽完老師的講解之后也還是云里霧里，丈二和尚摸不著頭腦，教師要避免這種錯誤，每一個讓同學(xué)們動手操作的實驗要認(rèn)真篩選，思考實驗和課程的關(guān)聯(lián)程度，與課程緊密相關(guān)的課程，可以進行課堂操作，無關(guān)的實驗或者關(guān)聯(lián)性較小的實驗，不予考慮。做實驗的目的是增加印象，增加對知識的了解，能夠方便的記住某一個知識點，而不是設(shè)置障礙，增加學(xué)習(xí)的難度，給同學(xué)徒增煩惱。

例如，在教授“生活中的透鏡”，教師可以通過讓同學(xué)們自制照相機的方式，來學(xué)習(xí)照相機的成像過程和成像性質(zhì)，體會照相機的工作原理，加深印象，認(rèn)識到實像和虛像的相關(guān)知識。還可以通過這種各樣的趣味的物理實驗來幫助同學(xué)學(xué)習(xí)物理知識，讓他們體會成果和親身參與的樂趣，增進對物理的趣味性的認(rèn)識，在快樂和物理游戲中學(xué)習(xí)知識。還可以發(fā)展他們的動手能力，學(xué)習(xí)了電路的知識之后，幫助家長進行燈泡的安裝和壞燈泡的更換，甚至可以在家長的監(jiān)督下，進行一些電器的維修，利用學(xué)過的知識，活學(xué)活用，幫助家里解決一些生活中與物理相關(guān)的問題。

總之，物理的學(xué)習(xí)可以有多種多樣的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們意識到物理的有趣的方面，能夠主動且高效的學(xué)習(xí)物理，教師的講授方法也很重要，如何把一堂課上好，這是教師要深刻思考的問題，沒有教不會的學(xué)生，只有不夠用心的老師，將趣味教學(xué)方法帶進課堂，照顧每一個學(xué)生的進度，增加他們對物理學(xué)習(xí)的信心，將物理融入生活，生活中一些物理現(xiàn)象要高度重視，大家都耳熟能詳?shù)纳钪械囊恍┟恢^腦的現(xiàn)象，但是能用物理知識去解釋的現(xiàn)象帶進課堂;一些趣味物理實驗的開展，調(diào)動他們的物理思維和邏輯，用所學(xué)的物理知識來開展實驗，體會動手做實驗來解決物理問題的樂趣，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣。

參考文獻(xiàn)

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