魏亞麗

在課堂上，好的設(shè)疑能叩開(kāi)學(xué)生思維的大門，引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的真諦。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師為學(xué)生設(shè)置適當(dāng)問(wèn)題，引導(dǎo)其進(jìn)行深入思考，既可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的精神，也能夠使其加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，完成既定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。本文著重對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)疑方法進(jìn)行探討，以期提高課堂效率。

一、課堂巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課程改革要求高中英語(yǔ)教師不僅要教會(huì)學(xué)生相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)。所以，教師在開(kāi)展高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)候，需要巧設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例如，筆者在執(zhí)教人教版高中英語(yǔ)The Olympic Games一課時(shí)，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文的主要內(nèi)容，然后提出了以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）Which sport do you like best in the Olympic Games？（2）What sports are you good at？（3）What do you think is the significance of holding the Olympic Games？我借助上述問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更加積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、注重預(yù)習(xí)設(shè)疑，啟發(fā)獨(dú)立思考

在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重在預(yù)習(xí)前為學(xué)生設(shè)置各種有效問(wèn)題，以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)之后，學(xué)生帶著疑問(wèn)走進(jìn)課堂尋找答案，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

例如，筆者在執(zhí)教Festivals around the world一課前，要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時(shí)為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題：（1）What are the important festivals in the world？（2）What are the main festivals in China？（3）What are your favorite festivals？學(xué)生帶著以上疑問(wèn)，通過(guò)上互聯(lián)網(wǎng)搜索、到圖書館查閱資料等途徑尋找答案，了解不同國(guó)家的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，這為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

三、閱讀教學(xué)設(shè)疑，加深課文理解

對(duì)于高中英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，閱讀教學(xué)可謂其中不可或缺的構(gòu)成部分，其重要性是毋庸置疑的。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些難以理解的文章和語(yǔ)句，此時(shí)，教師可以適當(dāng)向?qū)W生提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考，達(dá)到加深理解課文的目的。

例如，筆者在執(zhí)教人教版高中英語(yǔ)Healthy eating一課時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，了解大概意思，同時(shí)思考以下三個(gè)問(wèn)題：（1）What are the healthy diets in the article？（2）What do you think of healthy eating？（3）What other foods do you think are green and healthy in your daily life？借助上述三個(gè)不同的教學(xué)問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，讓學(xué)生在積極的思維活動(dòng)中加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。

總之，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)課堂疑問(wèn)，能夠使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

（責(zé) 編 帕 拉）