張小琴

“學校要舉行運動會了?！蔽覄傂歼@一消息，全班一片沸騰。短跑、跳高……體育委員很快就確定了個人項目的參賽名單，拔河、接力跑這兩個團體項目也很快篩出了人選。當輪到“跳長繩”這個團體項目時，大家卻犯難了，因為這個項目大家都沒有實踐過，都不會?？粗蠹颐媛峨y色，我鼓勵道：“越是有困難，我們越要克服，大家要有信心！”這時，被同學們稱為“智多星”的小王站起來，鏗鏘有力地說道：“老師，我們利用課下先自行組織練習，最后再選出會跳的隊員進行集訓。”剛說完，班上同學都立馬附和：“這個主意好?！毙⊥醯慕ㄗh正是我想的，既然他提出了，我就順勢讓他協(xié)助體育委員選拔跳長繩的隊員，趁這個機會也可以鍛煉鍛煉學生的組織能力與配合能力。為了讓這群學生在這次比賽中真正有所收獲，我對他們的“訓練計劃”也在心中悄然醞釀著。

小王和體育委員進行隊員初選的標準是要比較大膽、動作輕盈協(xié)調、能很好地進出長繩。很快，他就遞給我一份名單。我告訴他：“想要取得最后的勝利，除了勤加練習外，還要注意訓練技巧！”見小王一臉懵懂地看著我，我補充道：“比如，隊員怎樣站隊才不會相互影響，怎樣進出繩才能節(jié)省時間，跳繩的人與甩繩的人怎樣做才能配合得好，還有跳的高度，身體的控制等都是有講究的?！毙⊥跻贿吢犞贿吢冻鲶@訝的表情，我剛說完，他就迫不及待地嚷道：“老師，我馬上到操場去告訴他們?！闭f完，一溜煙地跑開了。

接下來的時間里，每天早上我一到校就看見跳長繩的隊員在操場訓練的身影，課間操、體育課也能看到他們在練習。偶爾，我也會在教師樓的窗口觀察他們訓練的情況。發(fā)現(xiàn)有什么需要改進的地方，我立即叫來小王，跟他交流隊員們在訓練中存在的問題，并叮囑他要學會總結經(jīng)驗和技巧。

一個午后，小王興奮地來到我辦公室：“老師，我們找到了?！薄罢业绞裁?？”我被這突如其來的一句給問住了?！罢业搅颂俗掷K的方法了?！薄芭叮俊薄熬拖衲f的——”由于太過激動，小王吞咽了一下口水：“我們根據(jù)每個人對跳繩的熟悉度錯開排列隊形，大家進繩時就容易了。還有——”小王又吞咽了一下口水，繼續(xù)說道：“進繩時，自己在心里數(shù)出繩落地的節(jié)奏。進出繩時都要緊挨兩邊甩繩的同學，要迅速、要快，這樣既不會被繩勾住，還節(jié)約時間。”我贊許地點點頭，有些激動地說：“你們都是好樣的，如果一直保持這樣善于思考的習慣，一定會取得好成績！”得到了我的肯定，小王更加興奮了，歡呼著又向訓練場上跑去。

此后，小王像一位“戰(zhàn)地”通訊員一樣，隨時向我報告訓練的情況。“老師，我們發(fā)現(xiàn)張某某的腳總是勾到繩，我們想換成林某某。”“可以，不過要注意被換隊員的情緒喲?！薄袄蠋煟覀冇X得動作輕巧可以提高速度，能否把李某換成莫某?！薄班?，可以，但是一定要與隊員好好溝通?！薄袄蠋?，他們不聽我安排，甩繩的總是心不在焉，馬上就比賽了，您去看看吧?！毙⊥跻荒樜乜粗摇？粗钡臉幼樱也唤班坂汀毙α顺鰜?，但更多的是被小王這種強烈的集體主義精神和高度的責任感所打動。其實，集體活動免不了會出現(xiàn)矛盾，但小學生之間能有多大矛盾呢？只要沒有矛盾激化，很快就會煙消云散，有時候教師介入反而會適得其反。所以，我只在班上簡單地強調了一下紀律，剩下的交給他們自行協(xié)調、解決。果不其然，第二天，小王就興致勃勃地跑來說道：“張老師，我們訓練得差不多了，您去給我們檢測一下吧！”

整整一周，長繩隊員在小王的帶領下不知辛勞地訓練著，因為練得太勤太久，有的腰閃了，有的腿疼了。但是，他們還是強忍著疼痛每天堅持。

“一百零五，一百零六，一百零七?！彪S著一聲響亮的哨聲傳來，跳長繩比賽結束?！耙话倭闫呦?。我們班贏了，我們班贏了?！敝灰娢野嗟膶W生跳著、吼著，相互擁抱著，一起跳躍著。

回想這群學生從組建隊員到訓練參賽，從開始的不會到熟練完成，其間有過爭吵，有過沮喪，甚至退縮，但最后都被他們一一戰(zhàn)勝了。這個過程讓他們明白了堅持的意義，增強了團結合作的力量以及克服萬難的信心，對他們而言是一次真正的看得見的成長！

（作者單位：重慶市武隆區(qū)第二實驗小學集團渝港完小 責任編輯：王振輝）