王麗娟

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，音樂課程肩負起學生美育的重任，致力于加強學生的綜合能力，提升學生的綜合素質(zhì)。本文立足于初中合唱教學，結合相關教學經(jīng)驗與教育知識，分析同聲合唱在初中班級合唱教學中的價值，總結初中音樂課堂合唱教學的問題與不足，提出利用同聲合唱優(yōu)化初中班級合唱教學的對策與建議。為進一步提高中小學生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人的教育方針，中小學必須重視學生美感教育，提高學生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

【關鍵詞】同聲合唱;初中音樂課堂;班級合唱教學;探索與思考

童聲合唱教育家唐少偉指出，“搞好童聲合唱的最基本、最有效的辦法是加強學校普通班級的合唱教學?！薄兑魳氛n程標準》也指出，要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作唱出的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識和協(xié)作、合作能力，使他們在歌唱中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。合唱是一門綜合藝術，在合唱團的構建中，要讓學生掌握聲樂技能和對音樂的欣賞能力。因此，如何將同聲合唱融入初中班級合唱教學中還存在一些問題，下文就合唱中存在的這些問題及對策進行探究。

一、同聲合唱在初中班級合唱教學中的價值研究

1.強化學生合作能力，促進綜合素養(yǎng)發(fā)展

同聲合唱作為合唱方法中的一種，具有較強的合作性。因此，將同聲合唱引入初中音樂課堂有助于強化學生的合作能力，促進綜合素養(yǎng)的發(fā)展。同聲合唱是一種需要群體間積極合作，形成和諧合作關系的合唱方法。因此，將同聲合唱引入初中音樂合唱教學可以幫助學生創(chuàng)設和諧的合作關系。這對學生提高合唱效果起到至關重要的作用。并且，這種合作關系并不僅僅局限于音樂課堂，對于其需要小組合作學習的學科來說也是十分必要的。這種正向積極的合作關系一旦形成，將長期影響到學生的發(fā)展，對其社會關系的發(fā)展，社交能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。與此同時，也能強化學生的合作能力，促進綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

2.深化新課程改革要求，促進學生主體性發(fā)展

現(xiàn)階段，中學音樂課堂中班級合唱教學發(fā)展較慢，存在一定的問題，而同聲合唱作為一種新式的教學方法，在一定程度上可以有效改善這些不足與問題，起到深化新課程改革要求、促進學生主體性發(fā)展的作用。同聲合唱在一定程度上可以改善教學資源不足、教學內(nèi)容單一、教學手段單一等問題，在教育教學過程中深化新課程改革的要求。

綜上所述，同聲合唱作為合唱中的重要方法，具有舉足輕重的作用。將同聲合唱引入初中班級合唱教學是十分必要的。它對學生音樂素養(yǎng)、綜合能力的發(fā)展具有不容忽視的作用。

二、同聲合唱在初中班級合唱教學中的策略研究

1.加強教師自我發(fā)展，轉變教學觀念

在班級合唱的教學中，教師首先應該加強自我發(fā)展，轉變教學觀念。一名優(yōu)秀的音樂教師，不僅要深入研究本學科的知識，還應該拓寬研究視野，將目光放在新課程改革的全局中。因此，教師專業(yè)發(fā)展應該受到重視，只有通過不斷地自我發(fā)展與職業(yè)培訓，才能不斷提升教師的教學水平。教師應該正確認識音樂課程，深入研究合唱教學，引入同聲合唱這類合唱方法，改進教學方式。因此，教師應該積極參加教師培訓，關注與音樂學科相關的學術論壇，豐富教育知識理念與音樂教學的認識，切實提高同聲合唱在初中音樂課堂中的作用與地位。

2.創(chuàng)新教學，激發(fā)學生的學習興趣

在初中班級合唱教學中，教師應該創(chuàng)新教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。教師積極轉變教學觀念，學習并接受國外優(yōu)秀的合唱理念和演唱方式，靈活創(chuàng)新教學方式，體驗心得教學方法。在音樂教學中應該結合與合唱相關的信息及作品進行觀摩，創(chuàng)新教學手段，創(chuàng)設新穎的教學情境，實現(xiàn)學生學習興趣的提升。只有激發(fā)了學生的學習興趣，才能引起學生對合唱教學的關注，從而提升音樂教育在整個課程體系中的地位，從而豐富學生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)美育的發(fā)展。教師可以在班與班之間、年級與年級之間，甚至校與校之間開設合唱比賽，創(chuàng)新激勵機制，提升學生同聲合唱的興趣，從而實現(xiàn)音樂教育的不斷發(fā)展。除此之外，教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)開設相關微課課程，利用碎片化時間，促進學生更進一步理解同聲合唱，促進同聲合唱練習。并且教師還可以利用一些錄歌App等信息技術優(yōu)化同聲合唱的評價方式，使得同聲合唱的練習與考評更加合理化、創(chuàng)新化。

3.豐富教學內(nèi)容，加強學生美感培養(yǎng)

在初中班級合唱教學中，教師還應該豐富教學內(nèi)容，加強學生美感培養(yǎng)。合唱教學作為美育的重要組成部分，其內(nèi)涵十分豐富。教師應該積極研究相關教育資源，豐富教學內(nèi)容。教師可以利用微信、微博等新興媒體技術，積極拓展同聲合唱的教學內(nèi)容。通過播放同聲合唱的相關音樂、視頻，強化學生對同聲合唱的理解與認識，加強學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。有條件的學校還可以邀請相關專業(yè)人員來校開設講座或參加相關同聲合唱音樂會，使學生能夠身臨其境地感受同聲合唱的魅力，提高學生合唱興趣的同時，促進其美感的培養(yǎng)，提升學生的核心素養(yǎng)。

4.選擇合適的練習曲目，提升教學質(zhì)量

在初中班級合唱教學中，教師還應該根據(jù)學生實際情況，選擇合適的練習曲目，有效調(diào)試教學過程，提升教學質(zhì)量。由于個體身心發(fā)展規(guī)律的多樣性，不同階段的學生、學生與學生之間都具有差異性，教師在一個班級或一個集體內(nèi)進行同聲合唱教學時，還應該注意考慮學生的個體差異性，積極調(diào)試，選擇適合該階段大部分學生的練習曲目，確保每一位學生的主體性都能得到有效發(fā)揮。除此之外，教師還應該循序漸進地開展同聲合唱教學。這樣不僅有助于提升同聲合唱教學質(zhì)量，還可以有效促進學生演唱能力的增強，促進其核心素養(yǎng)的深化。

綜上所述，班級合唱教學作為音樂課程的一部分，有助于提升學生的音樂素養(yǎng)與歌唱能力。在合唱教學中引入同聲合唱有助于提升音樂課程的質(zhì)量與地位，推進美育的開展，從而促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。上文中，筆者從分析現(xiàn)階段中學音樂課程的不足入手，指出了同聲合唱在班級合唱教學中的作用與價值，并提出了幾條有效建議以推動同聲合唱與合唱教學的高效融合，從而有效促進中學音樂課程的優(yōu)化，落實美育，實現(xiàn)立德樹人的根本任務。

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責任編輯? 潘綺虹