為引發(fā)中小學(xué)教師有深度的研究及多角度的討論，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索的雙向互動(dòng)，《教育觀察》基礎(chǔ)教育領(lǐng)域遴選出如下選題。

一、選題方向

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革與校長領(lǐng)導(dǎo)力研究

2.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)校課程開發(fā)與建設(shè)

3.教師專業(yè)發(fā)展與教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

4.研學(xué)旅行與綜合實(shí)踐活動(dòng)

5.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育及學(xué)科教學(xué)滲透

6.體育、美育、勞動(dòng)教育與課程開發(fā)研究

7.基礎(chǔ)教育評價(jià)改革(基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、中高考改革、增值評價(jià)、綜合素質(zhì)評價(jià)、課程/教材評價(jià))

8.中高考題型深度研究與復(fù)習(xí)備考、普通初高中育人方式改革

9.閱讀與寫作教學(xué)策略探究(實(shí)用類文本寫作、思辨性閱讀與創(chuàng)意表達(dá))

10.化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究(必做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與評價(jià)，非常規(guī)實(shí)驗(yàn)資源開發(fā))

11.學(xué)科/課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)證研究

12.教材分析與教學(xué)

二、文章基本要求

(一)字?jǐn)?shù)

稿件字?jǐn)?shù)不少于6000字。

(二)作者信息

作者人數(shù)一般不超過三人，最多為五人。文中需額外標(biāo)注作者的通信地址、郵編、郵箱、聯(lián)系電話，方便編輯部后期聯(lián)系。

(三)摘要和參考文獻(xiàn)

文章必須有摘要，字?jǐn)?shù)建議在300字左右，關(guān)鍵詞為3—5個(gè)。摘要不宜簡單重復(fù)題名中已有的信息、介紹背景或已知的常識，一般不以“本文”“本研究”“文章”“作者”等第一人稱做主語。

參考文獻(xiàn)應(yīng)符合基本規(guī)范，以專著[M]、期刊論文[J]、研究生畢業(yè)論文[D]為主，對應(yīng)的編號須在正文中用上標(biāo)標(biāo)注。引用文獻(xiàn)出版或見網(wǎng)時(shí)間應(yīng)明顯早于文章的收稿時(shí)間。此外，文章均不設(shè)腳注、尾注。

(四)正文

寫好有理論深度的引言和能總結(jié)全文的結(jié)語，推敲標(biāo)題文字，提煉學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，嚴(yán)密邏輯關(guān)系，規(guī)范論文表達(dá)。題目命名規(guī)范；結(jié)構(gòu)合理，前后呼應(yīng)；邏輯性強(qiáng)，過渡自然；引用和參考文獻(xiàn)規(guī)范，無漏引；語言通順，表達(dá)清晰；有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，在文后明確創(chuàng)新點(diǎn)。

在提供教學(xué)案例、實(shí)例輔助論述時(shí)，應(yīng)結(jié)合選題，對教學(xué)案例做深度剖析，而非羅列。文章若側(cè)重對教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，在敘述具體做了什么及效果怎樣的基礎(chǔ)上，最好能再總結(jié)一些帶有規(guī)律性的東西和先進(jìn)做法，進(jìn)一步明確今后的努力方向和主要措施。

(五)公式、模型、圖表

不建議套用模型和復(fù)雜公式。公式用公式編輯器編輯。圖表應(yīng)規(guī)范、整齊、清晰、美觀，不建議使用彩圖。圖題和表題應(yīng)獨(dú)立于圖和表之外。

三、聯(lián)系方式

投稿郵箱：gljygc@163.com，gljygc@gxqkcm.com

聯(lián)系電話：0773-5831800

地址：廣西桂林市普陀路廣西期刊傳媒集團(tuán)有限公司《教育觀察》編輯部(廣西師范大學(xué)育才校區(qū))

四、特別說明

郵件主題請以“作者姓名+文章名”命名。請勿一稿多投，若三個(gè)月內(nèi)未收到相關(guān)用稿通知(電話或郵件)，可自行處理稿件。在不影響論文觀點(diǎn)表述的前提下，本刊有權(quán)對稿件進(jìn)行適當(dāng)修改。