愚認為，真正的寫作是教不來的，因為真正的寫作是心靈的聲音、情感的流淌、思想的表達，未必需要主題先行的。但考場作文是必須主題先行、立意為王、有規(guī)范的，因為考場作文不是真正意義上的寫作，是戴著鐐銬跳舞。

理想中的小學(xué)語文的主要學(xué)習(xí)目的，一是識字、寫字。識字，必要說文解字，要認一些繁體字，掌握一些漢字、漢語、漢民族的文化。

二是說話、寫話。語文首先姓“語”，“語”包括“口語”和“書面語”。口語就是說話，把話說好，好好說話，把意思表達清楚，說有邏輯的話，通過演講、對話，甚至辯論，發(fā)展口才是學(xué)習(xí)語文的天然使命。

三是寫話、寫詩。年齡越低，通感能力越強，可以打通耳、眼、鼻、舌、身這五官，才會有強大的想象力和創(chuàng)造力。

初中寫作可能要凸出感性表達基礎(chǔ)上有點理性感悟，以記敘、描寫、抒情、說明為主要表達方式。主要應(yīng)該是把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局，換個說法，事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局寫清楚、寫完整，尤其是一波三折，也不妨寫一些科幻文章，繼續(xù)寫一點詩歌、散文。初中生作文的考場規(guī)范主要是“作文即做人”，引導(dǎo)考生：說好話、做好事、做好人、作好文。

高中寫作一定要凸出邏輯論證的理性感悟。不妨先學(xué)“形式邏輯”，再學(xué)習(xí)“哲學(xué)原理”，然后通過積累的論據(jù)來證明論點，重點發(fā)展“橫看成嶺側(cè)成峰”的多元思維、“反彈琵琶成新曲”的逆向思維、“涇渭清濁見分明”的對比思維、“成也蕭何敗也蕭何”的辯證思維，因為寫作說到底是邏輯思維表達。高中生寫作的考場規(guī)范的核心是“立意深刻，思想深邃——虧你想得出”！

寫作者，思維也，創(chuàng)造也！

曾憲一，上海市徐匯中學(xué)校長，上海市特級校長，上海市特級教師、正高級教師+評委。中國教育智庫網(wǎng)專家，上海市優(yōu)秀校長，2020上海市年度教育新聞人物，上海市中考語文命題組長，2017年度全國十佳最具影響力校長。上師大特聘教授，華師大兼職研究員。出版專著《曾憲一語文學(xué)堂》《科創(chuàng)興?！贰对鴳椧唤陶Z文》等8部，主編參編書籍23部，在60多種正規(guī)報刋上發(fā)表文章500多篇;《語文教學(xué)通訊》《基礎(chǔ)教育參考》等雜志封面人物。