祝長(zhǎng)林，楊 露，胥洪培

（四川省南充衛(wèi)生學(xué)校，四川 南充 637000）

2021年2月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵1]然而，由于醫(yī)學(xué)生課程多，學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)暇顧及專業(yè)課程內(nèi)容之外的學(xué)習(xí)，對(duì)中共黨史了解不多、認(rèn)識(shí)不夠。黨史教育有助于引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)非常重要，醫(yī)學(xué)教育就是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)與醫(yī)術(shù)醫(yī)技提升并舉的過(guò)程。因此，分析醫(yī)學(xué)生黨史教育現(xiàn)實(shí)困境，分析產(chǎn)生這些困境的主、客觀原因，探索加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨史教育的應(yīng)對(duì)策略，不斷提升醫(yī)學(xué)生黨史教育的實(shí)效性，培養(yǎng)德技雙馨的醫(yī)學(xué)人才，具有特別重要的意義。

1 醫(yī)學(xué)生黨史教育現(xiàn)實(shí)困境

據(jù)調(diào)查，醫(yī)學(xué)院校基本上都開展與黨史教育相關(guān)的活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)，但部分醫(yī)學(xué)院校黨史教育效果有待提高、現(xiàn)狀不盡如人意，存在以下現(xiàn)實(shí)困境。

1.1 對(duì)黨史教育重視程度不夠

醫(yī)學(xué)院校普遍注重醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能教育，但部分醫(yī)學(xué)院校對(duì)思想政治教育重視不夠，未嚴(yán)格按照要求配備思想政治課教師，黨史專業(yè)畢業(yè)的教師更少，黨史課程教學(xué)工作往往由其他專業(yè)的教師承擔(dān)，教育主體專業(yè)性有待提高。

1.2 學(xué)生黨史學(xué)習(xí)積極性不高

由于畢業(yè)和就業(yè)的壓力較大，醫(yī)學(xué)生把主要精力用于專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，部分醫(yī)學(xué)生對(duì)思想政治理論課、黨史課程不重視，不積極參與教學(xué)活動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，部分學(xué)生甚至看其他書籍、玩手機(jī)、睡覺等。

1.3 黨史教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)完善

無(wú)論是中職、高職還是本科階段的醫(yī)學(xué)院校，均無(wú)專門的黨史教材，也未開設(shè)專門的黨史課程，黨史教育內(nèi)容在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等課程中雖然有體現(xiàn)，但不夠系統(tǒng)、完善。

1.4 黨史教育方式方法相對(duì)單一

目前黨史教育手段仍然以理論灌輸為主，主要是在課堂上進(jìn)行，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展得較少，與醫(yī)學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，缺乏趣味性和吸引力，教育方式及方法相對(duì)單一。

2 醫(yī)學(xué)生黨史教育現(xiàn)實(shí)困境的成因分析

2.1 對(duì)醫(yī)學(xué)生黨史教育重視不夠

一是醫(yī)學(xué)院校主要開設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)和醫(yī)學(xué)課程，對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)投入較多，考核較為嚴(yán)格，部分醫(yī)學(xué)院校對(duì)思想政治教育尤其是黨史教育重視不夠。二是醫(yī)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)相對(duì)明確，醫(yī)學(xué)課程多、壓力大，疲于應(yīng)對(duì)各門課程的學(xué)習(xí)和考試，有意無(wú)意地忽視了對(duì)思想政治理論課和黨史教育的學(xué)習(xí)。

2.2 醫(yī)學(xué)生黨史教育條件有待改善

一是部分醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)較為緊張，師資較為缺乏，未按照教育部要求配備思想政治理論課教師，缺乏黨史專業(yè)教師，未嚴(yán)格按照要求開設(shè)黨史教育方面的課程。二是教學(xué)設(shè)施陳舊，無(wú)法滿足黨史教育和實(shí)踐活動(dòng)的需要，教學(xué)條件有待改善。

3 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨史教育的應(yīng)對(duì)策略

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生黨史教育，需要多管齊下、多措并舉，重視黨史教育，創(chuàng)新黨史教育方式方法，精選黨史教育內(nèi)容，學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)，提升黨史教育地位，提高黨史教育吸引力，提高黨史教育的實(shí)效性，形成黨史教育的合力。

3.1 重視黨史教育，提升黨史教育地位

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一批批德技雙馨的建設(shè)者，因此應(yīng)重視黨史教育，堅(jiān)持用好思想政治理論課主渠道，將黨史教育融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)，開設(shè)專門的黨史課程，加強(qiáng)黨史教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提升黨史教育地位。

3.1.1 堅(jiān)持用好思想政治理論課主渠道 用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動(dòng)黨史更好地進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用。思想政治理論課是對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，也是對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行黨史教育的主陣地，在現(xiàn)有的思想政治理論課教學(xué)中融入黨史教育內(nèi)容，挖掘各門思想政治理論課中蘊(yùn)含的黨史元素和紅色基因，使醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步了中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革時(shí)期走過(guò)的艱辛歷程、付出的巨大犧牲和取得的舉世矚目的成績(jī)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.1.2 將黨史教育融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué) 在醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中注重加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無(wú)疆”的醫(yī)者精神。挖掘在黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的過(guò)程中，在抗擊天花、鼠疫、新冠肺炎等過(guò)程中涌現(xiàn)的英雄事跡和人物，把這些先進(jìn)事跡和英雄人物融入醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)中，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛醫(yī)學(xué)的情懷，從而提高醫(yī)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力。

3.1.3 開設(shè)專門的黨史課程 根據(jù)醫(yī)學(xué)生的實(shí)際情況，在開設(shè)思想政治理論課的同時(shí)，開設(shè)中共黨史課程，可以是公共必修課，也可以是選修課，可以班級(jí)授課或講座形式進(jìn)行，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)并通過(guò)考核，就可以獲得學(xué)分。

3.2 創(chuàng)新黨史教育方式方法，提高黨史教育吸引力

在5G、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)直播、自媒體的時(shí)代，應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式、利用新媒體進(jìn)行黨史教育，提高黨史教育吸引力。

3.2.1 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育興趣不高，要想方設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在黨史教育過(guò)程中，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)、沉浸式教學(xué)、探究式教學(xué)等，多列舉與醫(yī)學(xué)相關(guān)的案例，多鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生的積極性，使醫(yī)學(xué)生真正成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。

3.2.2 創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式 黨史教育不能僅局限在學(xué)校教室內(nèi)，還可以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織醫(yī)學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，請(qǐng)黨校專家、抗美援朝老兵到學(xué)校開展講座，可以收到很好的教育效果。比如四川省南充衛(wèi)生學(xué)校每年組織醫(yī)學(xué)生祭掃南充市西山烈士陵園、參觀羅瑞卿故居，2021年先后邀請(qǐng)南充市委黨校、張思德干部學(xué)院等單位的教師及抗美援朝退伍老兵到校開展專題講座，全校師生觀看現(xiàn)場(chǎng)直播，收到了很好的效果。

3.2.3 利用新媒體進(jìn)行黨史教育 在利用校報(bào)、校刊、校園宣傳欄、校園廣播等傳統(tǒng)媒體進(jìn)行黨史教育的同時(shí)，可以探索使用新媒體進(jìn)行黨史教育，通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博、微信、QQ、抖音、各種教學(xué)平臺(tái)等給醫(yī)學(xué)生推送黨史小故事、紅色電影、話劇、主旋律電視劇等，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合開展教育。

3.3 精選黨史教育內(nèi)容，提高黨史教育實(shí)效性

百年黨史內(nèi)容非常豐富，黨史教育不可能面面俱到，應(yīng)精選黨史教育內(nèi)容，既要關(guān)注馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又要契合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色，提高黨史教育實(shí)效性。

3.3.1 黨史教育要關(guān)注馬克思主義中國(guó)化最新理論成果 中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義普遍真理與中國(guó)革命、建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，形成毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，黨史教育要關(guān)注馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，把馬克思主義中國(guó)化最新理論成果作為黨史教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝全黨、教育人民，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的行動(dòng)自覺，不斷提高醫(yī)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.3.2 黨史教育要回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 學(xué)習(xí)黨史的目的，就是為了解黨史，了解歷史發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。目前依然存在個(gè)別歪曲黨史、丑化英雄的現(xiàn)象，黨史教育要敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲，積極回應(yīng)，以正視聽，消除不良影響。例如，在本次新冠肺炎疫情中，一些國(guó)家拋出“中國(guó)隱瞞論”“口罩外交論”等荒謬論調(diào)，將新冠肺炎政治化、污名化。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該對(duì)醫(yī)學(xué)生講清楚新冠肺炎病毒的來(lái)源、傳播途徑、有效防控措施，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民抗疫取得的偉大成就以及對(duì)世界人民抗疫的巨大貢獻(xiàn)，讓這些荒謬言論不攻自破。

3.3.3 黨史教育要契合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色 在對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行黨史教育時(shí)，可以契合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特色，講授一些在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、改革開放時(shí)期、社會(huì)主義新時(shí)代醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展歷史，廣大醫(yī)務(wù)工作者抗擊天花、鼠疫、新冠肺炎的實(shí)踐過(guò)程。這樣既能引起醫(yī)學(xué)生的興趣，又能使醫(yī)學(xué)生了解我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的歷史，激發(fā)醫(yī)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，從而使醫(yī)學(xué)生更加熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，認(rèn)真學(xué)好各門課程，為獻(xiàn)身祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.4 學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)同向同行，形成黨史教育合力

醫(yī)學(xué)生黨史教育是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)，形成黨史教育合力，建構(gòu)全方位立體化的黨史教育網(wǎng)絡(luò)，還需要調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使醫(yī)學(xué)生主動(dòng)參與黨史教育。

3.4.1 主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生參加黨史教育的積極性 醫(yī)學(xué)生既是黨史教育的客體又是黨史教育的主體，要達(dá)到良好的教育效果，就必須充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使醫(yī)學(xué)生積極主動(dòng)地接受黨史教育。一是要了解醫(yī)學(xué)生群體的特點(diǎn)，把握他們的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)精神和物質(zhì)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。二是要立足醫(yī)學(xué)生群體的視角，契合醫(yī)學(xué)生的愛好和興趣，挖掘黨史中關(guān)于青年、醫(yī)學(xué)方面的素材，這樣更容易引起他們的共鳴。三是通過(guò)“青年大學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、第二課堂、專題講座、黨課、團(tuán)課等形式對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)并考核合格，計(jì)算一定比例的學(xué)分，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生參加黨史教育的積極性。

3.4.2 家校共育，充分發(fā)揮家庭在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的基礎(chǔ)作用 家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育對(duì)人的個(gè)性發(fā)展及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有很大影響。如果家庭不重視思想政治工作、不重視黨史知識(shí)學(xué)習(xí)，那么必然會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生黨史教育產(chǎn)生不利影響。因此要開展好黨史教育，需要家校共育，做到以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)要重視思想政治工作、重視黨史知識(shí)學(xué)習(xí)，要帶頭學(xué)習(xí)思想政治理論和黨史知識(shí)，做好醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。二是家長(zhǎng)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，通過(guò)閱讀權(quán)威的書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介獲取黨史知識(shí)，不能道聽途說(shuō)、人云亦云。三是重視對(duì)子女的思想政治教育和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)，不能只抓醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，真正做到家校共育，充分發(fā)揮家庭在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的基礎(chǔ)作用。

3.4.3 立德樹人，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校在黨史教育中的主陣地作用 醫(yī)學(xué)教育就是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)與醫(yī)術(shù)醫(yī)技提升并舉的過(guò)程，醫(yī)學(xué)院校要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在黨史教育中的主陣地作用。一是加強(qiáng)黨史教育師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)黨史專業(yè)人才、在職攻讀黨史專業(yè)學(xué)位、在職培訓(xùn)等方式，逐漸形成黨史專業(yè)教師隊(duì)伍。二是開展黨史教育課程，可以通過(guò)思想政治理論課、專門黨史課程、黨課、團(tuán)課、專題講座等形式對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行黨史教育。三是開展黨史教育實(shí)踐活動(dòng)，如黨史知識(shí)競(jìng)賽、紅色主題觀影、讀書活動(dòng)、采訪退伍老兵、撰寫黨史小論文、參觀偉人故居及革命圣地、祭掃烈士陵園等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)黨史知識(shí)的了解。

3.4.4 社會(huì)支持，充分發(fā)揮社會(huì)在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的實(shí)踐陣地作用 各級(jí)黨委和政府要擔(dān)負(fù)起公民道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將其擺上重要議事日程，納入全局工作謀劃推進(jìn)，有機(jī)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各方面。醫(yī)學(xué)生黨史教育根本目的是從黨史教育中了解中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的政黨，從而培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛黨之心。要實(shí)現(xiàn)這一根本目的，離不開社會(huì)的大力支持，一是充分發(fā)揮本地紅色資源的作用，打造黨史教育的實(shí)踐陣地，提供豐富多樣、喜聞樂(lè)見的黨史教育實(shí)踐活動(dòng)。二是組織退伍老兵、革命后代到學(xué)校及社區(qū)開展講黨史、講革命戰(zhàn)爭(zhēng)史、講改革開放史，通過(guò)他們口口相傳，使黨史教育落到實(shí)處、深入人心。三是開展“我為群眾辦實(shí)事”志愿服務(wù)活動(dòng)，送溫暖、送健康、送科普、送技術(shù)、送文藝活動(dòng)，真正讓黨史教育融入日常，充分發(fā)揮社會(huì)在醫(yī)學(xué)生黨史教育中的實(shí)踐陣地作用。