“張弛有度愈奪目，樂(lè)把心扉紙上書(shū)，宜（怡）將勤勉付來(lái)路，方能撥云見(jiàn)日出。”這是期末考試之后，蘇州市立達(dá)中學(xué)初一八班的張樂(lè)怡同學(xué)，收到的一首28字的藏頭古詩(shī)評(píng)語(yǔ)——這首詩(shī)既寫(xiě)出了她的性格，也表達(dá)了老師對(duì)她的期待。這樣的個(gè)人專屬古詩(shī)，全班46名學(xué)生每人一首，由班主任羅婉老師獨(dú)家定制。

要夸獎(jiǎng)學(xué)生溫婉靈動(dòng)，羅老師就送上“顏如芙蓉一笑開(kāi)，秀面盈盈風(fēng)雅態(tài)”;要勉勵(lì)學(xué)生多思進(jìn)取，就送上“莫許真知于天運(yùn)，但憑實(shí)踐勤探尋”……總之，有的古詩(shī)和學(xué)生性格特質(zhì)有關(guān)，有的和學(xué)生一學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)有關(guān)，還有的是對(duì)學(xué)生往后的期待。

以詩(shī)歌方式創(chuàng)作暖心評(píng)語(yǔ)的羅婉老師，所教的科目并非語(yǔ)文，而是英語(yǔ)。出于對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的喜愛(ài)，羅老師萌生了將詩(shī)歌和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方法。一首首28字古詩(shī)，皆源于一位班主任對(duì)每位學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)滴的用心記錄：今天想到一點(diǎn)，便寫(xiě)一句;明天想到一點(diǎn)，再寫(xiě)一句。通常，一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，需要花費(fèi)一周的時(shí)間。46首古詩(shī)，羅老師一共花了5個(gè)月的時(shí)間。也即是說(shuō)，雖是期末評(píng)語(yǔ)，準(zhǔn)備工作其實(shí)從開(kāi)學(xué)起就已經(jīng)開(kāi)始了。這是一學(xué)期的長(zhǎng)度，更是一位教師愛(ài)的深度。