文/陳月(江蘇省東臺(tái)中學(xué)語(yǔ)文教師)
適用話(huà)題:審美力 傳統(tǒng)文化 生活態(tài)度
“不小心在洗衣粉里混入了洗衣液,透明的玻璃瓶里沖出了一方藍(lán)天白云?!薄跋縻U筆留下的筆屑,仿佛孫悟空腳下的祥云?!薄捌睋?jù)打孔后的圓片碎紙,如同碎落的藍(lán)色星辰?!薄缃黄脚_(tái)上,這些被網(wǎng)友稱(chēng)作“意外之美”的圖片,引發(fā)越來(lái)越多人的共鳴。尋常的景物經(jīng)過(guò)巧妙的抓拍與聯(lián)想,升華成生活里的“點(diǎn)睛之筆”。一個(gè)個(gè)平凡的瞬間被賦予了一層層詩(shī)意的濾鏡。
藝術(shù)和美起于至微。宗白華在《流云小詩(shī)》中寫(xiě)道:“詩(shī)從何處尋?在細(xì)雨下,點(diǎn)碎落花聲!在微風(fēng)里,飄來(lái)流水音!在藍(lán)空天末,搖搖欲墜的孤星!”將生活當(dāng)作藝術(shù),喚醒心靈的感受力,在平凡的生活罅隙中,我們也能捕捉獨(dú)特的詩(shī)意,獲得不期而遇的“意外之美”。
川端康成在凌晨四點(diǎn)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)海棠花未眠,心凝形釋?zhuān)查g被美擊中;福樓拜在巴黎鄉(xiāng)下寫(xiě)作,堅(jiān)持每天按時(shí)看日出,精神明亮;梭羅在瓦爾登湖感受自然之趣,萬(wàn)物有靈,看大地寒來(lái)暑往,四季消長(zhǎng)分明;朱贏椿觀(guān)察蟲(chóng)類(lèi),在《蟲(chóng)子書(shū)》中記錄潛蠅的行書(shū)、蚯蚓的大篆、蠟蟬的工筆、天牛的點(diǎn)皴、瓢蟲(chóng)的焦墨、蝸牛的寫(xiě)意,盡顯自然之美。
王國(guó)維曾言:“以我觀(guān)物,故物我皆著我之色彩?!泵朗俏覀冃撵`的投射。審美的關(guān)鍵在于“審”的主體,“美不自美,因人而彰”。我們看風(fēng)景,風(fēng)景何嘗不是有趣靈魂的映照?平凡的生活不妨礙你我懷擁朗月,窺見(jiàn)詩(shī)意,御風(fēng)而行,以?xún)?nèi)心的光明觀(guān)照世界。
美學(xué)家張世英說(shuō):“人生有四種境界:欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美為最高境界。”審美是一種歷史積淀,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家歷史、文化的連續(xù)性。
筆走龍蛇的晉唐書(shū)法,意境高遠(yuǎn)的宋元山水,獨(dú)具匠心的明清工藝,這些都是國(guó)人心中的審美符號(hào)。火爆“出圈”的河南衛(wèi)視《唐宮夜宴》《洛神水賦》《龍門(mén)金剛》等系列節(jié)目,根植傳統(tǒng)節(jié)日,貼近當(dāng)代審美,讓中國(guó)傳統(tǒng)文化榮耀歸來(lái)。
若過(guò)于追求實(shí)用化、缺乏審美教育,會(huì)讓不少人喪失審美力,成為“美盲”。比如古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)“千城一面”,失去獨(dú)特的美學(xué)韻味;生編硬造的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言干癟直白,有損漢語(yǔ)的優(yōu)雅;部分影視劇劇情懸浮、尷尬,缺少藝術(shù)審美價(jià)值……
審美力是在悠久歲月中沉淀的、民族共同的審美品位與審美追求,是國(guó)家的重要競(jìng)爭(zhēng)力。李澤厚《美的歷程》一書(shū)對(duì)中國(guó)美學(xué)史的巡禮,讓我們看到中國(guó)傳統(tǒng)文化審美的深厚底蘊(yùn)和根基,及值得我們學(xué)習(xí)傳承的力量。樹(shù)立文化自信,筑就大美中國(guó)。
細(xì)讀沈復(fù)《浮生六記》:“夏月荷花初開(kāi)時(shí),晚含而曉放。蕓用小紗囊撮茶葉少許,置花心,明早取出,烹天泉水泡之,香韻尤絕?!睒闼氐纳钜?yàn)槭|娘的詩(shī)意而妙趣橫生。
對(duì)于大多數(shù)人而言,日子平淡如水,但將審美之心融入日常生活,便能收獲屬于自己的“意外之美”。
熱愛(ài)生活的人才能在生活中發(fā)現(xiàn)驚喜。李漁在《閑情偶寄》中寫(xiě)道:“是我于花之未開(kāi),先享無(wú)窮逸致矣?!彼麑?duì)戲曲的熱愛(ài)同樣投注到生活中去,用優(yōu)美的文字、敏感的心靈發(fā)現(xiàn)芙蕖之美。
審美折射出人們的心理狀態(tài),是一段追求自我、臻于至善的歷程,是熊培云“除了美,我一無(wú)所知”般的純凈,而絕非注重外表光鮮亮麗的虛浮。面對(duì)社會(huì)上一些美丑不分甚至以丑為美的畸形審美現(xiàn)象,我們要提高自己對(duì)美的感受力和判斷力,避免成為盲目追隨的烏合之眾。