關(guān)勇 （江蘇省鹽城市鹿鳴路初級(jí)中學(xué)，224000）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》）的要求，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，重視個(gè)體差異優(yōu)勢(shì)發(fā)展和綜合學(xué)習(xí)多維評(píng)價(jià)，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和體能。以學(xué)生“最大限度參與”和提升學(xué)力（學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力）為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自我體驗(yàn)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，圍繞任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成分層和進(jìn)階學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功和失敗，培養(yǎng)學(xué)生積極拼搏、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的精神，使學(xué)生充分享受足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

二、教材分析

本課選自學(xué)校體育與健康校本課程系列教材中《鹽城市鹿鳴路初級(jí)中學(xué)足球大單元課程（八年級(jí)上）》第14個(gè)課時(shí)。直塞球技術(shù)是傳接球技術(shù)和“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)一步拓展，因?yàn)槟軌蚩焖俅蚱品谰€進(jìn)攻和得分效率高，又被稱為“手術(shù)刀球”，實(shí)戰(zhàn)性較強(qiáng)。直塞地滾球是直塞球的一種，簡(jiǎn)單易懂，容易學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高運(yùn)動(dòng)能力、技能和體能，培養(yǎng)積極拼搏和團(tuán)隊(duì)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，此階段的學(xué)生思維敏捷，好奇心和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，個(gè)人表現(xiàn)欲和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理尤為突出。但是學(xué)生合作學(xué)習(xí)和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閻?ài)表現(xiàn)而忽略和同伴合作；學(xué)生間的基礎(chǔ)差異較大，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足；在傳接球前缺乏預(yù)判能力，不能和同伴形成默契并積極跑動(dòng)接應(yīng)；在傳接球技能方面失誤較多，難以較好地控制傳接球的力量、方向和準(zhǔn)確性；在捕捉或創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)等方面能力不足。因此，本課堅(jiān)持以“讓每一名學(xué)生都能得到發(fā)展”為理念，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)中正確理解和解決“人與球”“人與人”之間的關(guān)系，通過(guò)多項(xiàng)進(jìn)階活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)足球技術(shù)，提升足球技能，合理拓展運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神和責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生建立自信，學(xué)會(huì)合作和包容。

水平段：水平四 人數(shù)：40 授課教師：關(guān)勇 課時(shí)：14/18

續(xù)表

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