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山東省濰坊市奎文區(qū)圣榮小學(xué)（以下簡稱圣榮小學(xué)）將建設(shè)足球特色作為深入實施素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。近年來，學(xué)校大力推進校園足球運動，踐行“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”的辦學(xué)理念，依托購買社會課程資源、足球模塊教學(xué)、學(xué)科融合課程、國際交互教學(xué)、職業(yè)體驗等一系列新教學(xué)形態(tài)，在校園足球工作中進行全方位實踐與探索，從而達到“足球育人、活動育人、課程育人”的目標，形成“人人愛足球、人人懂足球、人人踢足球”的校園足球文化氛圍，同時，把校園足球活動與德育工作相結(jié)合，與師生成長相結(jié)合，與課程建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，從中摸索出一條適合學(xué)校發(fā)展的特色建設(shè)之路，真正讓足球成為教育、讓足球成為生活、讓足球成為文化。

一、三方合力同參與

1.建立校園足球管理機制

圣榮小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視校園足球發(fā)展工作，積極營造適宜校園足球發(fā)展的氛圍。因此，學(xué)校成立了以校長為組長的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了良好的校園足球運行機制，同時制訂了一系列目標明確、分工合作、責(zé)任到人的規(guī)章制度。如，《濰坊市奎文區(qū)圣榮小學(xué)足球傳統(tǒng)項目三年發(fā)展規(guī)劃》《濰坊市奎文區(qū)圣榮小學(xué)足球發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組》《濰坊市奎文區(qū)圣榮小學(xué)足球傳統(tǒng)項目工作管理辦法》《濰坊市奎文區(qū)圣榮小學(xué)校園足球隊管理制度》《濰坊市奎文區(qū)圣榮小學(xué)足球課程改革方案》等，以此明確校園足球發(fā)展方向，為校園足球的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)保障。

2.發(fā)揮學(xué)生家長作用

為了能更好地發(fā)展校園足球，圣榮小學(xué)充分整合學(xué)生家長資源，積極開展校園足球工作。如，部分學(xué)生家長利用自身特長，申請作為家長義工到學(xué)校上課，授課內(nèi)容包括講解足球比賽規(guī)則，介紹足球發(fā)展歷史，普及急救知識等。此外，有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生家長還可以申請到學(xué)校當(dāng)教練員，利用陽光體育活動時間到學(xué)校指導(dǎo)班級學(xué)生進行訓(xùn)練。

3.引入社會課程資源

多年來，圣榮小學(xué)積極引入社會課程資源，每年與濰坊市小牛足球俱樂部就購買足球課程服務(wù)互簽協(xié)議，派遣專業(yè)足球教練員到學(xué)校進行足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，實現(xiàn)學(xué)校與社會的足球資源共享。同時，學(xué)校還邀請德國足協(xié)青訓(xùn)足球?qū)＜?、第三方足球社會服?wù)機構(gòu)到學(xué)校調(diào)研和指導(dǎo)。在此期間，足球教練員馬丁幽默風(fēng)趣地與學(xué)校學(xué)生分享了西班牙的風(fēng)土人情、飲食文化，將足球知識和地理知識融為一體進行講解，同時讓學(xué)生了解西班牙足球明星的成長過程。

二、課程融合求創(chuàng)新

1.開發(fā)校本教材，豐富教學(xué)內(nèi)容

圣榮小學(xué)把足球項目納入體育課的必學(xué)內(nèi)容，確保每班每周在體育課中進行1節(jié)足球課。在開展足球課過程中，學(xué)校體育教師根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況，共同開發(fā)了具有一定系統(tǒng)性和合理性的校園足球校本教材，并據(jù)此教授學(xué)生不同的足球知識，使學(xué)生的足球技術(shù)水平不斷提升。如，針對低年級學(xué)生的年齡特點，運用情境教學(xué)手段，適當(dāng)把足球游戲融入其中，讓學(xué)生“樂于學(xué)”；針對中高年級學(xué)生，則把健身性和娛樂性的練習(xí)相結(jié)合，在注重培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的同時，開展不同形式的足球教學(xué)，以獲得良好的教學(xué)效果，從而使學(xué)生掌握系統(tǒng)完整的足球基本知識和技戰(zhàn)術(shù)。

2.促進課程聯(lián)動，彰顯學(xué)校特色

近年來，圣榮小學(xué)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，把足球項目從足球課程延伸到課外活動中，同時打破各學(xué)科之間的固有界限，將足球項目與各學(xué)科融合，使學(xué)生充分感受濃厚的校園足球文化氛圍的同時，進一步掌握足球基本技能。如，學(xué)校將足球項目與美術(shù)課結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計海報、黑板報及班級足球隊隊徽等；將足球項目與數(shù)學(xué)課相結(jié)合，針對足球運球軌跡創(chuàng)編數(shù)學(xué)題，提升學(xué)生的分析能力；將足球項目與語文課相結(jié)合，讓學(xué)生在比賽和訓(xùn)練之后寫出感悟，或組織學(xué)生參加足球征文比賽，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力和寫作能力；將足球項目與音樂課結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞足球名曲，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力等；將足球項目與綜合實踐課相結(jié)合，組織學(xué)生進行主題為“留住美好、記錄感動”的攝影作品比賽、班級足球文化展評。通過一系列活動，學(xué)校將足球文化融入到各個學(xué)科中，讓學(xué)生感知足球文化，體驗快樂足球內(nèi)涵。

三、足球競賽促提升

圣榮小學(xué)積極建立校園足球梯隊，通過體育教師推薦、學(xué)生自我推薦的方式建立班級足球隊，再通過開展校內(nèi)足球比賽，選拔建立校級足球隊，實行集中訓(xùn)練。為進一步建設(shè)校園足球競賽體系，學(xué)校以充滿趣味性、競爭性的足球競賽激發(fā)學(xué)生的興趣，不斷提升學(xué)生的足球水平，鍛煉學(xué)生的足球意志品質(zhì)，從而推進校園足球運動的整體發(fā)展。設(shè)立班級、年級、校級三級校園足球聯(lián)賽，以此促進全體學(xué)生參與，使學(xué)生在加強足球鍛煉的同時，不斷提升自身身體素質(zhì)，從而實現(xiàn)小學(xué)足球特色教育的目標。如，每年9—12月，學(xué)校都組織校園足球班級聯(lián)賽，聯(lián)賽采用單循環(huán)賽制，利用每天下午的活動時間進行，以此幫助學(xué)生提升足球技能，讓學(xué)生通過參與足球運動，感受足球文化的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識和頑強拼搏的精神，勇往直前、不怕困難的良好品質(zhì)。除了上場比賽的小隊員們，其余學(xué)生還可以根據(jù)自身特長，自主選擇擔(dān)任不同的角色。有的學(xué)生舞蹈功底深厚，會選擇擔(dān)任班級啦啦隊隊員，在比賽間隙為參賽隊員加油助威，還有學(xué)生可以擔(dān)任小裁判、記分員、小記者、小隊醫(yī)等角色，以此確保全員參與。

四、足球文化顯特色

近年來，圣榮小學(xué)確立了“培養(yǎng)懂足球運動文化的人”為學(xué)校的校園足球核心育人理念之一，以此促進學(xué)生的健康成長，塑造學(xué)生的高尚品格，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，學(xué)校每年舉行1次校園足球文化節(jié)，從開展足球競賽、足球海報、班級足球隊徽、黑板報、足球啦啦操等多方面入手，更好地創(chuàng)設(shè)陽光積極、有朝氣、有活力的校園足球文化氛圍。為增加學(xué)生對足球知識的了解和對足球運動的熱愛，進一步了解足球運動的起源和發(fā)展，學(xué)校還組織了足球社會實踐活動——走進臨淄足球博物館，讓學(xué)生充分了解中國的蹴鞠文化史、體育文化史和世界足球史。同時，學(xué)校利用宣傳欄、網(wǎng)頁專欄、廣播站、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，營造良好的校園足球環(huán)境氛圍，積極打造足球特色文化，讓更多學(xué)生和學(xué)生家長了解校園足球，吸納更多有潛力的學(xué)生積極參與，推動校園足球穩(wěn)步發(fā)展。

五、取得的成績

多年來，圣榮小學(xué)積極參加各級校園足球聯(lián)賽，且競賽成績穩(wěn)步提升。2021年，學(xué)校4名校隊成員代表奎文區(qū)隊參加濰坊市中小學(xué)足球錦標賽，獲得冠軍。2022年，學(xué)校足球隊在奎文區(qū)中小學(xué)足球聯(lián)賽中，獲得冠軍，并代表奎文區(qū)參加濰坊市校園足球聯(lián)賽。

此外，近年來，學(xué)校向上級學(xué)校輸送了36名足球隊員，部分隊員在所在學(xué)校足球隊中擔(dān)任主力隊員；向濰坊市體育運動學(xué)校輸送了4名足球隊員。此外，學(xué)校有6名隊員曾代表濰坊市參加山東省運動會。2021年12月，隊員吳寒、夏郅淏被上海海港足球俱樂部簽約錄取。

六、下一階段工作計劃

1.進一步加強校園足球宣傳工作

下一階段，圣榮小學(xué)將繼續(xù)加強校園足球宣傳工作，用健康的方式引導(dǎo)學(xué)生參與足球運動，將足球文化更好地滲入到日常生活中。同時，倡導(dǎo)班主任及各科教師協(xié)同管理、解決隊員的學(xué)訓(xùn)矛盾，并通過學(xué)校微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)媒體、海報和宣傳欄等途徑加大宣傳力度，提升學(xué)生家長及社會各界對足球運動的正確定位與認識，使全校師生共同參與校園足球，以此擴大校園足球的影響力。

2.建立并完善校園足球評價體系

下一階段，圣榮小學(xué)將建立足球技能配當(dāng)表，同時不斷細化足球技能評價量表，以此提升足球教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量，讓越來越多的學(xué)生能更好地掌握足球技能。

今后，圣榮小學(xué)將一如既往地發(fā)揚全國青少年校園足球特色學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，加大校園足球普及力度，充分發(fā)揮校園足球的育人功能，積極營造良好的校園足球氛圍，以此推動校園足球的發(fā)展不斷邁上新臺階。